Капитолина Коротина
Проект «Мы юные книголюбы»
Проект «Мы юные книголюбы»
Актуальность:
В наше время ребенок как никогда раньше подвержен навязыванию средствами массовой информации развязанного и агрессивного типа поведения. Уже ни для кого не секрет, что современные дети меньше стали общаться с взрослыми и сверстниками, замыкаясь на компьютерах и телевизорах, стали менее отзывчивыми к чувствам других. Многие родители перестали читать детям книги, считая, что существуют другие различные мультимедийные технические средства, из которых ребенок с легкостью почерпнет всё самое необходимое. Они не задумываются, что у ребенка в следствие просмотра мультфильмов, сказок по телевизору или компьютеру разрушается не только зрение и эмоциональная сфера, но социально-личностное развитие и воображение, т. к. отсутствует контакт между ребенком и взрослым. Дети начинают замыкаться в себе.
Публикация «Проект „Мы юные книголюбы“» размещена в разделах
- День книголюбов, 9 августа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015
Поэтому мы решили в своей группе провести проектную деятельность «Мы маленькие книголюбы».
Предмет: Формирование любви к чтению и книгам в процессе театральной деятельности с использованием сказок.
Объект: художественная литература для детей среднего дошкольного возраста.
Цель: Использование театральной деятельности, как средство воспитания у детей любви к книгам и чтению.
Задачи:
1. Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать у них запас литературных впечатлений для применения в театральной деятельности.
2. Учить понимать нравственные аспекты сказки; подвести к пониманию того, что сказки побуждают желание творить прекрасное.
3. Воспитывать познавательный интерес и стремление к творческой деятельности; подвести к пониманию того, что каждая сказка – это наука о жизни.
4. Учить детей любить свою Родину с помощью русских – народных и авторских сказок, видеть красоту природы, развивать интерес к историческому прошлому.
5. Учить определять характер и настроение литературных произведений.
6. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать положительные качества характера.
7. Формировать высшие моральные качества личности: доброту, честность, критическое отношение к своему «Я».
Критерии:
- расширятся представления детей о старинных обычаях, через чтение русских народных сказок, художественной литературы, изодеятельность, беседы;
- научатся видеть нравственные аспекты, сформируются высшие моральные качества, через инсценировки небольших произведений, драматизацию, изготовление разных видов театра, пошив костюмов;
- разовьется потребность в чтении литературных произведений и сформируется любовь к книгам.
Структура проекта
Этапы и последовательность действий по реализации проекта.
I этап
Подготовительный
Октябрь - Подбор тематики проекта, постановка цели, задач, формирование основных идей, замыслов.
II этап
Поисковый
Ноябрь - январь - сбор и систематизация материалов: подбор литературы, иллюстративного, видео, аудио- материалов по теме: «Сказка открывает мир».
- прочтение сказок: «Снегурушка и лиса». «Маша и медведь». «Заюшкина избушка» и. др.
-создание выставки рисунков по сказкам.
-изготовление костюмов.
-изготовление настольного, теневого театров Воспитатели, дети, родители.
III этап
Обобщающий
Февраль – март Беседа: «Зачем нужна сказка».
Занятие: «Сказочные герои, какие они».
Развлечение: «Путешествие в Простоквашино».
Д/и «Угадай сказку», «Из какой сказки».
Составление описательных рассказов по иллюстрациям.
Инсценировки, драматизации по сказкам.
Игры в театры: настольный, пальчиковый, «бибабо», теневой, театр живой руки.
Проведение родительского собрания на тему:
IV этап
Представление полученных результатов
Апрель-май Презентация проекта : показ сказки.
