Проект «Веселая геометрия» для детей 4–5 лет

Елена Баранова
Проект «Веселая геометрия» для детей 4–5 лет

Проект :

«Веселая геометрия»

с детьми 4-5 лет

[/b]

Воспитатель: Баранова Е. В.

Мартынова Е. А.

19 апреля 2017 год

Актуальность: Проблема раскрытия способностей и задатков математического мышления детей дошкольного возраста в современной жизни приобретает все больше значение. Это объясняется, прежде всего бурным развитием науки, связанной с математикой и проникновением ее в различные области знаний. Знание математики в наше время совершенно необходимо детям для их благополучного существования в цивилизованном человеческом обществе. Дети с самого раннего возраста связаны с математикой, любой ребенок знает, много или мало у него игрушек, сколько машинок или кукол у его друга или подружки и т. д. Кроме того, математика очень развивает умственные способности ребенка: научно доказано, что чем больше информации проходит через мозг ребенка, тем он быстрее развивается и лучше функционирует. Дошкольники не знают, что математика трудная дисциплина и не должны узнать об этом никогда. Задача воспитателей – дать ребенку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности.

Публикация «Проект „Веселая геометрия“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Цель: систематизировать знания воспитанников о геометрических фигурах, создать условия для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «В стране геометрических фигур».

Задачи:

- для детей:

•продолжать закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, ромб, четырехугольник);

•познакомить детей с понятиями «многоугольник»;

•развивать у детей конструктивные способности, умения преобразовывать один математический объект в другой, развитие аналитической деятельности, умение классифицировать;

•развивать интерес к аппликации;

•формировать навыки рассказывания, используя альбом своими руками «в мире геометрических фигур»;

•развивать коммуникативные навыки.

- для взрослых:

•обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;

•помочь своим детям запомнить стихотворения о геометрических фигурах.

Вид: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (4 недели)

Формы проведения: совместная деятельность воспитателя с детьми в форме бесед, наблюдений, настольно – печатные игры, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, работа с родителями, специально – организованная деятельность.

Участники проекта: воспитанники средней группы, родители, воспитатели

Продукт проекта: Дидактические игры на развитие логики и мышления «Танграмм», «Колумбово яйцо»; творческие работы и выставка «В мире геометрических фигур».

План-схема реализации проекта

1.Подготовительный

• Консультация для родителей:

• Пополнить картотеку математических игр:«Сложи квадрат», «Круг, квадрат, треугольник», «Сделай узор», «Покажи одинаковые предметы», «Цветное домино»,«Сложи узор», «Выложи сам»

• Изготовить логические дидактические игры по математике «Танграмм», «Колумбово яйцо».

• Пополнить картотеку наглядного материала (геометрические картины для рассматривания,

• Разучивания стихотворений,

• Оформить «полку избыточной информации» по теме проекта (художественная и энциклопедическая литературу для чтения и рассматривания, иллюстрации, предметные картинки и т. д.)

2. Основной

«Путешествие в страну Геометрия»

Конструирование из геометрических фигур

Чтение сказок: «Три медведя», «Два жадных медвежонка», «Три поросенка», заучивание стихов, считалок, загадок о геометрических фигурах, задачи в стихотворной форме.

Дидактические игры:«Большие и маленькие», «Найди лишнюю фигуру», «Чудесный мешочек», «Построим фигуру», «Найди предмет овальной формы», «На что похоже». «Магнитная мозаика», головоломка «Геометрические фигуры», лото «Цвета и фигуры», настольные развивающие игры «Подбери по цвету и форме», «Леля и Сережа в мире фигур», «Цвета и форма», «Составь фигуру».

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Почта», «Детский сад».

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Ловишки из круга», «Ловишки с мячом», «Найди, где спрятано?», «Свободное место».

Ручной труд: Изготовление альбома «В мире геометрических фигур».

Рисование: «Нарисуй и построй»

Аппликация: «Поезд», «Ракета», «Робот»

3. Заключительный

Итоговое мероприятие:

• Выставка совместных творческих работ «В стране геометрических фигур»

• Буклет «Домашняя игротека»

Результат проекта:

• дети закрепили знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, ромб, четырехугольник);

• сформировались конструктивные способности, умения преобразовывать один математический объект в другой, умение классифицировать;

• развился интерес к аппликации;

• сформировались навыки рассказывания;

• изготовлен альбом «В мире геометрических фигур».

Список литературы.

• З. А. Михайлова. Математика до школы. Пособие для воспитателей детских садов и родителей. «Детство – пресс» 2002г.

• З. А. Михайлова. Математика от трёх до семи. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. Санкт-Петербург 1997г.

• Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» 2008г.

• С. Е. Гаврина. Развиваем мышление. Рабочая тетрадь. «Росмен» 2001г.

• Т. И. Ерофеева. Математика для дошкольников Москва «Просвещение» 1992г.

• З. А. Михайлова. Математическое развитие дошкольников. «Детство-пресс». 2000г.