Проект в первой младшей группе «Неделя театра»

Мария Куляскина
Проект в первой младшей группе «Неделя театра»

Проект «Неделя театра»

1 младшей группа

воспитателя Куляскиной М. В.

Название проекта : «Неделя театра»

Актуальность проекта : Театр – это превосходное средство коррекции которое происходит через игру. Через театральную игру расширяется кругозор, развивается внимание и фантазия, память. Возрастают навыки связной речи, улучшается звукопроизношение, что особенно важно для детей 2-3 лет. Так же заметны изменения в моторике и эмоциональной сфере, что указывает на коррекцию поведения в целом.

Публикация «Проект в первой младшей группе „Неделя театра“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Цель проекта :

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование их культурных ценностей. Знакомство с новыми видами детского театра.

Задачи:

Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности, дать детям представление о театре. Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение.

Автор: воспитатель Куляскина М. В.

Вид проекта : творческо-игровой

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя

Участники проекта : воспитатели группы, дети первой младшей группы, родители.

Ожидаемые результаты:

- формирование у детей интереса к театру, сказкам;

- повышение речевой активности у детей;

- развитие личностных качеств ребенка посредством театрализованной деятельности;

- развитие детского творчества;

- участие родителей в образовательной деятельности детей в детском саду

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный. В ходе различных бесед, повышать интерес ребенка к театру. Выяснять какие сказки рассказывают родители дома. Какие сказки ребёнок знает.

Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

Разработали план мероприятий для реализации проекта. Подобрали необходимую литературу.

Подготовили наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.

2. Основной этап.

Дата Образовательные области

Понедельник

Беседа «Знакомимся с театром»

Чтение сказки «Три поросенка»

Постановка сказки «Три поросенка» с помощью пальчикового театра.

Вторник Показ детям кукольного театра «Волк и семеро козлят»

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в театр»

Подвижная игра «Заяц и волк»

Среда

Развивающая игра «Из какой я сказки?»

Показ настольного театра «Теремок»

Подвижная игра «Догони колобка»

Четверг Беседа «Какие бывают книги»

Инсценировка сказки «Репка» с помощью деревянного театра.

Дидактическая игра «Овощ или фрукт»

Пятница Игра- инсценировка «Курочка ряба» с помощью театра теней.

Игра «Собери яички»

Организация уголка «Больница для книг»

Работа с родителями: Помощь в оформление театрального уголка. Консультация в родительском уголке «Театрализованная деятельность в детском саду»

Вывод: В повседневной работе мы заметили, что дети с удовольствием слушают стихи и сказки, но ещё большее удовольствие им доставляет инсценировка сказок, показ кукольного спектакля или участие в этой сказке самих детей. Многие дети вживаются в роль любимого персонажа и все чаще и чаще повторяют его действия и слова и тем самым, сами того не замечая, стимулируют речевую деятельность. Также через театрализованную деятельность формируется уважение друг к другу. Развивается уверенность в себе. Дети становятся более активными и не теряются в сложных ситуациях.