Проект по музейной педагогике Тема: «Откуда к нам пришла матрёшка?» (6 фото)

Татьяна Парначева
Проект по музейной педагогике Тема: «Откуда к нам пришла матрёшка?»

Участники проекта : дети 2-ой младшей группы, воспитатели, родители.

Тип проекта : информационно-исследовательский, творческий.

Вид проекта : краткосрочный

Межпредметные связи: ознакомление с окружающим, коммуникация, экскурсии в мини-музей детского сада, художественное творчество (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Публикация «Проект по музейной педагогике Тема: „Откуда к нам пришла матрёшка?“» размещена в разделах

• Матрешка, матрёшки
• Матрёшка. Проекты, тематические недели
• Музеи в ДОУ: проекты, планирование, программы
• Музейная педагогика в детском саду
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

Предполагаемые продукты проекта : творческие работы детей и родителей, совместные выставки родителей и детей, («Парад матрёшек»-матрёшки сделанные руками родителей и детей, «Мы весёлые матрёшки»-творчество детей, «Ах, матрё шечка-матрёшка»-сбор коллекции матрёшек), сбор информационного материала, иллюстраций, сборник стихов, загадок, потешек о матрёшках.

Актуальность:

В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, на первый план выдвигаются проблемы нравственного воспитания детей. Речь идёт о том, чтобы с самого раннего возраста научить доброте. Терпению, умению сопереживать, помогать другим людям. Вопрос в том, как каким методами учить нравственности. Перспективный путь-воспитывать наших детей на русских народных традициях, на истории нашего народа, а для этого нет лучшего пути. Чем знакомство детей с народным промыслом России, мастерством народных умельцев, русским фольклором. Это позволит нашим детям почувствовать себя частью великого русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

Знакомить детей с народно-прикладным искусством можно практически через все виды деятельности детей. В развитии речи изделия народных промыслов могут служить основой для составления описательных рассказов по игрушкам (дымковские, филимоновские и богородские игрушки, матрёшки, придумывание сказок. Изделия народных мастеров дают богатый материал для экологического воспитания детей, так как декоративное искусство по своим мотивам близко к природе. В них можно найти изображения человека и животных. Птиц, растительные узоры и орнаменты.

В нашем современном мире у детей наблюдается пониженный интерес к народным игрушкам. Их редко покупают родители для детей или используют родители в качестве сувенира. Поэтому, мы решили во 2-ой младшей группе начать рассматривание и изучение русской матрёшки, так как она понятна детям данной группы.

цель проекта : познакомить детей с самой популярной русской народной деревянной игрушкой «матрёшкой».

Задачи:

I. ОБУЧАЮЩИЕ:

1. Познакомить с русской народной деревянной игрушкой – матрёшкой.

2. Учить различать матрёшек по размеру.

3. Способствовать развитию мышления и восприятия.

4. Активизировать и обогащать описательную речь.

5. В процессе освоения тем выработать у детей практические навыки работы с различными изобразительными материалами: цветной бумагой, пластилином, красками.

6. Поддерживать интерес к познавательной – исследовательской деятельности детей.

II. РАЗВИВАЮЩИЕ:

1. Развивать внимание, память. Творческую активность.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. Воспитывать у детей чувство прекрасного.

2. Воспитывать чувство гордости, сопричастности к истории своего народа.

Вопросы проекта :

1. Откуда к нам пришла матрёшка?

2. Ка делают матрёшек?

3. Какие костюмы носили матрёшки?

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Подобрать вместе с родителями информационный материал, детскую, педагогическую литературу, загадки, потешки, стихи. Иллюстрации, картинки, игрушки-матрёшки для выставки в группе.

2. Родителям дать задание принять участие в выставке творческих работ «Парад матрёшек» (рисунки, аппликации, поделки).

3. Предложить напечатать собранный материал для оформления проекта.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Реализация проекта с детьми.

1. Занятия познавательного цикла:

-беседа «Русская матрёшка»

-беседа «Откуда к нам пришла матрёшка»

-беседа «Старинные куклы»

2. Посещение мини-музея при МДОУ

Цель – знакомство со старинными игрушками.

3. Чтение, детские игры.

-отгадывание загадок о матрёшке, знакомство с потешками

-чтение стихов, песен о матрёшке

-детские игры: «Мы матрёшки», «Собери матрёшку», «Найди половинку у матрёшки».

4. Практическая деятельность детей:

- рисование «Нарядный платочек для матрёшки»

-аппликация «Нарядный фартук»

-лепка «Русская матрёшка» (барельеф)

-конструирование «Домик для матрёшки»

5. Работа с родителями:

-поиск информации о матрёшке

-собрать фольклорный материал (загадки, стихи, потешки) для тематической папки

-помощь в организации выставки матрёшек

-участие в выставке творческих работ «Парад матрёшек» (рисунки, аппликации, поделки)

Ожидаемый результат:

- сформированы представления детей о русской народной игрушке-матрёшке.

- развитие коммуникативных навыков, толерантности при ролевом взаимодействии

-увеличение количества родителей принимающих участие в совместной деятельности с детьми