Анжелика Санатарева
Познавательно-речевой проект «Неделя детской книги»
ПРОЕКТ
Составила
старший воспитатель Санатарева А. А.
2018 год
Эта книжкина неделя
Продлится только до апреля,
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!
Маршак С. Я.
Актуальность проблемы:
Публикация «Познавательно-речевой проект „Неделя детской книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты. Проектная деятельность
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
В настоящее время идет снижение читательского интереса у детей. Дети не видят и не воспринимают литературу в единстве его содержания, смысла и выразительности. Не видят все многообразие и красоту литературной речи. Дети не любят слушать и, конечно же, читать художественные произведения. Нет стремления, выразить свое отношение к произведению, попытаться объяснить и выразить смысл его. В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено. Дети не имеют практически никакого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы из-за низкого словарного запаса, они не имеют общего представления о книге вообще.
Родители в большинстве не читают своим детям художественную литературу. Они предпочитают заменять книги техническими средствами: телевизором и компьютером. Современные дети все чаще проводят свободное время за компьютерными играми, просмотром телепередач, особенно мультфильмов и все реже читают книги. И это объяснимо, чтение – это своего рода труд, при котором ребенок размышляет, воображает, вживается в образ. Что же касается технических средств – не надо прикладывать никаких усилий, не надо думать, воображать, просто сиди и смотри.
Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы поведения. Все это дошкольник увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.
Участие дошкольников в проекте «Неделя детской книги» позволит обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и,конечно же, творческие способности.
Тип проекта : познавательно-речевой, краткосрочный.
Участники проекта : воспитатели, дети возрастных групп и их родители.
Цель:
• активизировать работу дошкольного образовательного учреждения по приобщению воспитанников к книжной культуре, введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующими приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
• выявить знание детских произведений через различные виды ТРИЗ-игр;
• привлечь родителей к совместному творчеству ;
• воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Задачи:
• развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к художественной литературе,
• воспитание бережного отношения к книге, развитие познавательных и творческих способностей, кругозора;
• стремление родителей к развитию читательского интереса у детей, любви и бережного отношения к книге.
Методы:
наглядные (оргназация выстовок,презентаций, книжных центров, и т. д.)
словесные (беседы, викторины,конкурсы, литературные загадки, и т. д.)
практические (познавательно- речевая и продутивная деятельность детей, участие детей и их родителей в праздниках и досугах).
Предполагаемый результат:
1. повысится интерес к чтению детских книг,
2. дети узнают о значении книги в жизни человека,
3. активизируется словарь детей,
4. дети научатся бережно относиться к книгам, реставрировать их;
5. научатся совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять поделки и рисунки;
6. педагоги ДОУ проявят творческие способности;
7. родители станут активными участники в постановках литературных произведений в детском саду.
Этапы реализации проекта
№ Этапы реализации проекта : Содержание работы:
группа раннего возраста младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа
1. этап
подготовительный * поисковая работа по подбору иллюстративного материала,
* подбор книг по жанрам : русские народные сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки;песенки, потешки, заклички;
* оформление выставок «Русские народные сказки», «Сказки Ш. Перро»; «Сказки К. И. Чуковского»
*оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
* анкетирование родителей «семейное чтение»
-консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 2-3 лет)
* поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»;
* подбор загадок, пословиц о книге;
* подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки;
* оформление выставок «Писатели-юбиляры», «Книги-юбиляры», «Наши любимые книжки»
«Сказки К. И. Чуковского»;
* оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
* анкетирование родителей «Семейное чтение»
-консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 3-4 лет)
* поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»;
* подбор загадок, пословиц о книге;
* подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, детские журналы;
* оформление выставок «Писатели-юбиляры», «Книги-юбиляры», «Наши любимые книжки», «Сказки К. И. Чуковского»;
*оформление картотеки ТРИЗ-игр;
*оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
* анкетирование родителей «Семейное чтение»
*консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 4-5 лет)
* поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»;
*подбор загадок, пословиц о книге;
*подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы;
*оформление выставок «Писатели-юбиляры», «Книги-юбиляры»,
*оформление картотеки ТРИЗ-игр;
*оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг);
* анкетирование родителей «Семейное чтение»;
*консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 5-6 лет)
* поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»;
* подбор загадок, пословиц о книге;
*подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы;
* оформление выставок «Писатели-юбиляры», «Книги-юбиляры», «Наши любимые книжки»;
*оформление картотеки ТРИЗ-игр;
*оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг) :
* анкетирование родителей «Семейное чтение»;
*консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 6-7 лет)
2 этап- основной
группа раннего возраста младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
«Здравствуй, Королева-книга!»
