Проект «Мой любимый город-Мантурово» в средней группе (6 фото)

Наталья Миронова
Проект «Мой любимый город-Мантурово» в средней группе

2017 год

Проект

«Мой любимый город – Мантурово!»

Средняя группа

Воспитатель: Миронова Н. В.

Проект «Мой любимый город - Мантурово!»

Публикация «Проект „Мой любимый город-Мантурово“ в средней группе» размещена в разделах

• Мой город. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Родной край, город. Проекты
• Средняя группа
• Темочки

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема сложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Актуальность темы: Каждый регион, город, село неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Дети в силу возраста интересуются той обстановкой, архитектурным содержанием, которые их окружают. Задача взрослых направить их познание в нужное русло. Следует рассказать детям, что каждая улица, каждый уголок родного города имеет свое название, хранит свою тайну. Невозможно полюбить их не зная их судьбы, исторического прошлого. Наша задача - отобрать из массы впечатлений, получаемых детьми, более доступные. Начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам хорошо его знать. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относится чувство патриотизма.

Вид проекта : информационно-творческий

Продолжительность проекта : с 1.04.2017-19.04.2017 года

Цель: Формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко- национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Закрепление и расширение знаний о родном городе.

Задачи проекта

Образовательные:

1. Формировать интерес детей к прошлому и настоящему родного города Мантурово, жизни жителей в разные исторические времена, людскому быту и культуре:

- познакомить с историей возникновения города;

- обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц есть отражение истории;

- познакомить с людьми, прославившими Мантурово в разные исторические времена.

2. Расширять представления детей об использовании полученных знаний и умений в разных видах деятельности (двигательной, изобразительной, игровой, речевой, а также в конструировании, экспериментировании, ручном труде и т. д.

3. Учить детей приемам музейной деятельности экскурсовода.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей и старшего поколения (бабушки, дедушки и др.).

2. Развивать диалогическую, связную речь и коммуникативные навыки детей: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, умение рассказать о своей поделке, читать наизусть стихи и прочее.

3. Развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством поэтов и восприятие картин художников.

Воспитательные:

1. Прививать детям чувство гордости за свой родной город, чувство сопричастности к происходящим в нем событиям.

2. Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе родного города.

3. Воспитывать уважение к людям разных профессий, которые прославили город в разные исторические эпохи.

Предполагаемый результат:

1. Ребенок имеет определенные знания о родной стране, крае, городе, знает флаг, герб, историю.

2. У ребенка сформировано чувство уважения к родному городу, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.

3. Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, коммуникативных навыков, речи.

4. Ребенок сознательно, бережно относится к природе родного края, расширяя кругозор краеведческого направления, а также к животному и растительному миру, умеет вести себя в окружающем мире.

5. Усвоение воспитанниками ценностей патриотизма, толерантности, определяющих модель их жизненного поведения.

6. Приобретение детьми социального опыта.

Предварительная работа:

Беседы: «Наша Родина Россия», «Государственная символика России», Рисование на тему «Мой родной край».

Формы работы по реализации проекта

1-5 апреля

«Мой родной край»

Понедельник

Беседа «Мой город»

Цель: Продолжить знакомство детей с родным городом, название детского сада и группы, воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Сюжетно-ролевая игра «Дом, семья»

Цель: развивать умение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; ответственно относиться к своим обязанностям.

Вторник

Природные объекты города.

Цель: Познакомить детей с особенностями расположения города (на реке Унжа, расширить представление о значении реки в жизни города.

Среда

Составление рассказов «Дом, в котором я живу»

Цель: Обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира; расширить знания по теме «Семья»; закрепить понятие о родственных отношениях в семье; помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям; воспитывать уважение к старшим.

Четверг

Развлечение «Народные игры»

Цель: Создать детям радостное настроение; формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны и других стран; расширять кругозор детей; развивать внимание, выдержку, сообразительность и ловкость, умение ориентироваться в пространстве, проявления чувства коллективизма, слаженности действий, взаимопомощи, ответственности, смелости, находчивости.

