Наталия Ефремова
Проект «Здоровье — это здорово»
Муниципальное автономное дошкольное учреждение № 35 г. Апатиты
Проект
«Здоровье – это здорово!»
Авторы: Ефремова Наталья Александровна:
воспитатель.
Бадюкова Наталья Юрьевна:
воспитатель.
г. Апатиты
2018 г.
Пояснительная записка.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Публикация «Проект „Здоровье — это здорово“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2020
Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.
Цель проекта :
Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Задачи проекта :
Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку.
Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.
Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
Предполагаемые результаты:
Для детей:
1. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;
2. Сформированность гигиенической культуры;
3. Улучшение соматических показателей здоровья;
4. Наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
Для родителей:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей;
2. Педагогическая, психологическая помощь;
4. Повышение уровня комфортности.
Для педагогов:
1. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов;
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников;
3. Личностный и профессиональный рост;
4. Самореализация;
5. Моральное удовлетворение.
Реализация проекта : с 07октября по 30 ноября
Тип проекта :
Краткосрочный;
Участники проекта :
Воспитатели, дети, родители
Формы работы с детьми:
ОД познавательного цикла, чтение художественной литературы, рассматривание энциклопедий, картонажный театр, театр кукол, просмотр презентаций по теме;
ОД продуктивной деятельности: аппликация, лепка, рисование;
Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации, созданные воспитателем проблемные ситуации;
Ресурсное обеспечение проекта :
1. Центр физического развития в группе;
2. Спортивный зал;
3. Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.
4. Методический инструментарий (картотека подвижных игр, картотека игр для здоровья, схемы бесед, занятий, сценарий спортивного развлечения).
5. Подборка методической литературы
Содержание проектной деятельности :
Этапы и сроки реализации:
1 этап: подготовительный;
2 этап: практический;
3 этап: заключительный;
1этап – подготовительный:
Разработка перспективного плана;
Подготовка цикла тематических мероприятий;
Проведение родительского собрания «О здоровье всерьез!»
2 этап – практический:
Проведение цикла тематических мероприятий;
Организация целенаправленной просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детей познавательных способностей;
Подготовка выставки плакатов «Друзья Мойдодыра»;
Оформление и презентация мини-музея «Здоровье – это здорово!»
Беседа «Здоровое питание»;
Театральная сценка «Ох и Ах»;
Проведение совместного с родителями физкультурного досуга «Будьте здоровы»;
Тематическое занятие «Первая медицинская помощь»;
Фото-журнал в виде мультимедийной презентации «Моя спортивная семья»;
Продуктивная деятельность с детьми «Микробы и Витамины»;
Мастер класс для родителей по нетрадиционной технике рисования «Планета здоровья»;
Проведение тематического занятия «Дышите правильно»;
Проведение закаливающих процедур.
ОД, совместно с родителями «ЛФК: профилактика плоскостопия и нарушения осанки»;
Рассказ о врачах
3 этап – заключительный:
Оформление выставки плакатов: «Правила, которые мы не будем забывать»;
Продукт проектной деятельности :
1. Тематический план недели здоровья;
2. Подборка дидактических игр;
3. Выставка детских плакатов: «Девочка чумазая», «Зубная щётка – лучший друг всех зубов», «Магазин расчёсок», «Правила, которые мы не будем забывать»;
4. Сценарий спортивного – развлекательного мероприятия «Наше здоровье в наших руках»;
5. Информационный материал в родительском уголке «Здоровый ребёнок»;
6. Презентация недели здоровья с полученными результатами;
Полученный результат реализации проекта :
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
Получение детьми знаний о ЗОЖ.
Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;
Сформированность гигиенической культуры;
Улучшение соматических показателей здоровья;
Моральное удовлетворение.
