Проект «Правила дорожного движения — детям» в старшей группе

Эльвира Одинцова
Проект «Правила дорожного движения — детям» в старшей группе

Проект «Правила дорожного движения детям»

в старшей группе

Технологии: проектная деятельность, игра, моделирование.

Вид проекта : творческо-информационный, познавательно-игровой.

Продолжительность: две недели.

Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста.

Публикация «Проект „Правила дорожного движения — детям“ в старшей группе» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

Основное направление проекта : Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Мероприятия проведения в свободное от занятий время в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтение художественной литературы, конкурсы, рисунка, отгадывание загадок; развивающие, познавательные, сюжетно - ролевые, подвижные игры. Игры – соревнования, разминки, оформление уголка по правилам дорожного движения.

Актуальность темы: Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах. Актуальность проекта связана с тем, что у детей данного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Представленные сами себе дети, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины, и ее скорость и переоценивают собственные способности, и считают себя быстрыми и ловкими.

Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день, а способность этому будет работа над проектом, посвященная изучению правил дорожного движения. И может быть эффективной при условии, если работу по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма педагог проводит целенаправленно с родителями и взрослыми, сопровождающими детей в дошкольное учреждение.

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

• Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и формирования у них необходимых навыков;

• Привлечение внимание родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах;

• Воспитывать в детях грамотного пешехода.

Предполагаемый результат:

• Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выходы из них;

• Снизить процент ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма) с участием детей.

• Формирование реакции, способности предвидеть возможную опасность, умение выбрать правильное решение в условиях дорожного движения;

• Формирование у дошкольников правил дорожной грамотности, как составной части общей культуры ребенка.

• Сплочение коллектива.

• Пополнение словарного запаса.

Работа при подготовке к проекту :

• Консультации;

• Изучение инструкций;

• Создание и разработка дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения;

• Подбор материала о Правилах дорожного движения;

• Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.

• Знакомство с литературными произведениями.

• Использование игр:

дидактических:«Подумай – отгадай»,«Красный – зеленый»,«Какой это знак?»,«Кто больше знает?»,«Собери машину «Отгадай-ка»,«Объясни»;

подвижных :«Воробышки и автомобиль»,«Цветные автомобили», «Пешеходы и транспорт» и т. д.

• Разбор дорожно - транспортных ситуаций.

Этапы работы над проектом :

Подготовительный этап:

1. Подбор материала по правилам дорожного движения.

2. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.

3. Просмотр видео материала.

4. Знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», «Скверная история», М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой.», «Постовой», «Продуктовая машина», Н. Носов «Автомобиль» и т. д.

5. Изготовление дидактических игр по ПДД.

6. Использование игр: Дидактических: «Транспорт», «Светофор», «Назови знак», «Мы едим и идем», «Слушай – запоминай».

7. Подвижных : «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Пешеходы и транспорт», «Красное и зелёное» и т. д.

8. Альбом «автотранспорт».

9. Дорожная грамота (беседы, викторины).

10. Книжки – раскраски.

11. Коллекция дорожных знаков и машин.

Основной этап работы:

• Проведение мероприятий по теме «Правила дорожного движения».

• Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД.

• Решение игровых ситуаций.

• Викторины ПДД.

• На зарядку становись («физкультминутка»).

• Викторина «Дорожная азбука».

• Проведение бесед: «Обязанности пешехода», «Твой приятель светофор», «Обязанности пассажира в общественном транспорте», «Мы пешеходы», «Какие дорожные знаки встречаются тебе по дороги в детский сад», «Сигналы регулировщика», «Сведенья о дорогах», «Правила перехода улицы», «Дорожные знаки», «Правила поведения в общественном транспорте».

• Игровые задания («Транспорт»).

• Пополнение и обновление к сюжетно – ролевым играм «Дорожное движение», «Едем на дачу» по правилам дорожного движения.

• Изготовление учебно – дидактических пособий (дидактические игры, демонстрационный материал, плакаты).

Заключительный этап:

• Посвящение в пешеходы (проведение развлекательной викторины для детей).

• Памятки для родителей.

• Дипломы.