Проект «Книги — лучшие друзья»

Оксана Легчилина
Проект «Книги — лучшие друзья»

КГКП Детский сад «Айглек» аппарата акима Равнопольского сельского округа акимата Успенского района

Проект

«Книги – лучшие друзья»

Подготовила: воспитатель

Легчилина Оксана Валерьевна

февраль 2015 года

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Образовательный проект :

«Книги – лучшие друзья»

Вид проекта :

краткосрочный, групповой, познавательно- творческий, художественно – речевой.

Длительность проекта :

1 неделя (с 23 по 27 февраля 2015 года)

Публикация «Проект „Книги — лучшие друзья“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2015

Участники проекта :

дети разновозрастной группы

Форма проведения:

групповая

Актуальность:

В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. Становление и развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Предполагаемый результат:

Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Цель и задачи проекта :

Формировать у детей интерес к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Расширять представления детей о происхождении книг, о разнообразии видов и форм книг.

Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.

Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, творческие способности детей.

Вызывать положительные эмоции и интерес при чтении книг.

Воспитывать доброжелательность и коммуникативность в отношениях со сверстниками.

Прививать любовь к детской литературе

Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.

Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному

отношению к ней.

Этапы реализации проекта :

1. Подготовительный этап:

Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

Подбор методической, художественной литературы, наглядно - дидактического материала;

Составление плана, создание необходимых условий для реализации проекта;

Анкетирование для родителей на тему: «Использование художественной литературы в семье»;

Детям и родителям было дано домашнее задание:

перечитать любимые книжки;

нарисовать героев любимых сказок;

собрать дома книги, требующие ремонта;

принести любимые книги.

2. Основной этап:

Реализация плана мероприятий

Дни недели Виды деятельности в течение дня Задачи

День первый

По страницам любимых книг

День второй

«Тили — бом, тили – бом, загорелся кошкин дом»

День С. Я. Маршака

Беседа «Какие бывают книги?»

Просмотр презентации «Сказка про книжку»

Рассматривание книг разных поколений

Театрализованные игры по любимым сказкам

Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»

Знакомство детей с творчеством С. Я. Маршака

Рассматривание книг С. Я. Маршака

Прослушивание в аудиозаписи произведений С. Маршака

Дидактическая игра «Найди героев сказки»

Подвижная игра «Мыши водят хоровод»

Аппликация «Закладки для книг»

Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.

Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги

Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома

Дать детям понятие, что книга - друг детей.

Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях

Познакомить детей с творчеством С. Я. Маршака, вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев.

В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С. Я. Маршака.

День второй «Забавные картинки для детей»

День В. Г. Сутеева

Беседа «Кто нам книги написал?» Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева;

Рассматривание иллюстраций В. Г. Сутеева к сказкам;

Чтение сказки «Под грибом»;

Лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»;

Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (загадки про животных);

Подвижная игра «Кто быстрее в теремок!»

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Познакомить детей с автором и художником детской книги В. Г. Сутеева.

В дидактических и подвижных играх, в творческих видах деятельности закрепить знание детей сюжетов и героев сказок В. Г. Сутеева.

День третий «Доктор Айболит»

День К. И. Чуковского

Знакомство с творчеством К. И. Чуковского;

Чтение произведения «Доктор Айболит»;

Рассматривание иллюстраций к произведениям К. И. Чуковского;

Дидактическая игра «Помоги Федоре»;

Книжкина больница» (ремонт книг). "

Беседа «Берегите книгу»

Дидактическая игра «Дорисуй героя»

Просмотр мультфильмов.

Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.

Учить высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи.

Тренировать память, расширять кругозор, развивать речь, автоматизировать отдельные звуки.

Поддерживать интерес к знакомым произведениям.

Вызывать интерес детей к творчеству К. Чуковского при помощи изобразительных средств; выражать свое отношение к сказочным персонажам.

Показать детям приёмы ремонта книг.

День пятый «В гостях у сказки»

День сказки

Экскурсия в библиотеку (итоговое мероприятие)

Викторина «Угадай героев сказки»

Показ спектакля сказки учащимися 4 класса

Расскажи о своей любимой книге» (рассказы детей)

Дидактическая игры «Из какой сказки герой?», «Сложи картинку и определи сказку»

Оформление выставки «Книги -лучшие друзья»

Знакомить с различными видами сказочных произведений.

Учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки.

Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

3. Заключительный этап:

Анализ результатов проекта;

Оформление выставки «Книги – лучшие друзья»;

По итогам проекта подготовлена презентация.

Мероприятия с родителями

1. Анкетирование «Использование художественной литературы в семье»

2. Рисование любимых литературных героев

3. Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»

4. Печатная информация для родителей «Сказкотерапия для детей», «Ребенок и книга», «Книга в жизни ребенка», «Рекомендации по приобретению литературы», «Как научить ребёнка любить книги», «Как воспитать в ребенке любовь к чтению».

5. Выставка «Книги - лучшие друзья»

.

Результаты проекта :

В результате проекта дети проявляют интерес к художественной литературе, познакомились с творчеством детских писателей, с иллюстратором детской книги.

Узнают и называют автора и названия произведений по иллюстрациям, по строкам из текста.

Драматизируют с помощью взрослого отрывки из произведений.

Дети научились ремонтировать книги, бережно относятся к книгам.

Детьми были созданы творческие работы по произведениям.

Расширили знания о библиотеке.

Дети посмотрели спектакль по прочитанному произведению.

Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

Список литературы:

Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ / Е. С. Евдокимова. - М. : ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.

Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М. : Т Ц «Сфера», 2001

Ресурсы:

Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги». https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/beseda-s-detmi-kakie-byvayut-knigi

Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги». https://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/puteshestvie-v-proshloe-knigi

Карпунина О. Г. «Книжкина больница». https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/library/knizhkina-bolnitsa

Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека».https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/konspekt-syuzhetno-rolevoy-igry-biblioteka

https://crrds1837.mskobr.ru/base/konkurs-proektov/

https://www.taraskina-mama.ru/knizhnyj-magazin-razvivayushhaya-syuzhetno-rolevaya-igra-dlya-detej-3-5-let#more-1613