Проект «Счастливое детство — безопасное детство!» для старшего дошкольного возраста

Елена Горохова
Проект «Счастливое детство — безопасное детство!» для старшего дошкольного возраста

Актуальность темы

Не секрет, что сложившаяся социальная обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты: на дорогах становится все больше машин, многие водители не выдерживают скоростной режим, на улицах бродят асоциальные личности, которые могут нанести вред психическому и физическому здоровью людей. Поэтому мы испытываем тревогу за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят… Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Поэтому необходимо сформировать у детей осознанное выполнение правил поведения в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Публикация «Проект „Счастливое детство — безопасное детство!“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

А готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Взрослым необходимо помочь подрастающему поколению реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь.

Таким образом, был разработан проект «Счастливое детство – безопасное детство». Проект направлен на формирование у старших дошкольников навыков безопасного стиля жизни, способности предвидеть опасные события и уметь по возможности избегать их, а при необходимости действовать.

Цель проекта : формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи проекта :

• Формировать навыки осторожного обращения с огнем, расширить представления о причинах и последствия неосторожного обращения с огнем;

• Знакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице;

• Учить детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми;

• Учить распознавать ядовитые грибы и ягоды;

• Знакомить с правилами безопасного поведения в быту;

• Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Срок реализации проекта – 3 месяца.

Участники проекта :

• Дети старшего дошкольного возраста;

• Воспитатели;

• Социальный педагог;

Ожидаемый результат:

• Сформированность у детей навыков безопасного поведения на улице, на дороге, в природе и в быту;

• Выработанный алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях.

Презентация проекта : викторина «Моя безопасность».

Модель реализации проекта

Виды деятельности

Познавательно-исследовательская

• Непосредственно - образовательная деятельность «Берегись автомобиля»

• Непосредственно - образовательная деятельность «Огонь – и друг, и враг»;

• Непосредственно - образовательная деятельность «Один дома»;

• Непосредственно - образовательная деятельность «В гости к лесным жителям»;

• Экскурсии к проезжей части;

• Целевые прогулки в лес, к водоему;

• Познавательно-игровое мероприятие «Встречаем сотрудников ГИБДД»

Социально-коммуникативная Чтение художественной литературы:

• С. Я. Маршак «Кошкин дом»

• С. Я. Маршак «Пожар»

• С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

• К. Чуковский «Путаница»

• Л. Толстой «Пожар»

• Л. Толстой «Пожарные собаки»

• Б. Житков «Дым»

• Б. Житков «Пожар в море»

• В. Гальченко «Огонь невидимка»

• В. Гальченко «Приключения пожарного»

• Т. Кинько «Наш номер 01»

• Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»

• Т. Федорова «Чтоб не ссориться с огнём»

• А. Чувилин, Б. Фонин «Огонь – опасная игра»

• Р. Г. Подольный «Как человек огонь приручил»

• С. Михалков «Дядя Стёпа»

• В. Ровицкий "Друзья в твоём доме";

• Е. Хоринская "Спичка-невеличка";

• Б. Житков «Светофор».

• В. Клименко «Зайка-велосипедист».

• А. Дорохова «Зелёный, желтый, красный».

• А Северный «Три чудесных цвета».

• Л. Гальперштейн «Заборчик вдоль тротуара».

• «Велосипедист» С. Михалков,

• «Светофор» В. Кожевников.

• Н. Носов «Автомобиль»,

• «Моя улица» С. Михалков.

• Беседы с детьми на темы: «Знаешь ли ты правила дорожного движения», «Пешеходный переход», «Как вести себя в транспорте», «Водный и воздушный транспорт». Рассматривание картины с изображением тротуара и проезжей части и беседа о них. Рассматривание картин городского общественного транспорта, беседа о них. «Посадка в общественный транспорт и выход из него» (места остановки, знаки, правила поведения, «Встреча с незнакомцем на улице», «Домашние электроприборы»,

Продуктивная Художественно-продуктивная деятельность:

• Рисование «По грибы, по ягоды»,

• Рисование «Электроприборы – наши помощники»;

• Аппликация «Разноглазый светофор»

• Лепка «Мой друг – светофорик»

Игровая

• Дидактические игры: «Говорящие знаки», лото «Правила дорожного движения», домино «Дорожные знаки», «Можно-нельзя», «Хорошо-плохо», «Это опасно», «Собери знаки», «Далеко-близко».

• Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе», «Больница», «Юные пожарные»;

• Игры с макетом «Проезжая часть»

• Строительные игры «Построим гараж».

• Музыкально – спортивное развлечение:

«1 июня - праздник детства».

Взаимодействие с родителями

• Оформление родительских стендов:

«Внимание, родители!», «О правилах поведения на водоемах с детьми», «В защиту детства», «Учите с детьми правила дорожного движения».

• Акция «Водитель! Ты тоже родитель!»

Взаимодействие с воспитателями

• Консультация «Безопасность ребенка в группе, на участке детского сада»