Проект «Пожарная безопасность»

Ольга Марченко
Проект «Пожарная безопасность»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №196 г. Новосибирска

Группа №11 (2 младшая)

Проект

«Пожарная безопасность»

Проект подготовил воспитатель:

• Марченко О. Д.

Ноябрь, 2018 г.

Паспорт проекта

Тип проекта :

По содержанию – познавательный, информационный, творческий, игровой.

По числу участников - групповой.

По характеру контактов – в рамках МКДОУ.

Публикация «Проект „Пожарная безопасность“» размещена в разделах

• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2018

Сроки исполнения:

Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта :

• Воспитатель группы:

Марченко О. Д.

• Дети 2 младшей группы №11

• Родители

Форма организации детей: индивидуальная, групповая.

Форма проведения: игровая, образовательная деятельность, самостоятельная деятельность, работа с родителями.

Актуальность:

С появлением ребёнка на свет мама желает, чтобы он был здоровым и счастливым. Чтобы он мог противостоять неожиданным ситуациям, умел справиться в трудный момент с неожиданностями, подстерегающими его на каждом шагу, когда мамы нет рядом.

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях - одна из самых актуальных, особенно для наших маленьких деток.

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.

Дети - наше будущее, и забота об их здоровье, в которой немалое место отведено профилактике детской гибели и травматизма при пожарах, должна исходить от всех без исключения взрослых. Заинтересованность каждого ребенка обеспечивает результат столь важной в наше время работы по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности и привитию им навыков правильных действий в случае пожара.

Безопасность жизнедеятельности напрямую связана со всеми сторонами жизни человека, со всеми аспектами человеческого бытия, находит проявление в хозяйственной, трудовой, нравственной, экологической и других сферах жизни. Эту проблему по праву относят к глобальным, поэтому является значимым создание условий в дошкольном учреждении и семье, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения. Поэтому мы решили помочь приобрести навыки жизнедеятельности нашим детям.

Цель проекта : формирование основы знаний по пожарной безопасности младших дошкольников.

Задачи:

• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

• формировать правила пожарной безопасности; сформировать чувство опасности огня;

• закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;

• создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей, активизировать словарь по данной теме;

• способствовать развитию связной и диалогической речи детей;

• распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

Дети:

• в результате проекта, у ребенка появилось и укрепилось сознание собственной безопасности. Потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность. Сформировались навыки и умения выполнения правил пожарной безопасности.

Родители:

• активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие потребности выполнения правил пожарной безопасности у детей младшего дошкольного возраста.

Педагоги:

• осуществляют проектную деятельность;

• создают благоприятную атмосферу взаимодействия с детьми и с семьей.

Этапы реализации:

1. Подготовительный (сбор сведений, подбор литературы, материалов, обогащение предметно-пространственной развивающей среды).

Что знают дети? Что хотят знать? Как можно узнать?

Огонь - это опасно. Почему он опасен? Рассмотреть иллюстрации,

Почему нельзя играть с огнем? Поиграть в "Пожарных",

Огонь - друг или враг? Прослушать аудиосказку,

Кто борется с огнем? Просмотреть видеофильм,

Какая техника помогает бороться с огнем? Мультфильм,

Что делать, если увидел огонь? Почитать книгу,

Что делать, если начался пожар? Поговорить с мамой и папой.

2. Основной (совместная и самостоятельная работа участников проекта для реализации проекта).

Понедельник

Художественно – эстетическое развитие (рисование) (НОД) Тема: «Из трубы идёт дымок» Цели: закреплять у детей умение держать карандаш, учить рисовать вращательные, круговые движения.

Совместная деятельность

Разговор по интересам «Мишутка (игрушка) с коробком спичек в гостях у детей»

Цели: познакомить детей с правилами обращения с огнём.

Чтение художественной литературы С. Маршак «Кошкин дом»

Цели: помочь детям научиться слушать стихотворные тексты; знакомить с правилами пожарной безопасности.

Дидактическая игра «Выбери и назови то, что нужно пожарному»

Цели: развивать у детей речь, внимание, логическое мышление. Умение классифицировать предметы. Активизировать словарный запас по теме.

Самостоятельная деятельность

Логическая игра «Помоги пожарным найти дорогу к горящему дому.

Цели: учить детей решать незнакомые задачи методом «проб и ошибок», пробуя разные варианты. Развивать воображение, творческие способности, фантазию.

Вторник

Речевое развитие «Пожарная машина» (НОД)

Цели: научить связно отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия окружающих предметов.

Совместная деятельность:

Разговор по интересам «Добрый и злой огонь»

Цели: формировать знания о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.

Дидактическая игра «Огонь-друг, огонь-враг» Цели: актуализировать знания по теме «пожарная безопасность» (подобрать картинки).

Природный мир (экология) Игра: «Вызови пожарных»

Цели: формировать у детей умение называть свой адрес.

Сюжетно-ролевая игра «СПАСАТЕЛИ»

Цели: развивать умение находить предметы; стимулировать развитие зрительного восприятия, воспитывать смелость, желание прийти на помощь «пострадавшему».

Игровые правила: отыскать в игровой зоне соответствующую игрушку.

