Проект «Здоровьесбережение детей младшей группы» с сентября по май

Ирина Пасынок
Проект «Здоровьесбережение детей младшей группы» с сентября по май

Автор проекта : - Пасынок Ирина Дмитриевна

Вторая группа раннего возраста

Место проведения : МДОУ -д/сад

Участники проекта :

Воспитанники второй группы раннего возраста ; воспитатель.

Паспорт проекта :

Тип проекта : Оздоровительный.

По количеству участников: Групповой.

По продолжительности: Долгосрочный (с сентября по май)

Актуальность :

Публикация «Проект „Здоровьесбережение детей младшей группы“ с сентября по май» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2020

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.

Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно - оздоровительной работе.

Анализируя заболеваемость и группы здоровья моих воспитанников, я пришла к выводу, что нужна планомерная систематическая работа по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей.

Гипотеза:

Здоровьесберегающие технологии дадут возможность

обеспечить высокий уровень здоровья детей и воспитания валеологической, социально –психологической и духовно – нравственной культуры в ДОУ, и валеологическому просвещению родителей.

Цель:

Организовать деятельность по внедрению технологий приобщения детей к здоровому образу жизни в ДОУ, согласно ФГОС;

оздоровление детей;

формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.

4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

6. Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей

Ожидаемые результаты:

1. У детей сформированы первоначальные знания о здоровом образе жизни.

2. Сформированы культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.

3. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах.

4. С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.

5. Участие в совместной деятельности родителей.

План реализации проекта :

1 этап -подготовительный;

2 этап- практический;

3 этап- заключительный.

Мною был разработан и составлен перспективный план работы с детьми по здоровьесбережению с сентября по май

1 этап – подготовительный

Работа с родителями:

- Анкетирование родителей.

- консультация «Помогите ребёнку укрепить здоровье», «Культура здорового образа жизни в семье и детском саду».

- папка – передвижка «Режим дня – это важно»;

- Беседы с родителями по профилактике заболеваемости.

- памятка для родителей «Правила мытья рук», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 2 - 3 лет".

Советы родителям по формированию культурно-гигиенических навыков, по проведению утренней гимнастики, по организации двигательной активности, по организации правильного питания;

- Рекомендации «Примерные рекомендации по закаливанию детей», по здоровому образу жизни.

2 этап - Практический

Работа с детьми:

Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные моменты) :

- Утренняя гимнастика;

Динамические паузы, физминутки;

- Дыхательная гимнастика:"Подуй на снежинку. " "Надуем шары" ; "Дует, дует ветер. " ; "Мыльные пузыри";,и т. д.

- Пальчиковая гимнастика "Веселые пальчики" ; " Разминаем пальчики. " ; "Ладушки - ладошки " ; "Мы капустку рубим, рубим. ", и т. д.

-"Веселые человечки", "Ай лады, лады. лады. "

Закаливающие мероприятия (ежедневно)

-гигиенические процедуры.

- Хождение босиком по массажным дорожкам после дневного сна;

- Самомассаж стоп и рук, такие как "Катание массажных шариков" ; "Что за палочки такие?"

Профилактические мероприятия

- использование чеснока в еде

- Облегчённая одежда в помещении и на улице;

- Игровые ситуации: "Наш зайчонок заболел. "

-Дидактические игры и упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических навыков, здорового образа жизни : «Оденем куклу на прогулку»,

«Уложим куклу спать», «Накормим куклу», «Водичка, водичка»,

- Беседы с детьми «Полезные продукты – овощи и фрукты», «Правила поведения во время еды и умывания».

Чтение произведения А. Барто «Девочка чумазая».

потешек.

Предметно -развивающая среда соответствует требованиям ФГОС. В группе имеется нестандартный спортивный уголок, где имеются (кубики пластмассовые, мячи разных размеров, массажные мячики, платочки, флажки,шишки, погремушки, предметы для разбрасывания, дорожка здоровья, лесная дорожка, шапочки и нагрудные знаки для подвижных игр, и также являются средством сбережения здоровья детей, являются основой для их самостоятельной двигательной деятельности

3 Этап – Заключительный.

Проведение открытой организованнной образовательной деятельности по физической культуре:"Путешествие с друзьями. "-.

Семья и детский сад –те структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Это означает,что система тесного сотрудничества с семьей является острой необходимостью.

Организуя взаимодействия с семьей по вопросам оздоровления детей, я использую следующие формы работы:

• Наглядные уголки для родителей, папки передвижки, консультации

• Анкетирования, опросники, тесты.

• Для того, чтобы стабилизировать здоровье детей, снизить заболеваемость и приобщить к здоровому образу жизни. я использую в своей работе следующую литературу:

Программа «Здоровье» В. Г. Алямовской ;

Авторская программа «Здоровячок» Т. С. Никоноровой,Е. М. Сергеенко;

Интернет-ресурсы;

"Развиваем мелкую моторику" Т. А. Ткаченко;

ФГОС Оздоровительная гимнастика (комплексы упражнений).

Л. И. Пензулаева;

Мастер- класс для руководителей и педагогов ДОУ И. В. Никишина;

Утренняя гимнастика в детском саду Т. Е. Харченко.