Никитина Маргарита
Проект «Книга растит человека» — отчёт
С 28 августа 2015 года по 31 мая 2016 года педагогический коллектив МБДОУ№141 «Маленькая страна» г. Пензы под моим руководством проводил работу по реализации мероприятий, запланированных в рамках проекта «Книга растит Человека».
Публикация «Проект „Книга растит человека“ — отчёт» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Темочки
Считаю этот проект актуальным на данное время поскольку: рубеж 20-21 века ознаменовался кризисом чтения во всемирном масштабе. Выросло поколение «экранных» детей, не имеющих интереса к чтению. Книга как носитель духовности перестала воздействовать на юного читателя. Плоды этого мы начали пожинать сегодня: низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев.
Проблема падения интереса к чтению вызвала глубокую озабоченность руководства государства. В связи с чем, 2015год был объявлен годом литературы в России. Во всех образовательных и культурных учреждениях страны стартовал всероссийский проект ПРО ЧТЕНИЕ. Наша дошкольная организация не осталась в стороне от этого масштабного мероприятия. В августе 2015 года детском саду был запущен проект «КНИГА РАСТИТ ЧЕЛОВЕКА».
Цель проекта. Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
Задачи Проекта.
- Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» в вопросах приобщения дошкольников к художественной литературе.
- Формировать круг семейного чтения для укрепления семейных и семейно-родственных связей поколений.
- Помочь родителям осознать ценность детского чтения, как эффективного средства развития личности, обучения и воспитания, как залога жизненного успеха.
- Способствование всестороннему и гармоничному развитию всех членов семьи (дети, родители, бабушки, дедушки и др. членов семьи) путем знакомства с лучшими и новыми произведениями классической и современной литературы).
- Организация сотрудничества ДОУ с детской библиотекой.
- Создание методического обеспечения, отбор оптимальных форм и методов работы с детьми дошкольного возраста по воспитанию интереса и потребности к чтению (восприятию) книг.
- Пропаганда педагогических знаний по рассматриваемой проблеме в рамках учреждения, в сети интернет.
- Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей.
- Воспитывать бережное отношение к книге.
Содержание Проекта
1. Подготовительный этап
Изучить проблему приобщения детей дошкольного возраста к книге в семье. Выбрать и определить цели, задачи и методы работы по данной теме. Подготовить материал для разработки рабочей модели педагогической технологии приобщения дошкольников к миру книг через сотрудничество с социумом (семьёй, библиотекой).
• Выступление на педсовете с целью привлечь педагогов сада к проекту «Книга растит человека».
• Разработать и провести анкетирование родителей и детей «Книга в семье».
• Заключение договора с Городской детской библиотеки №17 о совместной деятельности по реализации проекта «Книга растит человека».
2. Практический этап
Разработать рабочий вариант модели приобщения семьи, воспитывающей детей дошкольного возраста к миру книг. Создание методического обеспечения технологии организации семейных чтений.
Обобщить и развить представления о совместной деятельности ДОУ, семьи и библиотеки как системы культурного развития подрастающего поколения.
- Работа с библиотекой.
• Экскурсии.
• Проведение тематических дней в детском саду сотрудниками библиотеки.
• Выпуск совместных рекомендаций.
• Организация встречи с детской писательницей Г. Ю. Ильиной.
- Взаимодействие с родителями.
• Наглядное информирование.
• Анкетирование.
• Практические консультации.
• Разработка и издание рекомендательного буклета «Круг чтения дошкольника».
• Арт - выставка совместных с родителями детских работ:
-по сказкам;
-по произведениям писателей.
• Организация и проведение литературных викторин, игр – драматизаций для родителей и детей старшего дошкольного возраста по прочитанным книгам.
• Проведение акций «Подари ребёнку книгу!», «Прочитал сам, дай почитать другому».
• Конкурс литературного творчества детей и родителей «Сказки для дочки и сыночка»
• «Досуг – конкурс «Самая читающая семья» по сказкам К. И. Чуковского.
• Участие родителей в обогащение развивающей среды (маски, пальчиковый театр, настольный театр).
- Совместная деятельность с детьми.
• Непосредственно – образовательная деятельность.
• Организация развлечений (викторины, конкурсы, театрализованные игры-драматизации).
• Организация книжного уголка в группе.
• Организация тематических выставок в уголке книги.
• Показ кукольного театра по сказкам.
• Организация Дня книги в дошкольных группах детского сада (по региональной программе «Ребёнок и весь мир».
• Посещение родителями с детьми кукольного театра.
• Совместное оформление папок – ширм с биографией детских писателей.
Заложить традиции в ДОУ.
• Утренние 5-минутки: «Рассказ о прочитанной дома книге» - каждый день.
• Дневные литературные чтения:
- знакомство с творчеством детских писателей,
- декламация стихов детьми,
- сочинение сказок.
• Вечерние чтения детских книг – каждый день.
• Совместные домашние чтения детских книг перед сном.
• Совместные походы в выходной день в библиотеку, выборы книг.
• Беседы о прочитанном - ежедневно.
• Ведение альбома читателя о прочитанных книгах, интересующих произведениях (совместная или индивидуальная деятельность детей по иллюстрированию прочитанных книг).
3. Обобщающе-аналитический.
• Анализ деятельности по реализации проекта «Книга растит человека».
• Творческий отчет по итогам реализации проекта «Книга растит человека».
Организовать и провести итоговое мероприятие «Досуг – конкурс «Самая читающая семья».
Результатом данного проекта стало :
• создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» в вопросах приобщения дошкольников к художественной литературе;
• расширение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка;
• осознание родителями ценности детского чтения, как эффективного средства развития личности, обучения и воспитания, как залога жизненного успеха;
• возрождение традиции домашнего чтения;
• активное участие родителей в работе коллектива ДОУ по реализации мероприятий в рамках проекта. Это позволило укрепить связи между педагогами и семьями воспитанников, что послужило раскрытию творческих способностей детей и взрослых.
• повышение интереса детей к художественной литературе через плодотворное сотрудничество с детской библиотекой.
• совершенствование уровня профессиональной компетенции педагогов в сфере применения современных технологий по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.
Участвуя в проекте «Книга растит человека» дошкольники обогащали социальный опыт, учились работать в коллективе, что способствовало формированию уверенности в себе, общительности, открытости, любознательности, активности.
