Оксана Дербилова
Проект по сказкам А. С. Пушкина для детей подготовительной группы
ПАСПОРТ проекта
Краткосрочный проект для детей подготовительной группы «А»
«Царевна Лебедь» «По сказкам А. С. Пушкина»
Название проекта Краткосрочный проект для детей подготовительной группе А «Царевна Лебедь» «По сказкам А. С. Пушкина»
Ф. И. О разработчика проекта
Публикация «Проект по сказкам А, С, Пушкина для детей подготовительной группы» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Пушкин А.С. Проекты
- Пушкин, Александр Сергеевич
- Сказка. Проекты по сказкам
- Темочки
Воспитатель МАДОУ №38, Дербилова О. А.
Тип проекта По виду деятельности: познавательный, творческий
По длительности: 26.09.2022-30.09.2022
Вид проекта групповой
Актуальность Ввиду особой значимости духовной основы для развития личности в детские годы взрослый должен стараться воспитывать в современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к русской литературе, воспитать
высококультурного и творческого человека. Использование проектного метода в организации образовательного процесса в МАДОУ обусловлено принципами дошкольного образования, отраженные в ФГОС и мне бы хотелось рассмотреть эту тему в контексте проектной деятельности.
Участники проекта педагоги, воспитанники группы, родители.
Проблема
-вытеснение современными информационными технологиями интереса к
классической литературе у взрослых и детей;
- недостаточно высокий уровень читательского интереса, читательской
культуры;
- необходимость разнообразить представления дошкольников о разных
видах сказок, на примере авторских сказок А. С. Пушкина
Цель проекта -развивать и совершенствовать личность ребёнка, формировать первичные
представления о творчестве А. С. Пушкина
-формировать у детей интерес к книгам, литературным произведениям
Задачи -способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;
-учить использовать прочитанное в других видах деятельности;
-прививать любовь к родному языку, умение эмоционально-эстетически воспринимать произведения русской классической литературы.
-воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них
Предполагаемый результат - Развитие эмоциональной отзывчивости;
- Обогащение восприятия детьми художественной формы произведений,
формирование внимания к выразительным средствам языка
- Повышение интереса к произведениям А. С. Пушкина, активизация потребности к чтению, узнаванию нового.
- Расширение знаний о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширение кругозора, совершенствование социальных навыков поведения, умение преодолевать трудности в общении.
-Оформление книжной выставки по сказкам А. С. Пушкина
Основные формы реализации проекта - чтение художественной литературы;
- интегрированные занятия;
- продуктивная деятельность («Художественное творчество»);
- игры –импровизации;
- просмотр мультфильмов по произведениям А. С. Пушкина;
викторина.
Ожидаемый результат В ходе реализации данного проекта у детей повысится познавательный интерес к книге, к литературным произведениям А. С. Пушкина, активизируется потребность к
чтению, эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям, сформируется внимание к выразительным средствам языка. Дети получат
более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширится кругозор. Увеличится словарный запас детей,
усовершенствуются интонационная выразительность при декламации стихотворений, эмоциональный интеллект. У родителей актуализируются потребности передачи детям семейных ценностей, формирования интереса к литературе; родители овладеют приёмами педагогического взаимодействия с детьми, поделятся друг с другом опытом, реализуют свой творческий потенциал.
В ходе реализации данного проекта у детей развивается эмоциональная
отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений,
заметно обогащается восприятие детьми художественной формы
произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. У
детей повышается интерес к произведениям А. С. Пушкина, активизируется
потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают более глубокие
знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, творчества (в лепке и рисовании, умение преодолевать трудности в общении. Игра- драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества. У родителей появляется стремление учиться быть родителями, принимать участие в жизни группы, в различных мероприятиях ДОУ.
Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный :
Организация подготовительной работы для реализации данного проекта :
1. Обсуждение целей и задач проекта.
2. Распределение материала на блоки, составление плана работы.
3. Работа с родителями по теме проекта.
2 этап – основной:
1. Планирование работы воспитателей с детьми.
2. Создание условий для реализации проекта : пополнение и подбор материала для реализации проекта, проведение сбора необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам.
3 этап – заключительный
- выставка поделок детей и взрослых «Мои любимые сказки А. С. Пушкина»
- выставка книг по произведениям А. С. Пушкина.
