Елена Крюкова
Проект «Сделай книгу сам»
Тип проекта: познавательно – творческий
Участники:
дети,
воспитатели,
родители
Срок реализации: краткосрочный
Продукт проектной деятельности – книжки - самоделки
Публикация «Проект „Сделай книгу сам“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2018
Актуальность. Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы) особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Как помочь малышу полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности. Этому будет способствовать наш проект.
«Книга - лучше телевизора поверьте!
Книгу можно подержать,
Её можно полистать,
С нею можно поиграть,
И с неё нарисовать
Иллюстрацию свою.
Развиваем с книгой речь,
Надо нам ее беречь.
Книга - наш любимый друг,
С ней не страшен нам досуг».
Цель проекта: формирование у дошкольников ценностного отношения к книге и ее многообразию через познавательную и творческую деятельность.
Задачи проекта:
Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.
Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.
Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.
Развивать умение детей рассказывать рассказы, сказки, стихи.
Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
Ожидаемые результаты:
От детей:
Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
От родителей:
Привлечение родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе.
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми детской библиотеки и организации семейного чтения.
Активное участие родителей в жизни детского сада.
Установление доверительных и партнёрских отношений семьи и детского сада.
Возрождение чтения в кругу семьи.
От педагогов:
Ведение активной работы по развитию познавательных, творческих способностей детей.
Использование различных форм работы, интеграцию образовательных областей.
Распространение и обобщение опыта.
Подготовительный этап:
проведение бесед;
подбор литературы;
организация экскурсии в библиотеку;
показ способов изготовления книжек-самоделок;
обогащение предметно-развивающей среды под идею проекта (организация Типографии);
пополнение книжного уголка разнообразной литературой.
Основной этап:
Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций из книг.
Цель: предложить детям составить рассказы – описания по картинкам. Обогащать словарь, учить использовать образные выражения.
Знакомство с пословицами и поговорками
«Одна книга тысячу людей учит»,
«Книга – друг человека»,
«Кто много читает, тот много знает»
Экскурсия в библиотеку
Цель: познакомить детей с профессией библиотекаря, показать значимость библиотеки, воспитывать интерес и бережное отношение к книге
Дидактические игры:
1. «Расскажи сказку».
Цель: закрепление у детей навыков составления сказок по картинкам.
2. «Узнай книгу по обложке».
Цель: формирование у детей навыков предположения примерного содержания книг по обложке.
Беседа «Откуда пришла книга».
Цель: знакомство с этапами изготовления книги, начиная с посадки деревьев и подведение детей к пониманию того, что к книгам нужно относиться очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше.
Игра «Книжкина больница» (реставрация книг).
Цель: совершенствование умений детей, связанных с реставрацией книг.
Изготовление книг самоделок:
1) «Что такое Осень?»;
2) «Для милой Мамочки»;
3) «Сказки».
Цель: формирование у детей навыков изготовления книжек – самоделок.
Взаимодействие с родителями:
Подбор материалов для изготовления книг-самоделок.
Заключительный этап
Результаты работы:
Дети познакомились с различными видами книг, строением книги, узнали о способах изготовления книжек-самоделок, научились создавать книжки-самоделки на разные темы.
Совершенствовали умение составлять рассказы, сказки.
Научились творчески мыслить и использовать различные материалы в оформлении книг.
Изменилось отношение родителей к данной проблеме.
Елена Крюкова | Все публикации
