Проект во второй младшей группе: «Растения нашей группы»

ОЛЕСЯ ПЕРЕЛЫГИНА
Проект во второй младшей группе: «Растения нашей группы»

Тип проекта : исследовательский, краткосрочный (2 – 3 дня, групповой.

Участники проекта : воспитатель, дети.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение знаний по экологической культуре воспитанников.

2. Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – комнатным цветам.

3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.

Образовательные области: коммуникативная, продуктивная и познавательная деятельность.

Публикация «Проект во второй младшей группе: „Растения нашей группы“» размещена в разделах

• В мире растений. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Растения. Изучаем мир растений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2016

Цель: развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление.

Задачи:

1. Продолжать давать знания детям о комнатных растениях (2-3 комнатных растений).

2. Учить сравнивать растения, находить сходство и различия во внешних признаках

3. Развивать интерес к развитию и росту растений, любознательность и наблюдательность.

Материал: фотографии «Комната без комнатных растений», «Комната с комнатными растениями»; комнатные растения : декабрист (фото с цветущим декабристом, фиалка,; лоток с землей, семена астр, совочек, лейки с водой, палочки деревянные для рыхления; мисочка с водой, салфетки для снятия пыли; игра (карточки) «Что нужно растениям для роста»; фартуки.

Ход проекта

Вхождение в игровую ситуацию: приветствие «Солнечные лучики» (сплочение группы).

Воспитатель:

Первый лучик, нежный лучик,

Заглянул он к нам в оконце

И принес в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца.

Воспитатель и дети протягивают вперед руки и соединяют их вместе, как лучи солнца. Воспитатель предлагает детям почувствовать себя теплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями.

1 этап проекта – ознакомительный.

1. Рассматривание фотографий (комнаты без комнатных растений и с комнатными растениями).

2. Беседа: «Для чего нам нужны комнатные растения»

3. Рассматривание картин: «Комнатные растения»

4. Д/ и: «Найди по описанию»

5. Д/ И: «Найди отличия»

6. Д/ и: «Какие цветы относятся к комнатным»

7. Экскурсия в зимний сад

2 этап проекта – постановка проблемы, решение задач.

1. Есть ли в нашей группе комнатные цветы?

2. Найти в нашей группе такие же растения как на фотографии.

3. Найти комнатные растения, которые они знают и назвать их.

4. Рассмотреть растение, которое не знают. (бегония крапчатая. Бегония, потому что ее стволы очень длинные, как будто они торопятся расти, бегут. А почему крапчатая? Потому что у нее на листьях есть белые крапинки).

5. Словесная игра: «Хорошо-плохо»

Сюжетно-ролевая игра: «Мы помощники»

6. Д/игра «Что растениям необходимо для роста» (расположить карточки по порядку).

7. Игра в зимнем саду: «Цветы на клумбе»

Цель: Учить пользоваться лейкой при поливе цветов. Дать представления о том, что без солнечного света и тепла растения не растут. Растениям нужна земля. Растениям нужен воздух. И обязательно им нужна наша забота и нежность; Прививать любовь к труду и природе.

3 этап – практический.

Психогимнастика «Я растение»

Лепка: «Цветок»

4 этап – работа детей в уголке природы.

Работа детей в уголке природы под руководством воспитателя. Звучат детские песенки.

Выставка детских работ