Самостоятельная деятельность

Развивающая игра пазлы «Пожарные»

Цели: развивать у детей воображение, внимание, творческие способности, фантазию. Формировать умение логически мыслить.

Среда

Музыкальное развитие (НОД)

Танец «Огня с лентами»

Цели: вызывать положительные эмоции от встречи с музыкой, учить последовательно выполнять действия.

Совместная деятельность

Рассматривание иллюстраций в лепбуке «Детям о пожарной безопасности»

Цели: формировать умение рассматривать картинки, назвать то, что увидели, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие умозаключения.

Театрализованная деятельность «Кошкин дом (по потешке)»

Цели: вовлекать детей в игровую ситуацию, создать положительный эмоциональный настрой, дать пример диалога с героем; учить детей ориентироваться в пространстве, выполняя не сложные движения.

Слушание/просмотр/ художественных произведений

Аудиосказка «Миша и пожарная машина», мультфильм «Пожарная машина» «Смешарики. Азбука безопасности. Опасные игрушки» «Игры с огнём»

Цели: продолжать знакомить детей с работой пожарных, с предметами необходимыми для пожарной машины.

Деятельность в книжном уголке

Внести книги для рассматривания о пожарной безопасности : «Чтобы не было беды» (сборник произведений об огне, сказка «Кошкин дом», Цыферов «Жил на свете слонёнок», Чуковский «Путаница» Цели: знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Формировать желание бережно обращаться с книгой.

Дидактическая игра «Какие предметы являются пожароопасными?»

Цели: развивать внимание, память, навык классифицирования предметов.

Самостоятельная деятельность

И З О по выбору детей «Помогите кошке»

Цели: формировать у детей интерес к художественному творчеству. Развивать эстетические чувства, художественное восприятие ребенка, воображение, творческие способности.

Четверг

Художественно – эстетическое развитие (аппликация) (НОД)

Тема: «Пожарная лестница»

Цели: учить детей создавать аппликационные картинки: ритмично раскладывать готовые формы и аккуратно наклеивать.

Конструирование/ручной труд/ (НОД)

Тема: «Пожарная лестница» Конструирование из палочек и строительного набора.

Цели: помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками, учить называть детали строительного набора, выделять из каких деталей построена лесенка. Закреплять цвет, количество

Совместная деятельность

Разговор по интересам «Спички детям не игрушки»

Цели: закрепить понятие, что спички детям не игрушка;

воспитывать осторожное обращение с огнем.

Минутка безопасности

Тема: «Словесная игра «Можно – нельзя»

- Можно детям брать спички. (нельзя)

- Огонь можно потушить водой. (Можно)

- К огню можно подходить (Нельзя)

- От игры со спичками может возникнуть пожар (может) - Спички можно приносить в детский сад. (Нельзя)

Цели: учить детей осторожному обращению с опасными предметами.

Речевая игра «Топаем и хлопаем»

Цели: развитие у детей координации речи и движения, внимания.

Самостоятельная деятельность

Расскажи кукле про пожарного

Цели: развивать у детей связную речь, желание делиться впечатлениями.

Пятница

Социально-коммуникативное развитие (НОД)

«Сказка о непослушной спичке»

Сюжетно - ролевая игра «Пожарные»

Цели: учить детей понимать, какие поступки вызывают одобрение взрослых, продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией пожарного; учить детей игровым действиям.

Совместная деятельность

Разговор по интересам «Пожарный» Цели: расширять и укреплять знания детей о профессии пожарного, воспитывать уважение к людям героических профессий, закреплять правила пожарной безопасности

Словесная игра «Доскажи словечко»

Цели: развивать речь, внимание, логическое мышление.

Опыты/эксперименты/

«ПОДУШКА ИЗ ПЕНЫ»

Цели: развить у детей представление о плавучести предметов в мыльной пене (плавучесть зависит не от размеров предмета, а от его тяжести).

Чтение художественной литературы

Холин И. КАК НЕПОСЛУШНАЯ ХРЮШКА ЕДВА НЕ СГОРЕЛА.

Цели: формировать у детей желание слушать стихотворные тексты; знакомить с правилами пожарной безопасности.

Самостоятельная деятельность

Развивающие игры по желанию (работа с лепбуком)

Цели: развивать у детей воображение, внимание, творческие способности, фантазию.

1. Заключительный (обработка результатов по реализации проекта)

Выставка совместных работ родителей с детьми «Кошкин дом» .

Итоговое мероприятие: спортивный праздник «Мы сильные и смелые»

Работа с родителями:

1. Анкетирование родителей.

2. Консультация на тему: «Безопасность ребёнка в быту». «Пожарная безопасность для детей»

3. Советы для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»

4. Оформление накопительных папок по правилам пожарной безопасности.

Оценка результатов деятельности:

В ходе реализации проекта «Пожарная безопасность» достигнуты определенные результаты:

• У детей сформировались устойчивые знания о правилах пожарной безопасности, чувство опасности огня;

• Сформированы знания о профессии пожарного, их нравственных качествах, а также технике, помогающей работе пожарных;

• Дети активно используют в речи слова и речевые обороты, связанные с данной темой, не боятся задавать вопросы и отвечать на них.

• Дети с удовольствием продолжают играть в дидактические игры, созданные в ходе реализации проекта, а также используют атрибуты для сюжетно-ролевых игр.