Пятница

Рассказы о достопримечательностях

Цель: Привлечь интерес у детей к историко-культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурные памятники города.

8-11 апреля

«Мой родной край»

Понедельник

Знакомство с пословицами о Родине:

-Родной край сердцу рай;

-Нет в мире краше Родины нашей

-Человек без Родины, что соловей без песни

-У народа один дом-Родина

-Береги Родину как зеницу ока

Цель: Познакомить детей с пословицами, заучить их, обогащать словарный запас детей.

Подвижная игра «Муравьи и дождик»

Цель: учить ориентировать в пространстве, действовать после сигнала.

Вторник

Знакомство с гербом города

«Нарисуй герб семьи».

Цель: Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Мантурово. Воспитывать уважительное отношение к символике города.

Среда

«Чем богат наш край»

Цель: Познакомить детей с растительностью края, чем они полезны для нашего здоровья.

Дидактическая игра «Что где растет»

Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления

Четверг

Спортивное развлечение «Путешествие по родному краю»

Цель: совершенствовать навыки выполнения основных видов движений, определенные программой и содержанием занятия;

развивать физические (выносливость, ловкость) и волевые (выдержку, настойчивость) качества; эмоциональную сферу ребенка, память, внимание, речь;

воспитывать основы национального самосознания, любовь к родному краю; расширять кругозор детей.

С 15-19 апреля

«Мой родной край»

Понедельник

Беседа «Экологическая проблема нашего города»

Цель: Сформировать систему знаний об природоохранных мероприятиях; содействовать развитию творческих способностей дошкольников, умения работать в группах, развитию памяти, внимания, расширение словарного запаса и кругозора; содействовать формированию чуткого, бережного отношения к живой природе, любви к родному краю.

Вторник

Фотовыставка совместно с родителями «Природа родного края»

Цель: Прививать любовь к родному городу, к родным местам; гордиться тем, что живёшь в городе Мантурово.

Среда

Игра-путешествие до пункта назначения с использованием маршрутных листов

Цель: активизация двигательной и познавательной деятельности воспитанников, создание положительного эмоционального настроя.

Четверг

Спортивное развлечение «Ловкие и смелые, веселые - умелые»

Пятница

Беседа «Что мы узнали о родном крае»

Цель: Подвести итоги о знании родного края, вызвать интерес к истории возникновения города.

Дидактические игры

«Герб города Мантурово»

Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.

Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разобранном варианте.

Ход игры. Детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.

1. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города.

Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память.

Детям предлагается собрать герб города из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок.

«Заколдованный город»

(игра)

Задачи: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города.

Материалы: альбом с контурными изображениями зданий и других сооружений современного города; фотографии с изображением этих же зданий и сооружений.

Цель: «расколдовать» город.

Ход игры.

Перед началом игры воспитатель проводит с детьми мини-беседу:

-Как называется наша страна?

-Как называется город, в котором вы живёте?

-Как давно был основан наш город?

-Какие улицы города вы знаете?

-Как называется улица, на которой ты живёшь?

-Какие памятники нашего города вы знаете?

-Откуда ты это знаешь? Кто тебе об этом рассказал?

-Что бы ты ещё хотел узнать о нашем городе?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть альбом с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить контуры с фотографиями. Например: контур здания Администрации - фотография здания Администрации.

Примечание. По ходу игровых действий «восстановления заколдованного города» воспитатель проводит заочную мини-экскурсию по этим местам (возможно с опорой на личные знания и опыт детей).

«Путешествие по городу»

Цель: знакомить с родным городом

Материал: альбом фотографий родного города.

Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.

Пословицы и поговорки о Родине

• Без корня и полынь не растет.

• Без любви к человеку нет любви к родине.

• В каком народе живешь, того обычая и держись.

• В родном краю сокол, в чужом — ворона.

• В своем болоте и лягушка поет, а на чужбине и соловей молчит.

• Велика русская земля и везде солнышко.

• Всюду хорошо, а дома лучше.

• Всякая сосна своему бору шумит

• Всякому мила своя сторона.

