Проект в подготовительной группе «Разноцветный мир эмоций»

Светлана Заноздрина
Проект в подготовительной группе «Разноцветный мир эмоций»

Название проекта «Разноцветный мир эмоций»

Тип: творческий, информационно – исследовательский

Срок: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта : педагог – психолог, социальный педагог, дети подготовительной группы «Ягодка», родители, воспитатели.

Руководитель: Заноздрина С. Ю.

Публикация «Проект в подготовительной группе „Разноцветный мир эмоций“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Эмоции, настроение. Проекты, планы, недели
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

Цель: развивать умение общаться, понимать чувства других людей, сочувствовать им, адекватно реагировать в сложных ситуациях, находить выход из конфликта, т. е. научить детей умению управлять своим поведением.

Задачи:

• познакомить детей с основными эмоциями : интересом, радостью, удивлением, грустью, гневом, страхом, стыдом;

• дать детям понятие о разделении эмоций на положительные и отрицательные;

• учить определять эмоциональное состояние других по мимике и пантомимике;

• развивать способность делиться своими переживаниями, описывать свои эмоции;

• формировать умение контролировать свои эмоциональные реакции;

• учить слушать другого человека, понимать его мысли, чувства и настроения;

• развитие умение услышать, увидеть, почувствовать и пережить различные эмоциональные состояния, предложенные в литературных произведениях: ставить себя на место героев произведений, развитие умения оценивать ситуацию и поведение героев с моральной точки зрения

Ожидаемый результат:

• понимает собственное эмоциональное состояние;

• умеет выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации;

• владеет некоторыми приемами саморегуляции и релаксации, для управления своим эмоциональным состоянием, снятия мышечного и психоэмоционального напряжения, для восстановления душевного равновесия;

• умеет поддерживать беседу об эмоционально – волевой сфере, высказывать свою точку зрения;

• умеют работать в группе, способны контролировать и управлять своим поведением

Реализация проекта в 3 этапа.

Этап 1 – Подготовительный (23. 04. 2018 г.)

Этап 2 – Основной (24. 04. 2018 г. – 28. 04. 2018 г.)

Этап 3 – Заключительный (28.04.2018 г.)

1. Подготовительный этап.

Подготовка необходимого материала для реализации проекта;

Подбор и изучение методической литературы.

2. Основной этап.

Реализация проекта.

3. Заключительный этап.

Продукт проектной деятельности.

1. Картотека «Игры и педагогические ситуации на развитие эмоциональной отзывчивости»

2. Рукотворная книга «Наши добрые дела»

3. Коллаж «Счастливы - потому что вместе»

4. Альбом «Наши эмоции»

Реализация проекта

Дата Виды детской деятельности Цель

24.04.2018 г. Беседа «Что такое эмоции?»

Просмотр с детьми презентации «Калейдоскоп эмоций»

Дидактические игры «Лепестки желаний», «Разрезные картинки»

Чтение Валентин Осеев «Чего нельзя, того нельзя» - познакомить детей с видами эмоциональных состояний и их проявлениями;

- развивать у детей доброжелательность и коммуникативные навыки;

- формировать положительный эмоциональный настрой;

25.04.2018 г. Тренинг «Путешествие в страну эмоций»

Просмотр развивающего мультфильма «В мире эмоций»

Чтение Валентин Осеев «Синие листья»

Игра – упражнение «Цветное настроение» - развивать умения распознавать и описывать свои эмоции и эмоции других людей;

- совершенствовать навыки общения, формировать умение понимать друг друга;

способствовать овладению детьми некоторыми приемами саморегуляции.

26.04.2018 г. Тренинг «В краю хорошего настроения»

Просмотр развивающего мультфильма «Чувства человека»

Акция «Сердце группы»

Чтение Валентин Осеев «Обидчики»

Минутка отдыха – релаксация (выполнение релаксационных упражнений)

«Полет на облаках»

«Мои мечты»

• - продолжать учить детей определять и оценивать свое эмоциональное состояние, а также адекватно реагировать на эмоциональное состояние других людей

• - продолжать учить детей сознательно регулировать своё поведение и эмоциональное состояние, знакомить детей с разными способами корректировки своего состояния

• - обучать приемам саморасслабления, снятию психомышечного напряжения.

27.04.2018 г. Акция «Подари Обнимашки»

Создание группового коллажа «Счастливы потому что вместе»

Минутка отдыха – релаксация (выполнение релаксационных упражнений)

«Порхание бабочки»

«Осенний лес»

«Море» - развивать у детей доброжелательность и коммуникативные навыки;

- отработка навыков совместной бесконфликтной работы в малых группах; развитие навыков активного слушания.

- обучать приемам саморасслабления, снятию психомышечного напряжения.

28.04.2018 г.

Акция «Радуга настроений»

Тренинг «Дружба крепкая не сломается»

Рисование «Добрые поступки» - актуализация эмоционального состояния участников образовательного процесса.

- развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, позитивное социальное поведение;

- поддерживать у детей интерес друг к другу, желание приносить своими поступками радость окружающим, сотрудничать;

- формировать благоприятный психологический климат группы.

Работа с родителями и педагогами Консультация для педагогов «Роль подвижной игры в эмоциональном развитии детей»

Тренинг для педагогов «Мир наших эмоций»

- Консультация для родителей

«Роль семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости дошкольника»;

Буклет для родителей «Воспитание у детей чувства доброты и милосердия».

Информационный бюллетень «Язык любви»