Проект «Солнышко лучистое» в первой младшей группе (19 фото)

Лариса Балюева
Проект «Солнышко лучистое» в первой младшей группе

Паспорт проекта

1. Тема: «Солнышко лучистое».

2. Тип проекта: краткосрочный, познавательно-творческий.

3. Возрастная группа: первая младшая группа.

4. Участники проекта:

- дети, родители, Балюева Л. Ю. - воспитатель первой квалификационной категории.

5. Место реализации: МБДОУ детский сад № 11 "Берёзка".

6. Срок реализации проекта: март.

Публикация «Проект „Солнышко лучистое“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Солнце, солнышко
• Солнышко. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» май 2023

7. Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие;

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое;

- физическое развитие.

8. Цель проекта:

- обогащение знаний детей о природном объекте – солнце, формирование у детей активного словаря через организацию различных видов деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую (наблюдения, эксперимент, художественное слово, продуктивную, музыкально-художественную.

9. Задачи:

- дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир;

- формирование познавательной активности детей при проведении экспериментов, наблюдений;

- обогащение словарного запаса детей по данной теме;

- закрепление понятий: «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже», «солнечный», «светит», «греет», «лучистое»;

- освоить различные способы изображения солнца;

- развить эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения и яркие явления природы;

- воспитание у детей правильного отношения к поведению на солнце, к правилам безопасности.

10. Актуальность:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. С приходом весны солнце начинает светить чаще, ярче, теплее. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем.

Хотелось обогатить знания детей о природном объекте - солнце, показать влияние солнца на природу. В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте - солнце. (Какого цвета солнышко? Какой формы солнышко? Как солнышко влияет на природу? Для чего нужно солнышко)

11. Работа с родителями:

- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

12. Обеспечение:

- ИКТ, репродукции картин, рисунков, фотографии, методическая литература, ИЗО-средства.

13. Предполагаемый результат:

- расширение знаний детей об особенностях солнца и его роли для окружающего мира;

- обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «греет»;

- развитие познавательного интереса к экспериментам, наблюдательности;

- закрепление жёлтого цвета;

- принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.

1.) Этапы проекта

Подготовительный этап:

- постановка цели и задач проекта;

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- беседы с детьми для выявления знаний детей о солнце;

- подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр о солнце, иллюстративного материала;

- подготовка атрибутов для игр, игровых взаимодействий.

Основной этап:

Совместная деятельность детей и воспитателя

Виды деятельности:

1. Коммуникативная деятельность, перцепции литературы и фольклора: чтение и заучивание стихов, потешек, песенок, закличек о солнышке «Солнышко», «Есть у солнышка дружок»,«Солнышко-вёдрышко!» и др., просмотр мультфильмов «Паровозик из Ромашкова», «Как львенок и черепаха пели песню», презентации «Солнышко лучистое».

2. Музыкальная деятельность: физкультминутка – песня «Я на солнышке лежу». Разучивание песни «Солнышко» музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.

3. Двигательная деятельность: подвижная игра «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко», комплекс гимнастики после сна «В гостях у солнышка».

4. Игровая деятельность: дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям, дидактическая игра «Соберём солнышко».

5. Познавательно–исследовательская: наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем, проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома, эксперимент «Холодно - тепло», исследование на прогулке «Какая стена теплее – на солнце или в тени?».

6. Продуктивная: игровое взаимодействие по рисованию «Солнышко лучистое», игровое взаимодействие по лепки по теме «Солнышко лучистое», конструирование солнышка из подручных материалов (макароны, прищепки, камешки, палочки).

7. Использование атрибута «Солнышко» в качестве сюрпризного момента на итоговом занятии «В гости к солнышку».

Совместная деятельность детей и родителей:

1. Изготовление поделки «Солнышко лучистое».

2. Совместное творчество: рисунки на тему «Солнышко лучистое»

Заключительный этап:

1. Оформление выставки творческих работ, которые выполняли родители совместно с детьми «Солнышко лучистое».

2. Развлечение «Солнышко лучистое».

3. Подведение итогов проекта.

4. Публикация проекта.

5. Фото- и видеоотчёт по результатам проекта.

В перспективе:

1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце».

2. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем (наблюдение за деревьями, травой, цветами).

4. Правила безопасного поведения в солнечную погоду (для чего нужны солнечные очки, панамки и др.)

5. Закаливание солнцем.