Елена Аксенова
Проект «Мир книги»
ПРОЕКТ
«Мир книги»
Вид проекта : краткосрочный
Срок реализации: 08.06 – 19.06 2015 г.
Участники проекта : дети группы №11 (5 – 6 лет); воспитатели; родители, инструктор по ФИЗО Лепешова Ю. Д.
Тип проекта : информационно - творческий
Разработала и реализовала
Воспитатель группы №11
Аксенова Е. А.
Городской округ город Выкса
Цель: способствование формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге.
Задачи:
Способствование зарождению традиции семейного чтения
Публикация «Проект „Мир книги“» размещена в разделах
Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
Воспитание бережного отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей
Способствовать развитию памяти, речи, внимания.
Актуальность
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней
Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства.
Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
К сожалению, в настоящее время существует проблема – дети не любят слушать и читать художественную литературу и такой термин как «семейное чтение» уходит далеко в прошлое, но они очень увлечены компьютерными технологиями. А это, как известно не всегда хорошо отражается на психическом и физическом здоровье детей. Появился термин «не читающее поколение», библиотеки совсем забыты, и я решила попробовать это исправить во вверенной мне группе детей.
Ожидаемые результаты:
- пробудить у детей интерес к общению с книгой;
- расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;
- сформировать банк методических материалов по теме проекта;
- пополнить развивающую среду в группе;
- повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге.
Этапы Проекта :
I Этап - предварительный:
Модель " трёх" вопросов"
Важно было установить на момент начала работы, какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно им пополнить недостающие сведения. Удачным приёмом послужила "Модель трёх вопросов".
Что мы знаем? Что хотим узнать? Что сделать, чтобы узнать?
Клим К. -
«Книги можно читать, но я не умею, а маме и папе некогда»
Катя Л. – «В них много интересных картинок»
Арина Б. – «У нас дома есть книги, но их никто не читает»
Саша У. - «Откуда берутся книги?»
Гриша Г. - «Где можно взять книги?»
Ксюша К. - «Для чего нужны книги, если есть телевизор и компьютер?»
Оля Д. - «Спросить у взрослых о назначении книг»
Никита Е. - «Найти в интернете»
Матвей Ш. - «Сходить на экскурсию в библиотеку».
- Информация родителей о предстоящем проекте, привлечение родителей к участию в проекте.
- Подбор литературы разного плана для чтения детям.
- Подбор наглядно – информационного материала для родителей, индивидуальные беседы и консультации.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
- Пополнение и оснащение книжного уголка в группе.
II Этап «Практический»
План реализации проекта :
С детьми:
• Просмотр с детьми содержания книжного уголка.
• Беседа на тему «Бережное хранение книг».
• Проведение игры «Книжкина больница».
• Знакомство с книгоиздательством – компьютерная презентация «Производство книг»
• Презентация «Самые необычные книги мира»
• Беседа «Моя любимая книга»
• Беседа «Что такое библиотека?»
• Экскурсия в библиотеку
• Выставки детских рисунков «Мой любимый сказочный герой»
• Сюжетно – ролевые игры «Книжный магазин», «Библиотека»
• Чтение стихов сказок, рассказов исходя из запросов детей и оснащения книжного уголка.
С родителями:
• Консультации: «Возрождение традиции семейного чтения», «Что читать детям 5 - 7 лет», «Увлекательное занятие – чтение книг».
• Благотворительная акция «Подарите книгу в библиотеку группы»
Практический выход:
Участие в социальной акции «Истории волшебного леса» в городском парке КИО
III Этап «Заключительный».
В результате совместной деятельности в ходе реализации данного проекта воспитанников, педагогов и родителей дети приобщились к художественной литературе, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, изготавливать книги своими руками. Посетили библиотеку и познакомились профессией – библиотекарь. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.
