Проект в младшей группе «Развитие речи детей средствами устного народного творчества»

Ольга Мищенко
Проект в младшей группе «Развитие речи детей средствами устного народного творчества»

Проект в младшей группе :

«Развитие речи детей средствами устного народного творчества».

Подготовила и провела: Мищенко О. Н.

Актуальность проекта :

«Язык народа- лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни». К Ушинский.

Публикация «Проект в младшей группе „Развитие речи детей средствами устного народного творчества“» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Устное народное творчество
• Темочки

Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в младшем дошкольном возрасте, так как она становится основным средством общения. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, заклички, считалки, колыбельные).

Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.

Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа.

Цель проекта :

Развитие познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества.

Вызвать интерес к устному народному творчеству и помочь детям успешно войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов и приёмов.

Задачи проекта :

Знакомить детей с окружающим миром- природой (растения, животные, птицы, с укладом жизни и быта русского народа.

Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Приобщать родителей к процессу развития ребенка средствами устного народного творчества, используя различные методы и приемы работы с родителями.

Содержание практической деятельности

Этапы реализация краткосрочного проекта :

1 этап — составление плана работы:

— развитие речи детей средствами народного творчества;

— изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2 этап — работа с детьми в развитии речи дошкольников средствами устного народного творчества :

-разработать цикл организованной деятельности, мероприятий, развлечений, игр-драматизаций по теме проекта;

— разработать систему педагогических воздействий по развитию речи детей средствами фольклора (чтение стихов, потешек, сказок, закличек).

3 этап – работа с родителями:

— консультации по теме проекта;

— создание тематических папок - раскладушек с участием родителей;

— родительское собрание на тему «Устное народное творчество- как фактор развитии речи детей» (консультация);

-анкетирование родителей.

Методы и приёмы, используемые на проекте :

Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий.

Словесный метод: чтение, разучивание, сочинение сказок.

Игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, дидактические игры, настольные игры.

1-й этап

Направление и содержание работы

— Изучение литературы.

Цель: пополнить знания о влиянии средств устного народного творчества на развитие речи детей; составление плана самообразования на проекте (июнь-август).

— Работа с родителями.

Цель: донести до сведения родителей важность использования малых форм фольклора в развитии речи детей (в течении учебного года).

2-й этап

Работа с родителями

— Родительское собрание на тему «Устное народное творчество- как фактор развития речи детей.»

— Беседа с родителями по теме. При помощи анкетирования выяснить мнение родителей, нужно ли использовать устное народное творчество в воспитании детей.

— Консультации на тему «Народное творчество в воспитании детей»

— Конкурс на лучшую книжку-малышку и папку раскладушку «Потешки, песенки»

3-й этап

Содержание практической деятельности с детьми:

— Показ кукольного театра по сказке «Теремок», «Колобок» (июнь)

— Знакомство и обыгрывание потешек :«Водичка, водичка умой моё личико», «Травка-муравка со сна поднялась…» (июнь)

— Показ настольного театра: «Репка» (июль).

— Знакомство и обыгрывание потешек: «Птичий двор», «Заинька походи, серенький походи» (июль).

— Использование картотеки по русским народным играм : «Огуречик, огуречик», «Утка и селезень», «У медведя во бору», «Мосток». (в течении всего периода).

— Показ сказки «Курочка Ряба» (куклы — марионетки) – август.

— Знакомство и обыгрывание потешек: «Как у нашего кота», «Солнышко — колоколнышко» — август.

— Инсценирование фрагментов сказок о животных :«Заюшкина избушка», «Теремок».– август.

Анкета

Уважаемые родители!

Просим Вас ответить на вопросы анкеты для дальнейшей работы педагогов по русскому народному фольклору с дошкольниками.

1. Знаете ли Вы что такое русский народный фольклор?___

2. Какие жанры русского народного фольклора вы знаете?___

3. Используете ли Вы русский народный фольклор в развитии вашего ребенка?___

4. Надо ли знать народные сказки и былины?___

5. Загадываете ли Вы детям загадки? Как часто?___

___

6. Должны ли рассказывать об истоках русской культуры в детском саду?___

7. Какие народные игры Вам известны? Играете ли Вы в них с ребенком?___

8. Как Вы приобщаете к русскому народному фольклору в своей семье?___

9. Что бы Вы хотели узнать о русском народном фольклоре?___

10. Нужно ли взаимодействие ДОУ и семьи по приобщению детей к русскому народному фольклору?___

___