Проект «Волшебный мир звуков»

Елена Владимировна Коновалова
Проект «Волшебный мир звуков»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема проекта: «Волшебный мир звуков»

Сроки реализации: долгосрочный.

Тип проекта: творческий.

Авторы проекта: воспитатели старшей группы

Участники проектной деятельности: воспитанники и родители старшей группы МАДОУ ДС «Дарование»

Срок реализации проекта: сентябрь 2017 – апрель 2018

Публикация «Проект „Волшебный мир звуков“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность проекта: Значительное количество речевых нарушений, так или иначе, оказывается связанным с неспособностью детей дифференцировать на слух фонемы родного языка. Отсутствие полноценного восприятия фонем делает невозможным их правильное произнесение. Кроме того, нарушение фонематического слуха не дает возможности детям овладеть в нужной степени словарным запасом и грамматическим строем, а, следовательно, тормозит развитие связной речи в целом.

Плохое владение звуковым анализом приводит в школе к ошибкам на письме, таким как пропуски букв, перестановка или замена букв, не дописывание слов, то есть ошибкам, которые принято считать ошибками на внимание. Обучение грамоте в детском саду является пропедевтикой дислексии и дисграфии и поможет ребёнку избежать некоторых специфических ошибок. Полным фонематическим анализом слов ребенок овладевает лишь в процессе обучения грамоте.

Обучение грамоте в русском языке осуществляется по звуковому аналитико-синтетическому методу. Для успешного овладения грамотой ребенок должен хорошо ориентироваться в звуковом составе слов, т. е. владеть фонематическим анализом и синтезом. Из всех видов анализа речевого потока (деление предложений на слова, слов на слоги, слогов на звуки, самым сложным для детей является фонематический анализ слов.

По данным диагностики, проведённой в начале учебного года, у большинства детей недостаточно сформированы предпосылки к освоению грамоте, воспитанники испытывают большие трудности в осуществлении звукового анализа и синтеза слов, не различают на слух звуки, неправильно называют символ на письме (букву). Проект «В мире звуков и букв» позволяет решить основные пробелы в знаниях и умениях дошкольников по формированию фонематических процессов.

Цель проекта: развитие фонематического слуха, фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза.

Задачи реализации проекта:

1. Сформировать у дошкольников звуковую сторону речи;

2. Развивать фонематические процессы - умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка;

3. Сформировать навыки звукобуквенного анализа и синтеза - умение выделять начальный гласный из состава слова; делать анализ гласных звуков; анализ обратных слогов; слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове:

4. Познакомить детей с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие.

5. Формировать умение работать со схемой слова, разрезной азбукой и владеть навыками послогового чтения.

Ожидаемые результаты:

1. Сформировано умение правильно артикулировать все звуки речи в различных позициях, четко дифференцировать звуки родного языка;

2. Сформировано умение различать понятия «звук», «твердый звук», «мягкий звук», «глухой звук», «звонкий звук», «слог», «предложение» на практическом уровне;

3. Развитие фонематического слуха и восприятия, сформированы навыки правильного звукопроизношения и звукобуквенного анализа.

4. У дошкольников повысилась заинтересованность, активность, самостоятельность.

5. Тесное сотрудничество педагогов ДОО с семьями воспитанников при подготовке будущих первоклассников к обучению грамоте.

Условия реализации:

Организация развивающей предметно – пространственной среды в ДОО, выступающей в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности дошкольника, обеспечивающая эмоциональное благополучие детей и отвечающая их интересам, потребностям, желаниям.

Осуществление коммуникативно-диалоговой основы взаимоотношений дошкольников с взрослыми и сверстниками как аспект личностного развития ребенка при регулярной включенности игры в образовательный процесс ДОО и семьи.

Создание единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей на основе понимания сущности проблемы, форм и методов обеспечения социальной успешности детей.

Основные средства:

Информирование родителей о задачах и содержании проекта;

Вовлечение родителей в совместную работу над проектом;

Подготовка оборудования, материалов и инструментов;

Обогащение ППРС.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

2 этап – основной

3этап –заключительный

Подготовительный этап

Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.

Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.

Насыщение предметно -пространственной развивающей среды группы тематическим содержанием

Основной этап

Содержание Участники Сроки

Проведение родительского собрания «Ребёнок на пороге школы». Анкетирование Воспитатели

родители Сентябрь

Познавательные беседы с детьми «Для чего нужно читать», «Буквы и звуки», «Звук, слог, слово». Воспитатели

дошкольники Сентябрь - октябрь

Подбор дидактических игр и упражнений

«Буква потерялась», «Назови первый звук в слове», «Где спрятался звук?», «Разложи картинки», «Найди слова с заданным звуком» и др. воспитатели

дошкольники

родители октябрь

Рассматривание картинок, альбомов, графическое изображение букв воспитатели

дошкольники ноябрь

Дидактические игры: Д/и «Посчитай звуки», «Слово на звук», "Продолжи слово", «Цепочка слов», «Угадай слово», «Весёлый поезд», «Внимательные ушки», «Запомни слова», «Слушай, смотри», «Охотники», «Различай и повторяй», «Поймай звук», «Флажок» воспитатели

дошкольники В течение всего времени реализации проекта

Викторина «Игры со звуками и буквами» воспитатели

дошкольники ноябрь

Создание презентаций, просмотр видео Воспитатели

дошкольники

родители Декабрь

январь

Оформление Азбук для детей с рисунками букв и коллажей «Где спряталась буква?». Воспитатели

дошкольники

родители Март

февраль

Оформление выставки «Звуки – звуки слышим вас, не уйдете вы от нас» воспитатели

дошкольники

родители Март

Пополнение библиотеки стихотворениями, скороговорками, чистоговорками по теме. Воспитатели

дошкольники В течение всего времени реализации проекта

Пополнение речевого уголка атрибутами играми на развитие дыхания; артикуляционной моторики; правильного звукопроизношения, схемами, моделями слов воспитатели

дошкольники

родители февраль - апрель

Оформление информации о проведенной работе по проекту для родителей (стенд)

Распространение памяток – рекомендаций по обучению детей грамоте воспитатели апрель

Заключительный этап

Подведение итогов

Праздник правильной и красивой речи с выступлением детей (презентации).

Результат проекта:

Проект «Волшебный мир звуков» реализовал поставленные задачи.

Большим преимуществом проекта является то, что в игровой форме юные исследователи учатся производить свои первые наблюдения за звуком, словом, предложением. У детей развивается фонематическое восприятие и слух, что очень важно для полноценного усвоения звуковой стороны речи.

Формы реализации проекта:

Беседы;

Непосредственная образовательная деятельность;

Оформление альбомов и коллажей;

Познавательное чтение;

Дидактические, настольно – печатные игры;

Презентации;

Выставки;

Викторина

Ресурсное обеспечение проекта:

Речевой уголок в группе.

Методический инструментарий (дидактические игры, конспекты занятий, сценарий праздника и т. д.).

Подборка художественной литературы

Подборка демонстрационного материала

Подготовка презентаций

Продукты проекта:

1. Азбуки для детей с рисунками букв и коллажи «Где спряталась буква?».

2. Выставка «Звуки – звуки слышим вас, не уйдете вы от нас»

3. Памятки – рекомендации родителям по бучению детей грамоте

4. Сценарий праздника правильной и красивой речи.