Проект «Сказка -ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Раиса Извицкая
Проект «Сказка -ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Тема: «Социально-личностное развитие дошкольников сказкой».

Тип проекта: творческий, игровой

Возрастная группа: 5-6 лет

Участники проекта: дети группы, воспитатель группы Извицкая Раиса Степановна, родители, психолог.

Место реализации: МБДОУ комбинированного вида №95 «Звоночек», группа «Веночек».

Длительность: сентябрь 2017г. - май 2018г.

Вид проекта: групповой

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Актуальность.

Публикация «Проект „Сказка -ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Духовно- нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка. Использование сказок для формирования нравственных чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как в условиях современного мира наблюдается искажение первоначального смысла произведений, превращающие сказочное действие из нравственно – поучительного в чисто развлекательное. Велики возможности сказки для гармонизации эмоциональной сферы и коррекции поведения ребенка дошкольного возраста. Восприятие сказок оказывает сильное воздействие на процесс формирования нравственных представлений, создает реальные психологические условия для формирования социальной адаптации ребенка.

Цели:

- Создать условия для духовно- нравственного развития ребенка

- Способствовать коррекции нарушений эмоционально – волевой сферы детей в процессе художественной и продуктивной деятельности, связанной с нравственным содержанием сказки.

- Обеспечить социальную адаптацию дошкольников путем введения их в культурную традицию народной и авторской сказки, используя малые жанры фольклора (пословицы, поговорки).

- Организовывать в семье совместную творческую деятельность.

Задачи.

– формировать у детей представление о внутреннем мире человека, о его месте в окружающем мире;

– активизировать ценностно-смысловой компонент сознания и личности детей, побудить их к осмыслению общечеловеческих ценностей, к собственной внутренней позиции, формированию собственных ценностных ориентаций;

– развить у детей умение чувствовать и понимать другого;

– воспитать желание помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого;

– повышать самооценку детей, их уверенность в себе.

Предполагаемый результат:

– приобретение старшими дошкольниками умений преодолевать трудности и страхи в повседневной жизни:

- представление о внутреннем мире человека, о его месте в окружающем мире;

– представление об эмоционально-нравственных чувствах;

–уметь помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого;

– повышение самооценки детей, их уверенность в себе.

Взаимодействие с родителями.

Сентябрь.

1. Познакомить с целью проектной работы «Сказка ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок»

2Консультация «Сказкотерапия в жизни дошкольников».

3. Рекомендации для родителей «Сочиняем сказку дома».

Октябрь.

1. Подбор иллюстраций к экологическим сказкам. Создание альбома.

2. Изготовление совместно с детьми поделок, творческих работ.

Ноябрь.

1. Создание картотеки дидактических игр для закрепления знаний русских народных сказок.

Декабрь.

1. Консультация «Что и как читать ребенку дома»

2. Подготовка карнавальных костюмов сказочных героев к Новогоднему празднику.

Январь.

1. Родительское собрание в старшей группе. Консультация «Нравственное воспитание детей через сказку».

Февраль.

1. Консультация «Сказкотерапия в семье».

2. Фотовыставка «Мой папа – самый лучший».

Март.

1. Фотовернисаж «Мамочка моя — лучшая на свете»

2. Воспитание у детей трудолюбия с помощью сказки (консультация).

Апрель.

1. «Мастерская Самоделкина» - ремонт игрушек и книг детей совместно с родителями.

2. Памятки для родителей «Играем дома. Воспитание чувств посредством сказкотерапии».

3. Развлечение «В гостях у сказки».

Список литературы