Проект краткосрочный «Все профессии нужны, все профессии важны» (3 фото)

Маркина Ольга Владимировна
Проект краткосрочный «Все профессии нужны, все профессии важны»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта : информационный

По содержанию: ребенок и профессии

Участники проекта : дети – педагоги – родители

По количеству участников: коллективный

По продолжительности реализации проекта : 29.01-02.02.18г

Проблема: познакомить детей с помощью родителей с разнообразием профессий.

1. Актуальность проблемы

Публикация «Проект краткосрочный „Все профессии нужны, все профессии важны“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Проекты
• Темочки

Представления о профессиях у ребенка ограничены его небогатым жизненным опытом. Чтобы расширить знания о разнообразии профессий,

было принято решение о создании детско-родительского проекта на тему : «Все профессии нужны, все профессии важны».

Следовательно, если мы создадим и реализуем проект то :

-Будем способствовать становлению устойчивого интереса о роли труда взрослых в жизни общества.

-Будем воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Ориентация в великом множестве человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. То есть, формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи : с мамы и папы, бабушки и дедушки, того, кто ближе детям

2. Цель проекта : Познакомить детей с разнообразием профессий и важности труда в любой профессиональной деятельности, привлечь родителей к профессиональной ориентации детей.

Задачи проекта :

1)Формировать активный интерес и уважение к трудовой деятельности взрослых.

2)Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.

3)Продолжать знакомить детей с профессиями своих родителей.

4)Ознакомить детей с литературными, художественными произведениями по тематике.

Девиз проекта

«Все профессии нужны, все профессии важны!»

3. Этапы работы над проектом

1. Подготовительный

o Изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции;

o Составление перспективного плана работы над проектом “Все профессии нужны, все профессии важны!”;

o Создание предметно – развивающей среды;

2. Реализация проекта

o Перспективный план реализации проекта “Все профессии нужны, все профессии важны!”

№ Мероприятия Дата Исполнители

1. Знакомство с миром профессий через наглядные пособия, дидактические игры: подбери инвентарь, разрезные картинки. 29.01-02.02.18. Воспитатель, дети

2. ООД:

1. Знакомство с окружающим миром – «Труд взрослых»;

2. Аппликация – «Веселые поварята»;

3. Рисование – «Веселая метла». 29.01-02.02.18 Воспитатель, дети

3. Сюжетно-ролевые игры: «мы-строители», «больница», «повар готовит еду», «водитель автобуса», «шиномонтаж» 29.01-02.02.18 Воспитатель, дети

4. Наблюдение за трудом дворника, водителя, воспитателя на прогулке. 29.01-02.02.18 Воспитатель, дети

5. Создание книжек – малышек: «Азбука профессий» 29.01-02.02.18 Дети, родители, воспитатель

6. Создание фотоколлажей: «Я работаю…» (приложение 4) 29.01-02.02.18 Воспитатель, дети, родители

5. Создание альбома: «Стихи о профессиях» 29.01-02.02.18 Воспитатель, дети

4. Ожидаемые результаты

-Знание детьми информации о таких профессиях, как повар, врач, продавец, парикмахер, дворник, водитель, понимание значимости этих профессий;

-Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний

-Проявление признательности и уважения к труду взрослых.

Критерии оценки:

Высокий уровень: У ребенка сформированы представления о различных профессиях, проявляет признательность и уважение к труду взрослых

Средний уровень: Частично сформированы знания о профессиях, с помощью воспитателя может назвать редкие профессии.

Низкий уровень: не сформированы представления о различных профессиях, не может назвать элементарные профессии (врач, повар, учитель)

Выход: Создание совместно с родителями книжек-малышек о профессиях.

Содержание проекта по образовательным областям.

Познавательное развитие и социально-коммуникативное развитие.

1. Беседы: «Все професии нужны», «Без чего не обойтись в работе.», «профессии – спасатели».

2. Дидактические игры: «Разрезанные картинки», «Подбери пару», «Профессии», «Подбери атрибут», «Что не подходит?».

3. Рассматривание наглядного материала по теме.

4. Сюжетно-ролевые игры: «мы - строители», «больница», «повар готовит еду», «водитель автобуса», «шиномонтаж».

5. Наблюдение за работой дворника, воспитателя, водителя автобуса на прогулке.

Проектная карта.

ОО познавательное развитие.

ООД ФЦКМ «Труд взрослых»(приложение 1)

Цель: закрепить знания о труде парикмахера, врача, повара, дворника, водителя, предметах, необходимых им для работы.

ОО Социально-коммуникативное развитие.

Дидактические игры

Настольно-печатные игры

Сюжетно-ролевые игры

Наблюдение и труд на прогулке.

ОО Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация : «Веселые поварята» (приложение 2)

Цель: закрепить умение пользоваться клеем, наклеивать готовые элементы на объемную модель.

Рисование: «Волшебная метла» (приложение 3)

Цель: закрепить умение пользоваться кистью, рисовать гуашью прямые линии, соединять их в композицию.