«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Исследовательско-творческий проект

Наталья Андреева
«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» Исследовательско-творческий проект

Выполнили: Емельянова Е. О.

Андреева Н. И.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

1. Тип проекта

По доминирующей в проекте деятельности : исследовательско-творческий.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (3 месяца)

2. Актуальность проблемы

Публикация «„Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!“ Исследовательско-творческий проект» размещена в разделах

• Вода. Проекты
• Исследовательская деятельность
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Солнце, воздух и вода - наши верные друзья
• Темочки

Не секрет, что любознательность и познавательные интересы дошкольника проявляются в его отношении к окружающему миру. И для того, чтобы побудить детей к самостоятельному расширению и углублению знаний в интересующей области, а именно – свойства воды, воздуха и солнца, нами был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах. Так эксперимент связывает творческие проявления с эстетическим развитием ребенка. Отсюда вытекает проблема: развитие у детей навыков и умений опытно-исследовательской деятельности, требующих от ребенка не столько конкретных знаний, сколько умения думать, находить собственные решения, выдвигать гипотезы – догадки.

Данный проект является актуальным, так как предоставляет широкие возможности для укрепления не только физического, психического, но и социального здоровья воспитанников, так как очень важно научить ребенка думать не только о себе, но и о других, научить жить в гармонии с окружающими и с окружающим.

3. Цель проекта :

Формирование представлений детей о свойствах воды, воздуха и солнца; создание условий для опытно-поисковой деятельности.

4. Задачи проектной деятельности :

1. Расширять представления о свойствах неживой природы (солнце, воздух, вода).

2. Развивать у воспитанников коммуникативные, познавательные, творческие способности.

3. Воспитывать у детей уважение к окружающей среде.

4. Поддерживать интерес к познанию окружающего мира

5. Участники проекта : воспитанники, воспитатели, родители

6. Предполагаемый результат:

1. Будут расширены знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца

2. Сформируется начальное представление о здоровом образе жизни

Проект разделён на три блока, в которых дети в увлекательной форме, без заучивания и повторения правил приобретают знания о свойствах воды, солнца и воздуха.

Перспективный план выполнения проекта.

Срок Виды деятельности

Сентябрь Подготовительный этап:

1. Подбор художественный литературы

2. Создание условий для опытов и игр с водой

3. Привлечение родителей к пополнению мини лаборатории предметами для проведения экспериментов

Октябрь 1 блок «Царство воды»

1. Беседа «Вода – наш друг»

2. Аппликация «Рыбки в аквариуме»

3. Рисование на мокрой бумаге «В водном царстве»

4. НОД «Путешествие капельки»

5. Чтение художественной литературы

6. Заучивание стихотворения «Вода – природный дар»

7. Игры с водой

Ноябрь 2 блок «Воздух - невидимка»

1. НОД «Воздух и его свойства»

2. Чтение художественной литературы

3. Заучивание стихотворения «Воздух – это то, чем дышим»

4. Проведение занятия по физкультуре на свежем воздухе.

5. Опыты с воздухом

Декабрь 3 блок «Солнышко лучистое»

1. Беседа «Солнце – друг или враг?»

2. Чтение художественной литературы

3. Аппликация из бумаги «Солнышко лучистое»

4. Заучивание стихотворения «А у солнца сто забот»

Январь 1. Итоговая беседа с детьми на тему: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

2. Выставка фотографий с занятий

Вывод:

Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по данному проекту позволила расширить знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца. Удалось научить детей самостоятельно проводить простейшие опыты.

Литература:

1. Елена Баранова «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома», Академия развития, 2009 год

2. Марина Султанова «Простые опыты с водой», Хатбер, 2014 год

3. Детская энциклопедия, Росмен, 1994 год

4. Эрих Абельакер «Солнце. Детская энциклопедия», Мир книги, 2013 год

5. Марина Султанова «Простые опыты с воздухом», Хатбер, 2014 год

6. Сергей Булышевский «Откуда берется ветер?», Эксмо, 2016 год

7. Интернет ресурсы