познавательное развитие
Беседа: «Книжки-забавы для малышей» ( книжки необыкновенного оформления: звучащие, объемные, с подвижными деталями) Беседа: «У книжки День рождения» Беседа: «Книги разные нужны, книги разные важны!» Презентация
«Из истории появления книги» Презентация
«Из истории появления книги»
речевое развитие Обыгрывание стихотворений из книги А. Барто «Игрушки»
Театрализация сказки «Маша и медведь» Чтение отрывков из любимых книг. Чтение отрывков из любимых книг. Чтение отрывков из любимых книг
Проблемная ситуация
«Вторая жизнь старой книги»
Чтение отрывков из любимых книг
Проблемная ситуация
«Вторая жизнь старой книги»
физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Подвижная игра «Уточка с утятами»
Игровой самомассаж
«Колобок» Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Подвижная игра «Уточка с утятами»
Игровой самомассаж
«Колобок» Пальчиковая гимнастика «Сказки»
Подвижная игра «Удочка кота Леопольда»
Игровой самомассаж
«Дедушка Егор» Пальчиковая гимнастика «Сказки»
Подвижная игра «Теремок»
Сказочная эстафета
«Колобок»
Игровой самомассаж
«Божьи коровки» Пальчиковая гимнастика «Сказки»
Подвижная игра «Теремок»
Сказочная эстафета
«Колобок»
Игровой самомассаж
«Божьи коровки»
социально-коммуникативное Сюжетно-ролевая игра
«Книжный магазин» Сюжетно-ролевая игра
«Книжкины именины»
Акция «Книжкина больница» (наблюдение за тем, как воспитатель лечит старые книги»
Сюжетно-ролевая игра
«Книжный магазин»
Работа с пазлами «Сказки»
Дидактическая игра «Сундук сокровищ»
ТРИЗ-игра «Хорошо-плохо»
«Книжкина больница» (организация работы по ремонту старых книг)
Сюжетно-ролевая игра
«Книжный магазин»
Работа с пазлами «Сказки»
Дидактическая игра «Чудесный чемодан»
ТРИЗ-игра
«Чудесный экран»
«Книжкина больница» (организация работы по ремонту старых книг)
Сюжетно-ролевая игра
«Книжный магазин»
Работа с пазлами «Сказки»
Дидактическая игра «Чудесный чемодан»
ТРИЗ-игра
«Чудесный экран»
«Книжкина больница» (организация работы по ремонту старых книг)
художественно-эстетическое развитие Раскраски с изображением игрушек. Работа с раскрасками «Сказки» Рисование: «Дорисуй героя сказки» Рисование
«Мой любимый книжный герой» Рисование
«Мой любимый книжный герой»
«В гости к русским народным сказкам»
В
Т
О
Р
Н
И
К познавательное развитие
Экскурсия на выставку «Русские народные сказки» Экскурсия на выставку «Русские народные сказки» Беседа: «Моя любимая сказка»
Экскурсия на выставку «Писатели-юбиляры» Экскурсия на выставку «Писатели-юбиляры» Экскурсия на выставку «Писатели-юбиляры»
речевое развитие Показ настольного театра «Теремок» Показ настольного театра «Теремок» Инсценирование сказки «Лиса и заяц» Рассказывание русских народных сказок.
Аукцион
«Отгадай сказку по загадке» «Мы сочиняем сказки» (составление сказки на предложенную тему)
Игра «Досье на любимые сказки»
физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Сказки»
Подвижная игра «Уточка с утятами»
Игровой самомассаж
«Пироги» Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Подвижная игра «Волк и семеро козлят»
Игровой самомассаж
«Пироги» Пальчиковая гимнастика «Зимовье»
Подвижная игра «Волк и козлята»
Игровой самомассаж
«Лиса»
Эстафета «Теремок» Пальчиковая гимнастика «Кот, петух и лиса»
Подвижная игра «Зайцы и лиса»
Игровой самомассаж
«Пироги»
Сказочная эстафета «Баба Яга» Пальчиковая гимнастика «Кот, петух и лиса»
Подвижная игра «Зайцы и лиса»
Игровой самомассаж
«Пироги»
Сказочная эстафета «Баба Яга»
социально-коммуникативное Сюжетно-ролевая игра «Строим теремок»
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам. Сюжетно-ролевая игра «Сказочная больница»
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам.
Работа с пазлами «Сказки»
Дидактическая игра «Сундук сокровищ» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам.
