Проект «Профессии моей семьи» старшая группа

Татьяна Соловьёва
Проект «Профессии моей семьи» старшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №61 «ФЛАЖОК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

ПРОЕКТ

«Профессии моей семьи»

в старшей группе № 2

«Непоседы»

Воспитатели: Соловьёва Т. С.

Белова Е. А.

Актуальность проекта

.

Публикация «Проект „Профессии моей семьи“ старшая группа» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Проекты
• Семья. Проекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2019

Ориентация в океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка. То есть, формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи : с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

Представления о профессиях у детей ограничены их небогатым жизненным опытом. Чтобы расширить знания о разнообразии профессий решили создать детско-родительский проект «Профессии моей семьи».

• Тип проекта : краткосрочный – 1 месяц (март)

• Вид проекта : познавательный, творческий

• Участники проекта : дети, воспитатели, родители

• Возраст детей: 5-6 лет

Цель: познакомить детей с разнообразием профессий и важности труда в любой профессиональной деятельности

Задачи проекта :

1. ОО «Социально-коммуникативное развитие» - развивать дружеские отношения в сюжетно-ролевой игре, умение договариваться и соблюдать правила игры.

2. ОО «Познавательное развитие» - расширять знания детей о профессиях, труде взрослых.

3. ОО «Речевое развитие» - развивать речь детей через чтение стихотворений, пословиц, рассказов о профессиях, труде.

4. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - совершенствовать умения и навыки в рисовании, лепке и аппликации.

5. ОО «Физическое развитие» - развивать двигательную активность детей через подвижные игры.

Ожидаемый результат:

У детей появился достаточный уровень знаний о труде взрослых и о пользе труда. В группе пополнились атрибутами центры активности.

Содержание проекта.

I. Подготовительный этап.

Постановка цели, определение актуальности, подбор методической литературы, организация развивающей среды в группе, подбор художественной литературы.

II. Основной этап.

Образовательная область Содержание работы

Физическое развитие Спортивные игры «Пожарники», П/и «Самолёты», «Пастух и стадо», «Шофёры», «Охотник и зайцы»

Познавательное развитие Беседы о профессиях родителей

Серия бесед: «Кто работает в детском саду», «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Мир профессий» и др.

Речевое развитие Чтение художественной литературы

С. Михалков «Дядя Стёпа-милиционер»; В. Маяковский «Кем быть?»; Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»; «Какого цвета ремёсла?», М. Джангазиев «Колхозный пчеловод»; Э. Огнецвет «Строитель», Маршак «Кошкин дом»; «Пожар», «Почта».

Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры:

«Больница», «Аптека», «Шофёр», «Капитан», «Салон красоты» и др.

Художественно-эстетическое развитие Художественное творчество

Выставка, галерея творческих работ.

Заключительный этап

Создание альбома «Профессии моей семьи» (дети, воспитатели, родители)