Марина Варушкина
Проект «В мире эмоций»
Цель проекта : Формировать представления детей об эмоциях.
Задачи: 1. Обобщить представления детей о многообразии эмоций
2. Формировать у детей представления об изменении настроения человека в зависимости от различных ситуаций: обида, ссора, покупки, болезнь.
3. Повышать самооценку детей, учить взаимодействовать в парах. Проблема: Почему настроение бывает разным?
Публикация «Проект „В мире эмоций“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Эмоции, настроение. Проекты, планы, недели
- Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2013
Тип проекта : поисково-исследовательский Участники: дети старшей группы (2 человека). В течение всего проекта проводилась работа с родителям, дети выполняли домашнюю работу совместно с мамами и папами. Продуктом деятельности проекта стали альбомы эмоций детей, собранные из всех работ и детских фотографий.
Ход проекта:
Сроки I неделя: Среда Тема «Какие бывают эмоции». Деятельность педагога: Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Грипп», "Модное платье" Введение в проблему через сравнение двух произведений. Беседа о видах эмоций. Соотнесение настроения и изображений эмоции. Работа с «Домом эмоций».
Деятельность детей: Дети дома с родителями просматривают мультфильм «Ох и Ах». Подбирают картинки реальных людей с различными эмоциями. Заполняют карту «калейдоскоп эмоций».
Четверг Деятельность педагога: «Эмоции и цвет» Беседа с детьми о просмотренных мультфильмах. Игра с водой и красками «Каким цветом можно изобразить радость, грусть, удивление, страх, злость».
Деятельность детей: Дети дома самостоятельно рисуют своё любимое настроение.
Пятница Деятельность педагога: «Разговор о радости» Обсуждение рисунков детей. Беседа с детьми: когда человек бывает радостным, как мы выражаем радость?
Работа с зеркалом. Деятельность детей: Дети дома беседуют о весёлых сказочных героях. Рисуют портрет одного из них.
II неделя: Вторник Деятельность педагога:«Разговор о злости» Беседа о злости, почему люди злятся? Деятельность детей: Работа с зеркалом. Дети наблюдают за детьми группы. Дома, совместно с родителями записывают синоним к слову злой.
Среда Деятельность педагога:«Разговор о грусти» Беседа с детьми: Когда человек бывает грустным? Деятельность детей: Работа с зеркалом. Как избавиться от грусти. Дети наблюдают в группе за сверстниками. Дома заполняют схему: «Как из грустного стать весёлым?»
Четверг «Разговор о страхе» Деятельность педагога:Рассмотрение схем о грусти. Чтение художественной литературы «Кошкин сон». Деятельность детей: Работа с зеркалом. Рисуем страх. Беседа: Как избавиться от страха? Дети дома беседуют с родителями о страхе. Родители рисуют то, чего боятся. Дети дорисовывают рисунок родителей так, чтобы из страшного, он превратился в смешной.
III неделя: Вторник Деятельность педагога: «Разговор об удивлении» Обсуждение с детьми рисунков детей. Когда человек удивлён. Деятельность детей: Работа с зеркалом. Дома дети совместно с родителями составляют схему «Чему я удивляюсь?»
Среда Деятельность педагога: Составление альбомов эмоций Подготовка к презентации проекта Деятельность детей : Дети участвуют в составлении альбома
Четверг Итоговое мероприятие Презентация альбомов детям группы.