Дидактические игры «Угадай сказку»
«Чудесный чемодан»
ТРИЗ- игра «Цепочка ассоциаций» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам.
Дидактические игры «Кто есть кто?»
«Сундук сокровищ»
ТРИЗ- игры
«Поезд»
«Да-нет-ка»
«Цепочка ассоциаций» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам.
Дидактические игры «Кто есть кто?»
«Сундук сокровищ»
ТРИЗ- игры
«Поезд»
«Да-нет-ка»
«Цепочка ассоциаций»
художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций к сказкам. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Коллаж «Городок сказок» Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Коллаж «Обложка для книги сказок» Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Беседа о художниках-иллюстраторах детских книг.
Творческая мастерская
«Пальчиковый театр» (из книг, которые нельзя вылечить)
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Беседа о художниках-иллюстраторах детских книг.
Творческая мастерская
«Конусный театр» (из книг, которые нельзя вылечить)
«По страницам книг-юбиляров» (Ш. Перро, Б. Гримм)
С
Р
Е
Д
А познавательное развитие
Экскурсия на выставку «Сказки Ш. Перро» Экскурсия на выставку «Книги-юбиляры» Экскурсия на выставку «Книги-юбиляры» Экскурсия на выставку «Книги-юбиляры» Экскурсия на выставку «Книги-юбиляры»
речевое развитие Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка» Чтение сказок Ш. Перро, Б. Гримм Чтение сказок Ш. Перро, Б. Гримм Чтение сказок Ш. Перро, Б. Гримм
Викторина по сказкам Ш. Перро. Чтение сказок Ш. Перро, Б. Гримм
Викторина по сказкам Б. Гримм
физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Петушок»
Подвижная игра «Красная шапочка»
Игровой самомассаж
«Гусь»
Гимнастика для глаз «Лиса» Пальчиковая гимнастика «Кот, петух и лиса»
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Игровой самомассаж
«Гусь»
Гимнастика для глаз «Лиса» Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Подвижная игра «Красная Шапочка»
Игровой самомассаж
«По таинственной дороге»
Пальчиковая гимнастика «Рукавица»
Подвижная игра «Красная Шапочка»
Сказочная эстафета
«Золушка»
Игровой самомассаж
«Вот такая борода»
Пальчиковая гимнастика «Рукавица»
Подвижная игра «Красная Шапочка»
Сказочная эстафета
«Золушка»
Игровой самомассаж
«Вот такая борода»
социально-коммуникативное Сюжетно-ролевая игра «Сказочная больница»
Просмотр мультфильмов
«Красная шапочка»
«Белоснежка и семь гномов» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов по произведениям Ш. Перро, Б. Гримм
Дидактическая игра «Сложи иллюстрацию сказки»
Лото «Сказки»
Сюжетно-ролевая игра «Сказочная больница»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Дерево загадок»
«Волшебная дорожка»
ТРИЗ- игра «Поезд» Сюжетно-ролевая игра «Сказочная больница»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Сложи иллюстрацию сказки»
«Волшебная дорожка»
ТРИЗ- игры
«Круги Луллия»
«Волшебник»
Сюжетно-ролевая игра «Сказочная больница»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Сложи иллюстрацию сказки»
«Волшебная дорожка»
ТРИЗ- игры
«Круги Луллия»
«Волшебник»
художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций к сказкам Ш. Перро, Б. Гримм Рассматривание иллюстраций к сказкам Ш. Перро, Б. Гримм
Творческая мастерская «Закладка для книжки своими руками» Рассматривание иллюстраций к сказкам Ш. Перро, Б. Гримм
Работа в раскрасках.
