Проект «Сундучок русских народных сказок» (творческий, игровой) возрастная группа 2–3 года

Людмила Секачева
Проект «Сундучок русских народных сказок» (творческий, игровой) возрастная группа 2–3 года

Актуальность проекта :

Сказка — благодатный и ни чем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка — это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Младший дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.

Публикация «Проект „Сундучок русских народных сказок“ (творческий, игровой) возрастная группа 2–3 года» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Гипотеза

Русские народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Народные сказки – уникальный материал, позволяющий педагогу раскрыть детям такие морально-нравственные истины, как:

дружба помогает победить зло («Зимовье»);

добрые и миролюбивые побеждают («Волк и семеро козлят»);

зло наказуемо («Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка»).

Положительные герои, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в достижении цели, красотой, подкупающей прямотой, честностью и другими качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность. Идеалом для девочек становится красна девица (умница, рукодельница, а для мальчиков — добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый). Подобного рода персонажи для ребёнка являются далекой перспективой, к которой он будет стремиться, сверяя свои дела и поступки. с действиями любимых героев. Идеал, приобретенный в детстве, во многом может определить личность. Сказка не даёт прямых наставлений детям («Слушайся родителей», «Уважай старших», «Не уходи из дома без разрешения», но в её содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают.

Проблема: интерес малышей к сказкам ограничен, так как дети недостаточно знают русские народные сказки.

Срок реализации проекта : 1 неделя

Цель проекта : приобщать детей к сказкам посредством чтения, инсценировок русских народных сказок с использованием различных видов театра.

Задачи проекта :

• побуждать интерес к чтению сказок;

• привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;

• формировать представление о различных видах театра;

• развивать речь, воображение и мышление;

• помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Ресурсное обеспечение:

• настольные театры: «Репка», «Теремок»

• кукольный театр: «Теремок», «Курочка Ряба»

• пальчиковый театр: «Репка», «Колобок»

• плоскостной театр: «Теремок»

• костюмы и маски к сказке «Курочка ряба», «Репка»

• сюжетные картинки, иллюстрации к сказкам.

• дидактические игры: лото «Сказки», «Мои любимые сказки», раскраски по мотивам сказок «Теремок», «Колобок», «Репка»,»Курочка Ряба», мозаика «Репка»

ПЛАН ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА (ОСНОВНОЙ ЭТАП)

Понедель-

ник Сказка «Колобок»

- упражнение «Изобрази героя»

- дидактические игра: лото «Сказки»

- подвижные игра: «Лиска – лиса».

- подвижная игра «Догони колобка»

-рассказывание русской народной сказки «Колобок» с показом настольного театра

- лепка «Колобок»

-использование раскрасок к сказке «Колобок».

- инсценировка сказки с использованием костюмов

-беседа «Какие дети знают сказки»

Вторник Сказка «Репка.

-чтение сказки «Репка»

-математическое развитие «Кто раньше, кто позже пришел вытаскивать репку»

- дидактическая игра «Овощ или фрукт»

- игровая ситуация «Бабушка, дедушка и внучка в гостях у детей»

-разучивание пальчиковой игры «Репка»

- рассказывание сказки «Репка» с показом настольного театра

- рисование «Репка

- игра «Собери урожай»

- игра- драматизация с использованием масок

-использование раскрасок к сказке «Репка»

Среда Сказка «Курочка Ряба»

- разучивание танцевальных движений

- пение детских песенок «Петушок, петушок…»

- подвижные игра «Курочка и цыплята»

-рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба» с показом настольного театра - дидактические игры: «Мои любимые сказки»

-инсценировка сказки с использованием кукольного театра -использование раскрасок к сказке «Курочка Ряба»

-чтение сказки

Четверг «Волк и семеро козлят»

-математическая игра «Один, много, столько же» (по сказке) - дидактическая игра «Что изменилось»

- подвижная игра «По тропинке вы идите, волка вы не разбудите!»

- чтение потешек

- беседа «Домашние и дикие животные)

-рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят» с показом иллюстраций - рассматривание иллюстраций к сказкам

- физкультурное развлечение «Волк и козлята» - дидактическая игра «Коза рогатая»

-чтение сказки

Пятница Сказка «Теремок»

-дидактические игры: «Угадай, о ком говорю», «Кто-кто в теремочке живет?»

- подвижные игры: «Зайка серенький сидит», «У медведя во бору» - рассказывание сказки «Теремок» с показом пальчикового театра

-коллективная аппликация «Теремок» -конструирование домиков для животных теремка

-имитационные движения героев сказки и их голосов

-инсценировка сказки с использованием настольного театра

- использование раскрасок к сказке «Теремок»

-чтение сказки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Планируемый результат:

• дети должны повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанной сказки;

• узнавать сказку по иллюстрациям и по героям;

• называть сказку, прослушав отрывок из нее.

• дети научатся пользоваться настольным, пальчиковым и кукольным театром;

• будут сформированы умения в передаче характера персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;

Презентация проекта : коллаж по сказкам