• Где кто родится, там и пригодится.

• Где не жить — родине служить

• Где сосна взросла, там она и красна.

• Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

• Для отчизны не жаль жизни.

• Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• Если народ един — он непобедим.

• За горами хорошо песни петь, а жить дома лучше.

• За морем светло, а у нас светлее.

• За Москву-мать не страшно и умирать.

• За отечество жизнь отдают.

• Золоту старости нет, родине — цены нет.

• И кулик свою сторону знает.

• За родину, за честь — хоть голову снесть.

• Зачем далеко — и здесь хорошо.

• Земля русская вся под Богом.

• И хлеб по своей стороне скучает.

• Иди в родной край — там и под елкою рай.

• Кабы куст был не мил, соловей гнезда бы не вил.

• Каждому свой край сладок.

Загадки о Родине, родном крае

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою. (страну)

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина)

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья? (Родина)

Наслаждаться не устану

Песней жавороночка,

Ни на что не променяю

Милую стороночку!

Теплый ветер принесет

Аромат смородины,

Так чего дороже нет? —

Нет дороже. (Родины)

О ней все знают,

Любят, уважают,

А солдат на посту

Бережет, охраняет.

Кто она, все знают! (Родина)

Развлечений «Народные игры»

Цель:

-Создать детям радостное настроение;

-формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны и других стран;

-расширять кругозор детей;

-развивать у детей внимание, выдержку, сообразительность и ловкость.

Развивающая среда : атрибуты к играм.

Ход развлечения:

Воспитатель: «Ребята, у нас сегодня день народных игр. Игры народные, потому что это игры народов разных стран. Некоторые игры вы уже знаете давно, в них вы уже играли много раз, сегодня мы их с вами вспомним и поиграем. С другими играми познакомимся и попробуем поиграть.

Хороводная игра «Солнышко»

(В центре круга «Солнце» - на голову ребенка надевают шапочку с изображением солнца.)

Дети хором произносят:

Гори солнце, ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строчку подходят ближе к «солнцу» сужая круг, поклон, на 4-ю отходят, расширяя круг. На слово «Горю» - «солнце» догоняет детей.

«Гуси-лебеди» русская народная игра.

Выбираются дети - Волк и Хозяин, остальные-Гуси. На расстоянии отмечено: «Дом»-«Гора».

Хозяин: «Гуси, гуси».

Гуси: «Га – га – га»

Хозяин: «Есть хотите?»

Гуси: «Да – да – да»

Хозяин: «Так летите домой!»

Гуси: «Серый волк под горой,

Не пускает нас домой».

Хозяин: «Ну летите, как хотите,

Только крылья берегите!»

Дети бегут, кого волк «запятнает», тот выходит из игры.

Правила игры. Гуси должны «летать» по всей площадке. Волк может ловить их только после слов: «Ну летите, как хотите, только крылья берегите»

Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Выбирается Цапля, которая прячется в стороне. Остальные играющие - лягушата. Они находятся в своих домиках – кругах. Со словами:

«Долго мы сидели в иле, погулять не выходили,

Вылезайте из пруда, выходите все сюда», –

подражая движениям лягушат, дети выпрыгивают из своих «домиков» и веселятся.

Неожиданно выбегает Цапля со словами:

«Кто здесь квакает "ква-ква"?

Разбегайтесь кто куда!» – и начинает ловить Лягушат. Лягушата могут прятаться от цапли в свои домики.

- Молодцы, ребята, вы все сегодня дружно играли, друг другу помогали. А

понравились вам игры? Еще будем устраивать себе такие праздники? Договорились!

Развлечение «Люблю тебя – мой край родной».

Цель:

- формировать знания детей о России и о родном городе;

- воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви гордости за свою страну и родной город;

- закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн, о природе родного края, желание беречь и охранять ее;

Материал и оборудования: приготовить символы РФ, подготовить изобразительные материалы, картинки растений и животных нашего края.