Рассматривание иллюстраций к сказкам Ш. Перро, Б. Гримм
Выставка рисунков «Наши любимые сказки» Рассматривание иллюстраций к сказкам Ш. Перро, Б. Гримм
Творческая мастерская
«Изготовление подарка для малышей» (раскраски по сказкам»
«Чудеса в книжном царстве К. И. Чуковского»
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г познавательное развитие
Экскурсия на выставку «Сказки К. И. Чуковского» Прогулка по сказочному лесу К. И. Чуковского Прогулка по сказочному лесу К. И. Чуковского Экскурсия в детскую городскую библиотеку
«Сказочная страна К. И. Чуковского» Экскурсия в детскую городскую библиотеку
«Сказочная страна К. И. Чуковского»
речевое развитие Чтение сказки Чуковского «Путаница» Чтение отрывков из произведений «Айболит»
«Мойдодыр»
«Муха-цокотуха» Чтение отрывков из произведений «Айболит»
«Мойдодыр»
«Муха-цокотуха»
Проблемная ситуация «Что было бы, если все книги исчезли» Чтение отрывков из произведений Чуковского
Игра «Досье на сказочного героя» Чтение отрывков из произведений Чуковского
Поле чудес по произведениям К. И. Чуковского
физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Волк и семеро козлят»
Подвижная игра «Муха-Цокотуха»
Игровой самомассаж
«Цветок и бабочка»
Пальчиковая гимнастика «Волк и семеро козлят»
Подвижная игра «Муха-Цокотуха»
Игровой самомассаж
«Цветок и бабочка» Пальчиковая гимнастика «Курочка Ряба»
Подвижная игра «Бармалей»
Игровой самомассаж
«Паровоз» Пальчиковая гимнастика
«Маша и медведь»
Подвижная игра «Муха-цокотуха»
Сказочная эстафета
«Доктор Айболит»
Игровой самомассаж
«Медведюшка» Пальчиковая гимнастика
«Маша и медведь»
Подвижная игра «Муха-цокотуха»
Сказочная эстафета
«Доктор Айболит»
Игровой самомассаж
«Медведюшка»
социально-коммуникативное Сюжетно-ролевая игра «Книжкины именины»
Просмотр мультфильмов
«Мойдодыр»
«Путаница»
Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
Просмотр мультфильмов
Дидактические игры «Собери и угадай»
«Атрибуты любимых героев»
Сюжетно-ролевая игра «Книжкины именины»
Просмотр мультфильмов
Дидактические игры «Кто потерял предмет»
«Сложи иллюстрацию сказки»
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов
Дидактические игры «Путаница»
«Найди ошибку художника»
ТРИЗ-игры:
«Вертолина»
«Волшебник» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов
Дидактические игры «Путаница»
«Найди ошибку художника»
ТРИЗ-игры:
«Вертолина»
«Волшебник»
художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций к произведениям Чуковского.
Рассматривание иллюстраций к произведениям Чуковского.
Работа с раскрасками. Рассматривание иллюстраций к произведениям Чуковского.
Выставка
«Закладка для любимой книжки» Рассматривание иллюстраций к произведениям Чуковского.
Творческая мастерская
Изготовление подарка «Пазлы для малышей» (из книг, которые нельзя вылечить) Рассматривание иллюстраций к произведениям Чуковского.
Выставка
«Закладка для любимой книжки»
«Поиграем в сказку»
П
Я
Т
Н
И
Ц
А познавательное развитие
Экскурсия в «Творческую мастерскую» старших дошкольников. Экскурсия на выставку «Наши любимые книжки» Экскурсия на выставку «Наши любимые книжки» Экскурсия на выставку «Наши любимые книжки» Экскурсия на выставку «Наши любимые книжки»
речевое развитие Театрализация сказки «Репка» Театрализация сказки «Заюшкина избушка» Театрализация сказки «Рукавичка» Театрализованное представление «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» Театрализованное представление «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
физическое развитие Пальчиковая гимнастика «Репка»
Подвижная игра «Догони Чебурашку»
Игровой самомассаж
«Колобок» Пальчиковая гимнастика «Заюшкина избушка»
Подвижная игра «Зайцы и лиса»
Игровой самомассаж
«Зайка» Пальчиковая гимнастика «Рукавичка»
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Игровой самомассаж
«Прогулка» Пальчиковая гимнастика «Петушок и бобовое зернышко»
Подвижная игра «Али-Баба и сорок разбойников»
Игровой самомассаж
«По таинственной дороге» Пальчиковая гимнастика «Петушок и бобовое зернышко»
Подвижная игра «Али-Баба и сорок разбойников»
Игровой самомассаж
«По таинственной дороге»
социально-коммуникативное Сюжетно-ролевая игра «Книжкины именины»
Просмотр мультфильмов. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Собери и угадай»
«Атрибуты любимых героев»
Лото «Сказки» Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Сложи иллюстрацию сказки»
«Волшебная дорожка»
ТРИЗ-игры
«Поезд»
«Цепочка ассоциаций»
Лото «Сказки» Сюжетно-ролевая игра «Книжкины именины»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Кто есть кто?»
«Дерево загадок»
ТРИЗ-игры
«Поезд»
«Цепочка ассоциаций»
Лото «Сказки» Сюжетно-ролевая игра «Книжкины именины»
Просмотр мультфильмов.
Дидактические игры «Кто есть кто?»
«Дерево загадок»
ТРИЗ-игры
«Поезд»
«Цепочка ассоциаций»
Лото «Сказки»
художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций к сказкам. Работа с раскрасками.