Приложение:
1. План реализации тематического проекта «Наше здоровье»;
2. Подборка дидактических игр;
3. Сценарий спортивно - развлекательного мероприятия «Наше здоровье»;
4. Информационный материал в родительском уголке;
5. Художественное слово (стихи, загадки и т. д.);
6. Пособия для центра физического развития, сделанные руками родителей.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ К ПРОЕКТУ «ЗДОРОВЬЕ – ЭТО ЗДОРОВО»
Проведение родительского собрания «О здоровье всерьез» октябрь
Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить» октябрь
Беседа «Здоровые зубки» октябрь
Беседа «Микробы и вирусы» октябрь
Беседа «Полезная еда» октябрь
ОД «Рассказ о врачах» октябрь
ОД «Дышим правильно» ноябрь
ОД «Что полезно для здоровья» октябрь
ОД «Микробы и витаминки» ноябрь
ОД ЛФК «Профилактика плоскостопия и нарушения осанки» ноябрь
Просмотр м/ф из серии «Смешарики» : «Азбука здоровья» ноябрь
Просмотр мультфильма «Мойдодыр» октябрь
Сюжетно – ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания» ноябрь
Сюжетно – ролевая игра «Больница», сюжет «На приеме у стоматолога» октябрь
Сюжетно – ролевая игра «Больница», сюжет «На приеме у окулиста» октябрь
Сюжетно – ролевая игра «Больница», сюжет «На приеме у терапевта» октябрь
Сюжетно – ролевая игра «Больница», сюжет «На приеме у травматолога» октябрь
Сюжетно – ролевая игра «Больница», сюжет «На приеме у педиатра» октябрь
Просмотр презентации «Моя спортивная семья» ноябрь
Презентация мини-музея «Здоровье – это здорово» ноябрь
Просмотр презентации «Будь здоров» октябрь
Дидактическая игра «Предметы личной гигиены» ноябрь
Дидактическая игра «Полезно-неполезно» октябрь
Дидактическая игра «Чей инструмент?» ноябрь
Чтение А. Акулин «Ледоеды» ноябрь
Чтение В. Бондаренко «Где, здоровье медвежье» октябрь
Чтение К. Чуковский «Айболит» октябрь
Чтение С. Афонькин «Как победить простуду?» и «Откуда берется болезнь?» ноябрь
Чтение Н. Коростелева «Ласковое солнце», «Свежий воздух», «Босиком! Босиком!» октябрь
Чтение С. Прокофьев «Силач» ноябрь
Чтение В. Голявкин «Про Вовкину тренировку» октябрь
Чтение С. Семёнов «Как стать неболейкой» октябрь
Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая» ноябрь
Продуктивная деятельность: аппликация «Зубная щётка для мальчика Пети и девочки Ани» октябрь
Продуктивная деятельность: Изготовление атрибутов к подвижной игре «Микробы и чистюли» ноябрь
Экспериментальная деятельность: «Волшебник – шиповник» октябрь
Экспериментальная деятельность: «Какой грязный снег» ноябрь
Спортивное развлечение совместное с родителями «Наше здоровье в наших руках" ноябрь
Приложение №2
Дидактические игры:
«Подбери предметы»
Цель: Воспитывать способность группировать предметы; закреплять знания о предметах личной гигиены;
Ребёнку предлагают рассмотреть лежащие на столе картинки, выбрать из предложенных картинок необходимые.
«Кому что нужно»
Цель: Учить детей из частей составлять целое. Развивать воображение.
Ребятам предлагают сложить картинку из частей. На каждой картинке изображены предметы личной гигиены (картинки разрезаны на части).
«Кто больше назовёт полезных продуктов питания»
Цель игры: Учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение.
Ребёнку предъявляют несколько картинок с реалистическим изображением, и их контурные изображения. Предлагают рассмотреть картинки и назвать, что изображёно на картинке, полезный этот продукт или нет.
«Что вредно, а что полезно для зубов»
Цель игры: Упражнять в правильном использовании обобщающих слов;
Играют четверо детей. У каждого набор из 7 картинок, на которых изображены различные продукты (например, мороженое, горячий чай, леденцы, орехи, чипсы, морковка, яблоко, лимон.
Ведущий показывает картинку, ребята должны отобрать из имеющихся у каждого из них набора картинок те, которые соответствуют правильному ответу.
«Чего не стало»
Цель: Воспитывать наблюдательность, развивать память.
Детям представляют 5 – 6 предметов (картинок) с изображением различных предметов. Затем ребятам предлагают закрыть глаза, в это время педагог убирает одну картинку, оставшиеся картинки меняет местами. Дети должны сказать, что изменилось.
