Ирина Петрушкина
Проект в младшей группе «Книга — наш хороший друг»
ПРОЕКТ
«Книга - наш хороший друг»
Подготовил:
Воспитатель группы № 9 "Почемучки"
Петрушкина И. С.
Город Реутов
Образовательный проект «Книга – наш хороший друг»
в младшей группе.
Актуальность. Детская книга уже более ста лет, остается одним из главных средств воспитания детей. Так Корней Чуковский приравнивал хорошую литературу для детей к доброкачественному питанию детской души, столь же необходимому для становления человека, как обычная пища – для физиологического развития. Не секрет, что интерес к книге, к чтению с каждым годом снижается. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов.
Публикация «Проект в младшей группе „Книга — наш хороший друг“» размещена в разделах
Дети нашей группы не исключение. Наблюдая за детьми, за их небрежным отношением к книгам родился проект «Книга – наш хороший друг», который мы приурочили к Международному дню детской книги. Участие детей в проекте «Книга - наш хороший друг» позволит обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.
Цели проекта : формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность
Задачи проекта :
1) Прививать любовь к детской литературе
2) Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова-названия для более глубокого восприятия различных качеств предметов.
3) Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способ для достижения цели.
4) Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.
5) Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, побуждать их выполнять совместные движения под музыку.
Вид проекта : краткосрочный
Участники проекта : дети младшей группы, воспитатели, родители воспитанников
Предполагаемый результат: Дети должны уметь составлять рассказ о книге (по картинкам) ; знать из чего делают книгу; бережно относится к книгам; уметь с помощью бросового материала совместно с родителями выполнять «Книжку-малышку»
Предварительная работа:
1) Чтение, показ русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок» (фланелеграф, настольный театр, рассматривание иллюстраций к сказкам)
2) Драматизация сказок детьми.
3) Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек»
4) Игровые упражнения: «Угадай, кто я», «Плавающие и тонущие предметы», «Достань кораблик», «Узнай голоса»
5) Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Поиграем с мишками в мячи», «Вышла курочка гулять».
6) Продуктивная деятельность в книжном уголке «Заболела эта книжка…».
Роль родителей в реализации проекта :
1) Развлечение «Книги - наши друзья»
2) Индивидуальные беседы: «Какие книжки читают дома»
3) Изготовление «Книжек - самоделок».
План мероприятий.
Понедельник
ЦЕЛИ ДНЯ
Воспитывать доброжелательное отношение к книгам
Расширять представления о книжках – малышках
Развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги
МЕРОПРИЯТИЯ
1. Беседа «Какие бывают книги». Дать детям понятие, что книга - друг детей.
2. Организация выставки «Книга мой лучший друг»
3. Занятие по развитию речи: Чтение русской народной сказки «теремок»
4. Труд в уголке «Заболела эта книжка…» Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге.
Вторник
В гостях у сказки
ЦЕЛИ ДНЯ
Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать
Закрепить знание содержания знакомых сказок
МЕРОПРИЯТИЯ
1. Дид. игра «Сложи картинку» и определи сказку. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление
2. Игра – драмматизация по сказке «Колобок»
3. Сюжетно-ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят») развитие ролевого диалога и игровых умений).
Среда
По страницам любимых книг
ЦЕЛИ ДНЯ
Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома
Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях
МЕРОПРИЯТИЯ
1. Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам
2. Организация выставки книг, принесённых из дома
3. Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.
Четверг
Чудеса в книжном царстве
ЦЕЛИ ДНЯ
Сформировать интерес к художественной литературе
Научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений
К. И. Чуковского
Знакомство с писателем К. И. Чуковский.
МЕРОПРИЯТИЯ
1. Дидактическая игра «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики
2. Просмотр мультфильмов.
3. Физкультурное занятие «В гостях у Бармалея»
4. Выставка книг, сделанных своими руками.