Планируемые мероприятия Сроки реализации
Составление плана работы и разработка конспектов
занятий. Пополнение и подборка материала по теме.
Подборка музыкального материала
Привлечение родителей к созданию выставки «Мои
любимые сказки А. С. Пушкина» В течении четвертой недели
сентябрь 2022г
Перспективно-тематическое планирование
Мероприятия Задачи
Развитие речи
«А. С. Пушкин – писатель, Сказочник» Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А. С. Пушкина; воспитывать любовь интерес к творчеству поэта; обогащать и развивать
словарный запас детей, обращать внимание на выразительность и поэтичность пушкинских строк.
Беседы на тему:
Беседа по сказке Пушкина
«Сказка о рыбаке и
золотой рыбке»
Беседа по сказке Пушкина
«Сказка о царе Салтане».
Беседа по сказке Пушкина
«Сказка о мёртвой царевне
и о семи богатырях».
- Расширять знания детей о музеях; создать радостное эмоциональное отношение от произведений А. С. Пушкина;
- Прививать любовь к искусству.
- Расширять кругозор детей;
- Вызвать интерес к жизни
и творчеству поэта и его семьи
- Вызвать у детей интерес к творчеству художников- иллюстраторов (Ю. Васнецов, Билибин, их
оригинальности, умение по-своему видеть
произведения А. С. Пушкина;
- Развивать умение сравнивать и сопоставлять характеры и образы,
изображенные художниками.
Нравственные беседы
«Что такое хорошо и что
такое плохо в сказках А. С.
Пушкина», «Сказки
Пушкина – торжество
добра и справедливости»
Этические беседы с
детьми по сказкам А. С.
Пушкина
«Не задавайся,
не проси лишку, а то
останешься у разбитого
корыта» (по «Сказке о
рыбаке и рыбке»,
«Ничего не бери у чужих людей»
(по сказке «О мертвой
царевне и семи
богатырях»)
- Учить детей избегать контактов с незнакомыми
людьми на улице.
Чтение художественной
литературы
«Сказка о мертвой царевне
и семи богатырях»
«Сказка о рыбаке и рыбке»,
«Сказка о золотом петушке»,
Разучивание
стихотворения
«У лукоморья дуб зеленый».
- Воспитывать любовь к книге;
- приобщать детей к словесному искусству.
- Способствовать развитию художественного восприятия текста;
- учить понимать поэтический
язык А. С. Пушкина;
- прививать любовь к Родине, к
её истокам;
- развивать память.
Художественное
творчество:
Рисование карандашами
«У Лукоморья дуб зеленый…»
Лепка
Тема пластилинография
«Золотая рыбка»
- Побуждать детей к творчеству при изображении сюжета сказки.
- Передавать в рисунках эпизоды понравившихся произведений.
-Развивать воображение, творческую активность, закреплять умение использовать в работе разные
изобразительные средства.
- Учить детей создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения А. С. Пушкина;
-учить планировать и распределять работу между участниками;
- совершенствовать технику лепки;
-развивать способности к композиции;
- формировать коммуникативные навыки.
Конструктивная
деятельность:
«Сказочные
дворцы».
- Учить планировать совместную деятельность, распределять обязанности между собой, радоваться
результатам общего труда
Игровая деятельность.
Дидактические игры:
«Угадай, из какой
сказки?»
«Что сначала, что потом»
«Вспомни сказку»
«Составь картинку из
частей»
- Развивать у детей образное
мышление, воображение и творческую деятельность.
- Поддерживать интерес к творчеству А. С. Пушкина.
- Создать условия для изображения детьми сказочных персонажей по мотивам литературного произведения А. С. Пушкина;
- поддерживать самостоятельность,
уверенность,
- инициативность в поиске средств художественно- образной выразительности.
Викторина родители и дети по сказкам А. С. Пушкина.
Анкетирование родителей
(какие книги дома читают,
есть ли в домашней
библиотеке произведения
А. С Пушкина)
Консультация «Роль
чтения книги в жизни
дошкольника 6-7 лет»
Вывод:
Дети подготовительной группы получают определенные знания о
творчестве А. С. Пушкина, знакомятся с его произведениями. В процессе работы над проектом, дети стали активными участниками, проявили интерес к знакомству с художественными произведениями великого русского писателя и поэта А. С. Пушкина. Это позволило расширить интерес к окружающему, приобщить к красоте окружающего мира, развитии фантазии и творчества.
