Валентина Осадская
Проект «Книги — лучшие друзья!» для детей старшего дошкольного возраста
1. Паспорт проекта
Тема проекта:
Книги – лучшие друзья.
Название проекта:
Информационная деятельность, как средство познавательного развития, эмоционального и ценностного отношения к книгам у детей старшего дошкольного возраста.
Участники проекта:
1. Воспитатель старшей группы «Цветочки» Осадская В. В.
2. Воспитанники старшей группы «Цветочки».
3. Родители воспитанников.
Тип проекта:
Публикация «Проект „Книги — лучшие друзья!“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Информационный, познавательно-творческий.
Срок реализации:
Краткосрочный. 2 недели (с 17.02.2020 по 28.02.2020г.)
Основания для разработки:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 23.07.2013 – ФЗ.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155.
3. Областной закон Ростовской области «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26 –ЗС.
4. Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с №63.
Цель проекта
Создать условия для активной речевой и творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста, способствуя формированию интереса и любви к книгам.
Задачи:
- обогащать и расширять представления детей старшей группы о книгах;
- знакомить дошкольников с различными книгами, историей их создания, значением в жизни человека;
- упражнять в умении использовать в речи разнообразные выразительные средства;
- развивать творческое мышление и воображение детей;
- воспитывать бережное отношение к книге;
- привлечь родителей к приобщению дошкольников к чтению.
Методическое обеспечение 1. методическая литература.
2. Художественная литература, портреты писателей.
Этапы реализации:
1 этап. Подготовительный (с 17.02.2020 по 19.02.2020).
Совершенствование методической базы группы в соответствии с проблемой.
2 этап. Основной – практический (с 20.02.2020 по 27.02.2020).
Реализация содержания проекта.
3 этап. Заключительный (с 27.02.2020 по 28.02.2020).
Подведение итогов по реализации проекта.
2. Характеристика проекта.
2.1. Проблема.
В современном мире необходимо сохранить любовь к книге. Ведь книга это помощник в преобретении знаний для ребенка. Но все мы видим как у детей падает интерес к книгам. Вместо книг есть планшеты, компьтеры и т. д. К, сожалению, у детей мы наблюдаем низкий уровень знаний об огромном значении книги в жизни человека, а значит, нет особого интереса и любви к книгам. С целью обогащения и расшерения представлений детей о книге возникла необхоимость создать проект «Книги – лучшие друзья!».
2.2. Актуальность темы.
Главная мечта большенства родителей – вырастить всесторонне развитого, умного и воспитанного в лучших традициях ребенка. Чем раньше об этом задуматься, тем лучше будет результат. В ходе реализации проекта дети получат знания о русских писателях, о разнообразии книг, об их истории. Ведь правильное развитие детей полностью зависит от того, как много уделялось времени чтению сказок, стихов, поговорок и т. п.
2.3. Предполагаемый результат
1. Развитие у детей старшей группы любознательности, творческих способностей, познавательной активности;
2. Умение детей высказывать свои идеи и предложени;
3. Активное участие родителей в реализации проекта.
2.4. Индикаторы реализации проекта.
Индикативные показатели
Ожидаемые результаты
Наличие банка опыта работы (дидактического и методического материала). Да/нет
Наличие разработанных и проведенных совместных мероприятиях с родителями. Да/нет
Способствовать самореализации личности детей старшей группы в художественном творчестве. Да/нет
3. Содержание проекта:
1 этап – подготовительный.
Сроки реализации: с 17.02.2020 по 19.02.2020
№ Содержание деятельности Ожидаемые результаты проекта
ПЕДАГОГ
1. Разработка проекта.
Подготовка к реализации проекта. Конспект проекта.
2. Изучение нормативно-правовой базы, методической и художественной литературы по данной теме. Создание банка методической литературы.
3. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы. Пополнены уголки:
- ИЗО: цветные мыльные пузыри, цветной песок, зубные щетки, пластиковые вилки, ватные палочки, поролон;
- книжный: сказки, обучающая литература «Как научиться рисовать».
РОДИТЕЛИ
1. Совместное творчество. Изготовление книжек – малышек. Выставка. Фотоотчет.
2. Привлечение к пополнению предметно-развивающей среды («Библиотеки»). Фотоотчет книжного уголка.
ВОСПИТАННИКИ
1. Определение уровня развития детей по данной теме. Протокол и результаты диагностики.
2. Беседа на тему: «Нужно ли беречь книгу?» Конспект.
3. Творческие рассказы детей на заданную тему. Расширение кругозора, активация словаря.
2 этап. Основной – практический.
Сроки реализации: с 20.02.2020 по 27.02.2020.
№ Содержание деятельности Ожидаемые результаты проекта
ЧЕТВЕРГ
ВОСПИТАННИКИ
1. Беседа «История книги» (рассказ воспитателя о развитии письменности). План – конспект. Показ иллюстраций : глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатник, печатный станок).
2. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Картотека сюжетно-ролевых игр.
3. НОД. Лепка. Тема: «Мой любимый сказочный герой». План - конспект. Фотоотчет.
ПЯТНИЦА
ВОСПИТАННИКИ
1. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака. Чтение произведения «Кошкин дом». Текст произведения. Фотоотчет.
2. НОД. Рисование. Тема: «Обложка для моей первой книги». План – конспект НОД. Фотоотчет.
3. Подвижная игра «Найди и промолчи». Картотека подвижных игр.
ПОНЕДЕЛЬНИК
ВОСПИТАННИКИ
1. Дидактическая игра «Узнай героя по описанию». Картотека дидактических игр.
2. Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева. Чтение сказки «Под грибом». Текст сказки. Фотоотчет.
3. НОД. Ручной труд. Тема: «Книжная больница». (ремонт книг). План – конспект НОД. Фотоотчет.
ВТОРНИК
ВОСПИТАННИКИ
1. Игровая ситуация «Про что бы ты написал, если был писателем?». План – конспект. Фотоотчет.
2. Дидактическая игра «Собери сказку». Картотека дидактических игр.
3. Отгадывание кроссворда. Тема: «Мои любимые сказки». План - конспект. Фотоотчет.
СРЕДА
ВОСПИТАННИКИ
1. Путешествие по сказкам К. И. Чуковского. Тексты сказок, иллюстрации к ним. Фотоотчет.
2. Подвижая игра «Путаница» Картотека подвижных игр. Фотоотчет.
3. Дидактическая игра «Помоги Федоре». Картотека дидактических игр.
ЧЕТВЕРГ
ВОСПИТАННИКИ
1. НОД. Аппликация. Тема: «Закладка для книг». План-конспект. Фотоотчет.
2. Дидактическая игра «Закончи предложение». Картотека дидактических игр.
3. Сюжетно – ролевая игра «Книжный магазин». Картотека сюжетно-ролевых игр.
ПЯТНИЦА
ВОСПИТАННИКИ
1. Рассказы детей на тему «Моя любимая сказка». Фотоотчет.
2. Исценировка сказки «Колобок». Сценарий сказки. Фотоотчет.
ПОНЕДЕЛЬНИК
ВОСПИТАННИКИ
1. Знакомство с пословицами о книгах. План-конспект.
2. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Картотека подвижных игр.
ВТОРНИК
ВОСПИТАННИКИ
1. Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» Картотека дидактических игр.
2. НОД. Ознакомление с окружающим миром. Тема «Как рождается книга». План – конспект. Фотоотчет.
СРЕДА
ВОСПИТАННИКИ
1. Выставка детских поделок «Моя первая книжка – малышка». Фотоотчет.
РОДИТЕЛИ
1. Участие в выставке группы «Любимые домашние книги». Фотоотчет.
ПЕДАГОГ
1. Консультации для родителей: «Как научить ребенка любить книги», «Читаем ребенку вслух». Конспект консультаций. Фотоотчет.
3 этап. Заключительный.
Срок реализации: с 27.02.2020 по 28.02.2020.
Содержание деятельности Ожидаемые результаты проекта
1. Выявление уровня знаний детей. Протокол, результаты диагностики, динамика развития.
2. Анализ итогов реализации проекта. Эффективность разработанного проекта по проблеме значения книги в воспитании ребенка доказана повышением уровня развития детей на 10 - 12%.
3. Отчет о мероприятиях, проведенных в рамках реализации проекта, создание презентации. Презентация. Отчет.
4. Диссемиляция опыта работы. Публикация проекта, участие в конкурсах.
Список использованной литературы:
1. Алябьева Е. А. Развитие воображения и речи у детей 4-7 лет. – М., 2005г.
2. Гриценко З. А. Ты детям сказку расскажи. – М., 2003г.
3. Смирнова О. Приобщение к книге: опыт реализации проектной модели. // Дошкольное воспитание – 8/2007.
4. Ушакова О. С. Гавриш Н. В. Знакомим дошкольников с литературой. – М., 2004г.
Отчет о реализации проекта «Книги – лучшие друзья».
С 17.02.2020 по 28.02.2020г. была проведена работа по исполнению проекта «Книг – лучшие друзья» с детьми старшей группы «Цветочки». Вид проекта был представлен как информационный, позновательно-творческий. Продолжительность проекта - две недели.
Для того, чтобы добиться поставленной цели данного проекта: создание условий для активной речевой и творческой деятельности детей старшей возростной группы мы решили следующие задачи:
- расширили представления о книгах;
- познакомили дошкольников с различными книгами, историей их создания, значением в жизни человека;
- упражняли в умении использовать в речи выразительные средства;
- развили творческое мышление и воображение детей;
- воспитали бережное отношение к книгам.
В процессе подготовительной работы (с 17.02.2020 по 19.02.2020) были изучены нормативно-правовые документы, усовершенствовалась методическая база группы в соответствии с проблемой, что позволило повысить теоретический и профессиональный уровень педагога.
На основном этапе проекта были поведены беседы, с помощью которых у детей были расширены представления об истории книг, о написании книг, об авторах, продолжили расширять и активизировать словарный запас детей.
Непосредственная образовательная деятельность по данной теме проводилась в игровой форме, что позволило сформировать у детей интерес и любовь к книгам, развить общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. Дети отражали в своих работах любимых героев сказок, воплощали свои фантазии в создании книжек – малышек. С помощью чтения художественной литературы формировали умение отвечать на вопросы, развивали связную речь.
Дети с удовольствием приняли участие в этом проекте, что позволило им узнать о русских писателях и их произведениях. В ходе проекта у детей расширился словарный запас за счет слов, обозначающих разные понятия книг (папирус, береста, пергамент, свиток и т. д.). Успешно развилось умение творчески мыслить, придумывая рассказы, создавая книжки – малышки.
Участие родителей в данном проекте позволило продолжить доверительные и партнерские отношения.
Данный проект был предоставлен как отчет о мероприятиях, проведенных в рамках реализации в ДОУ.
Фотоотчет проекта «Книги – лучшие друзья».
1. НОД. Рисование. Любимые сказки.
2. НОД. Аппликация. Закладка для книг.
3. НОД. Рисование. Обложка моей первой книги.
4. НОД. Ручной труд. Ремонт книг.