Ход развлечения.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас все необычное. Мы с вами отправимся в путешествие. Вы готовы? А вот и первая остановка. Много стран на планете Земля. Каждая страна имеет символы, историю, традиции, людей прославивших ее, войска для защиты народа. Как и у человека у страны есть имя. У каждого жителя Земли есть своя Родина – это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (Россия). А мы, живущие в ней? (Россияне). Россия страна большая, красивая: в ней есть леса, поля, реки, горы.

Воспитатель: Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки – символы. Что это за символы? Дети: Флаг, герб, гимн (дети рассматривают флаг)

Воспитатель: Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?

Дети: Из белого, синего, красного (показ флага).

Воспитатель: Белый цвет - говорит о том, что наша страна миролюбива, она ни на кого не нападает. Синий цвет - это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Красный - цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое гимн?

Дети: Это главная песня страны. Она исполняется в торжественных случаях, в знак уважения страны.

Воспитатель: И конечно, не забываем о гербе? В красном цвете нарисован двуглавый орел, который смотрит в разные стороны света.

Воспитатель: Остановка вторая. Велика наша Россия, но на ее территории находится наш родной край. Как называется наш город, в котором мы живем (Мантурово). Чем богат наш край? (рыба, грибы, животные). Тогда давайте поприветствуем все живое.

Физкультминутка:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй матушка – Земля.

Здравствуйте мои друзья

Воспитатель: Подумайте, а что для вас Родина (ответы детей). Родина для каждого человека – это, прежде всего, мама, родной дом, родная улица. Это тот город или деревня, где человек родился, увидел прекрасный мир, где у него много друзей.

Воспитатель: Остановка третья. Мантурово– очень красивый город. Через наш город протекает река Унжа, также у нас много лесов, в которых много разных зверей, растет много ягод и грибов. Кто знает и назовет дерево, которое считается священным (Береза).

«Береза» С. А. Васильева:

В белых платьицах подружки,

Из русской выросли земли,

Много исходил дорожек

Я всегда березе рад.

Воспитатель: Остановка четвертая.

Ребята, в старину люди любили водить хороводы. Давайте мы с вами поводим хоровод.

Смотрите, какие красивые листочки на березе, а на них загадки про растения и животных нашего края, а ответ находите на картинках с растениями и животными. Слушайте внимательно:

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь (подснежник)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят

Очень любят эти бусы

Дети, птицы и медведи (Малина).

Стоят в поле сестрички

Желтый глазок

Белые реснички (Ромашка).

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубке

Кур посчитать (Лиса).

Стоит Антошка

На одной ножке,

Его ищут,

А он не откликается (Гриб).

Под соснами, под елками,

Лежит мешок с иголками (Ёж).

Зимой – белый.

Летом – серый (Заяц).

У маленькой скотинке

Сто серебряных монеток на спинке (Рыба) .

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по России и по родному краю. Многое мы вспомнили, многое узнали.

И чтобы повеселить себя, мы с вами поиграем в игру.

Проводится игра «Гусеница».

«Виртуальная экскурсия по родному городу Мантурово»

Задачи:

1. Учить видеть историю вокруг себя (в домах, улицах, предметах быта).

2. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру.

3. Воспитывать любовь и уважение к родному городу и его истории, трудолюбие и доброту.

Воспитатель: Чтобы лучше узнать про наш город, я приглашаю вас в мини-музей на фотовыставку. Но сначала вспомним правила поведения в музее:

1. Не шуметь, громко не разговаривать.

2. Экспонаты руками не трогать.

3. Внимательно слушать экскурсовода.

Ну что ж, отправляемся в музей, а по дороге сделаем разминку.

Физкультминутка

По дорожке ты шагай,

Ноги выше поднимай.

(Шаг с высоким подниманием колена).

И немножко поскачи,

Только, друг мой, не спеши.

(Подскоки).

На носочках ты шагай,

Свою спинку выпрямляй.

(Ходьба на носках, руки в стороны).

И попрыгай по дорожке,

Хороши пружинки – ножки.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).

Дальше веселей шагай,

Маршируй, не отставай.

Воспитатель: Вот мы и в музее.