Выставка «Обложка для любимой книжки» Работа с раскрасками.
Творческая мастерская «Книжка-малышка в подарок малышам» Работа с раскрасками.
Творческая мастерская
«Театральные декорации» (изготовление масок декораций к представлению) Работа с раскрасками.
Творческая мастерская
«Театральные декорации» (изготовление масок декораций к представлению)
Работа с родителями
№ Содержание работы:
группа раннего возраста младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа
1. анкетирование «Читаем вместе» «Читаем вместе» «Читаем вместе» «Читаем вместе» «Читаем вместе»
2. акция «Книга из дома» «Книга из дома» «Книга из дома» «Книга из дома» «Книга из дома»
3. создание фотоальбома «Семейное чтение» «Семейное чтение» «Семейное чтение» «Семейное чтение» «Семейное чтение»
4. консультации «Развиваем речь детей через пальчиковые игры по сюжетам русских народных сказок» «Театр на кухонном столе» «Как правильно выбрать книгу для детского чтения»
«Ребенок и книга» «Играйте между делом»
5. мастер-класс «Сказочная мастерская» «Плоскостной театр кукол на пенопласте» «Пальчиковый театр из картона» «Сказки своими руками» «Сказки своими руками» «Сказки своими руками»
6. смотр-конкурс «Книжки – самоделки» «Книжки – самоделки» «Книжки – самоделки» «Книжки – самоделки» «Книжки – самоделки»
7. папки-передвижки «Сказкотерапия, или сказочное лечение души» «Сказкотерапия, или сказочное лечение души» «ТРИЗ-игры по сюжетам сказок» «ТРИЗ-игры по сюжетам сказок» «ТРИЗ-игры по сюжетам сказок»
8. индивидуальные беседы «Какие книжки читают дома» «Какие книжки читают дома» «Какие книжки читают дома» «Какие книжки читают дома» «Какие книжки читают дома»
9. игра-развлечение с детьми «Что за прелесть эти сказки!»
Работа с воспитателями
№ п/п Содержание работы
группа раннего возраста младшая группа средняя группа старшая группа подготовительная группа
1 консультации «Особенности восприятия книги ребенком раннего возраста» «Сказка - как метод воспитания дошкольника» «Формы работы по приобщению детей к чтению»
2 круглый стол «Использование дидактических игр с элементами ТРИЗ-технологии при изучении сказок»
(старший воспитатель)
3 мастер-класс «Покажем пальчиками сказку»
(старший воспитатель)
№ Этапы реализации проекта Содержание работы :
3. этап
заключительный В рамках «Недели детской книги» были проведены:
* в каждой группе «Книжкина больница» (по ремонту старых книг,
* организованы «Творческие мастерские», где воспитанники делали пальчиковый и конусный театры из книг, которые уже нельзя вылечить;
*проведены выставки «Закладка для любимой книжки», «Моя любимая сказка»,
* организована экскурсия в детскую городскую библиотеку,
* театрализованные представления,
* анкетирование родителей «Читаем дома»
* акция «Книга в группу» (родители подарили более 50 книг)
* воспитателями для родителей мастер-классы «Сказочные мастерские»
* смотр-конкурс «Книжки-малышки»
* совместное развлечение между родителями и детьми старшего дошкольного возраста «Что за прелесть эти сказки!»,
* с воспитателями проведены консультации, мастер-класс «Покажем пальчиками сказку»,
организован круглый стол «ТРИЗ-игры по сюжетам народных и авторских сказок»,
*создана картотека «ТРИЗ-игры»,
*воспитателями проведены открытые занятия с использованием ТРИЗ-игр
в средней группе «Стоит в поле теремок» (Козлова О. Ю.)
в старшей группе «Дед Мазай и зайцы» (Белова Т. Ю.)
в подготовительной группе «Путешествие колобка» (Чеснокова О. В.)
*проведено итоговое мероприятие «Литературно-музыкальная гостиная «По страницам любимых книг» (Яковлева Н. Л., Горева И. В., Санатарева А. А.)
*старшим воспитателем Санатаревой А. А. проведена презентация «Педагогическая копилка ТРИЗ-игр и пособий по теме «Сказки».
Выводы:
1. повысился познавательный уровень у дошкольников,
2. родители активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу;
3. педагоги имели возможность повысить свой профессиональный уровень, совершенствовать свои творчески способности;
4. пополнена литературная база в группе, способствующая всестороннему развитию детей;
5. создана картотека «ТРИЗ-игр по сюжетам народных и авторских сказок»,
6. дети научились бережно относиться к книгам.
