Проект «Огород на подоконнике. Фруктово-овощная страна» (1 фото)

Нелли Ившина
Проект «Огород на подоконнике. Фруктово-овощная страна»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 43 «Колобок»

г. Белая Калитва

Проект на тему : «Огород на подоконнике. Фруктово-овощная страна»

(по мотивам произведения Джанни Родари «Приключения Чиполино»)

Автор проекта : Ившина Нелли Анатольевна, воспитатель

Интеграция образовательных областей: «Познание»,

«Речевое развитие»

Вид проекта : познавательный, творческий

Публикация «Проект „Огород на подоконнике, Фруктово-овощная страна“» размещена в разделах

• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Проекты
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

Участники проекта : дети подготовительной группы,

воспитатель

Возраст детей: 6-7 лет.

Проект : краткосрочный

Продолжительность: 1 месяц

2016г.

Цель проекта : формирование у детей интереса к экспериментально-исследовательской деятельности по выращиванию овощных культур в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в

группе огорода на подоконнике.

Задачи:

1. Обучающие: формировать представления о том, как выращиваются огородные растения в комнатных условиях, продолжать формировать навыки мыслительных действий, анализа и синтеза.

2. Развивающие: развивать трудовые навыки, развивать речь детей, активизировать словарь.

3. Воспитывающие: воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.

Перечень форм и методов реализации проекта :

- чтение художественной литературы;

- беседы;

- рассматривание иллюстраций;

- занятия в игровой форме;

- занятия по экспериментальной деятельности;

- игры;

- использование малых форм фольклора (загадок, пословиц, поговорок)

Ресурсное обеспечение:

1. Подборка художественной литературы и иллюстраций.

-Васильева С. А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников –

М: 2002г.

-Новиковская О. А. Вершки и корешки. Санкт-Петербург: Паритет – 2006г.

-Джанни Родари. Приключения Чиполлино. М: Стрекоза – Пресс. -2003г.

- https://2mir-istorii.ru/pisateli/126-dzhanni-rodari.html

- https://www.playing-field.ru/colouring/137281/

- https://m.svetik126.mypage.ru/deti/stihi/detskie_stihi_pro_ovoshi_1.html

- https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/08/18/leksicheskaya-tema-ovoshchi-frukty-yagody

- https://gsg.mskobr.ru/files/m_chipol_1001.pdf

2. Методический инструментарий: разработка конспектов занятий, создание картотек образцов семян, дидактических игр.

Ожидаемый результат:

1. Создание в группе огорода на подоконнике в виде "Фруктово-овощной страны".

2. Выявление детьми многообразия и разнообразия посевного материала.

3. Пополнение страниц дневников наблюдений новыми фактами, интересными впечатлениями.

4. Обогащение словаря детей.

Актуальность темы проекта :

Этапы реализации проекта :

1. Ознакомительный (подготовительный).

На данном этапе воспитателем определены цели и задачи проекта, составлен план работы над проектом, происходит сбор информационного материала, изготавливаются дидактические игры и пособия, разрабатываются конспекты занятий для организованной деятельности детей по планируемой теме, организуется предметно-развивающая среда.

Игра «Резные картинки» героев сказки Джанни Родари.

Цель:

-выкладывать целое из частей

-способствовать развитию усидчивости и самоконтроля

2. Основной - реализация проекта (решение задач).

На данном этапе реализации проекта проводятся все запланированные мероприятия (беседы; чтение художественной литературы, подбор семян для посадки согласно тем героям, которых бы хотели увидеть дети в создаваемой стране, экспериментально-исследовательская деятельность).

При подборе семян для развития речи используются малые фольклорные формы

В нашем детском саде сложилась традиция ежегодного конкурса мини – огорода на подоконнике. В этом конкурсе принимали участие все возрастные группы, и наша подготовительная группа готовилась к нему.

Посев семян проходил в двух направлениях: одни воспитанники сажали семена в торфяные таблетки, расположенные в головах героев – кукол, изготовленных воспитателем. Семена тыквы – в куме тыквы, редиса – в редиске и так далее.

Друга группа детей сажала семена в другие емкости, для более последовательного наблюдения за растениями. (Семя – Подсемядольное колено – Первичный корень – Боковые корни, семядоли – Первый настоящий лист)

ОПЫТЫ и эксперименты с фиксацией в дневнике наблюдений

3. Заключительный (участие в конкурсе ДОУ "Огород на окне") :

Итоговая беседа с детьми.

Представление конкурсной комиссии проекта "Фруктово-овощной страны"

Это точно детский сад?

Видеть всех я очень рад!

Где веселье, там и я!

Здравствуйте, мои друзья!

Я граф вишенка.

Знакомству очень рад.

Друзья к друзьям на помощь торопятся всегда.

Отдельно каждый овощ.

А вместе мы семья.

А я скрипач, устроил праздник тут для вас.

Я полезная редиска.

Не обижу даже киску.

Рада солнцу и воде.

Станцевать могу везде.

Я подружка земляничка.

У меня длинные реснички.

По-привычке я пою,

Очень весело живу.

Я картошечка, так скромна, слова не сказала,

Но друзья, я так пляшу, даже не устала.

Я, представьте, принц Лимон!

Здесь в стране у нас закон :

Нельзя вам петь и веселиться,

Иначе будете в темнице!

Я – важный Помидор,

Повелитель и сеньор.

На полях и на грядках

Навожу порядки.