«Подбери нужное»
Цель: Развивать зрительное восприятие, память. Учить детей практически применять полученные ранее знания;
Детям предлагают рассмотреть предложенные картинки и «найти» недостающую часть изображения (например, хвостик от рыбки, которая полезна для зубов, листочки от морковки) среди предложенных картинок.
Приложение №3
Сценарий спортивно – развлекательного мероприятия:
«Мы здоровье сбережём»
Цель:
Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;
Задачи:
Способствовать формированию основ здорового образа жизни, воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;
Доставить детям радость от участия в подвижных играх;
Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива;
Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции, выносливость.
Оборудование и материал:
Атрибуты для подвижных игр, оборудование для заданий и упражнений, дидактические игры, демонстрационный материал;
Ход спортивно – развлекательного мероприятия:
Воспитатель: «Дети, вы хотите быть смелыми, ловкими, умелыми, всегда, выигрывать и побеждать? Тогда приступим к тренировке. Налево, шагом марш! Дети шагают в обход по залу под рифмовку «Здоровье нужно очень всем», перестраиваются в круг, и делают под песню в исполнении Железновых, «Самомассаж».
Самомассаж «У жирафа пятна, пятнышки везде».
Воспитатель: «Ой, ребята, посмотрите, дальше нам нужно пройти по этой ровненькой дорожке, а она такая узкая. Идём дальше осторожно, не сходя с дорожки!
Дети проходят по ребристой доске, стараясь сохранить равновесие.
Воспитатель: «Молодцы, все прошли, никто не оступился. Идём дальше. Но нам преградил путь этот толстый, ленивый кот. И никак нам его не обойти. Как вы думаете, почему он такой толстый? (ответы детей – много ест, мало двигается, не делает зарядку, не занимается спортом) Так как - же нам быть? (предложения детей). Все коты любят играть, думаю и этот не откажется, давайте, поиграем?»
Игра «Кот и мыши»
Воспитатель: «Вот видите, мы сделали двойную пользу, сами побегали, и кота расшевелили, думаю, это ему очень полезно для здоровья, спросите у него, понравилось ему играть, прибавилось у него ловкости? (дети беседуют с котом).
Кот предлагает детям за полученное удовольствие и пользу познакомиться с новой игрой «Цветные автомобили»
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Воспитатель: «Слышите, дети, кто – то стучится к нам в дверь. (воспитатель выходит за дверь и возвращаясь, заносит шапочки для подвижной игры и красиво оформленный пакет с яблоками). Это нам принесли угощение. А на прощание мы с вами поиграем в игру, которую сами придумали, помните? Давайте вспомним слова песенки микробов!»
Игра «От микроба убегай» - (часть детей надевают шапочки микробов, они по команде ловят других детей и уводят в своё «Больное царство», кого не поймают, тот считается самым ловким. Слова микробов, придуманные детьми:
«Мы злые, злые, злые,
Микробы мы плохие,
Кто кашу не ест
И не моет руки,
Не делает зарядку,
Мы переловим всех по - порядку»
Воспитатель: «Вот и закончилась наша тренировка. Мы с вами убедились, что мы все сильные, ловкие, смелые, умелые!».
Приложение №4
Художественное слово, используемое в работе с детьми:
Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, Б, С.
Очень важно спозаранку,
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам
И не только по утрам.
Помни истину простую
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую,
Или сок морковный пьёт.
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
И неплохо есть лимон
Хоть и очень кислый он
Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
По утрам
Зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым.
Прогоню остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
Нельзя:
- пробовать все подряд
- есть и пить на улице
- есть немытое
- есть грязными руками
- давать откусывать от своего куска другим
- гладить животных во время еды
- есть много сладкого.
В каких продуктах содержатся витамины и для чего нужны?
Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).
Список используемых источников
1. А. Акулин «Ледоеды»
2. М. Бондаренко «Где, здоровье медвежье»
3. К. Чуковский «Айболит»
4. С. Афонькин «Как победить простуду?» и «Откуда берется болезнь?»
5. Н. Коростелева «Ласковое солнце», «Свежий воздух», «Босиком! Босиком!»
6. С. Прокофьев «Силач»
7. В. Голявкин «Про Вовкину тренировку»
8. С. Семёнов «Как стать неболейкой»
9. А. Барто «Девочка чумазая»
