Проект «Животные Красноярского края»

Нина Горенкина
Проект «Животные Красноярского края»

Проект:

«Животные Красноярского края»

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Тип проекта: информационно-творческий, групповой, краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 4 недели.

Актуальность проекта:

Публикация «Проект „Животные Красноярского края“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Красноярский край, город Красноярск
• Проекты. Проектная деятельность
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017

Дети старшего дошкольного возраста не всегда могут определить в какой климатической зоне проживают животные, имеют недостаточное представление об образе жизни животных крайнего севера и степи, поэтому мы решили оптимизировать развивающую предметно-пространственную среду для привлечения внимания детей к особенностям животных Красноярского края.

Цель: формирование представлений у детей о особенностях проживания животных в разных климатических зонах на территории Красноярского Края.

Задачи:

1. Создать условия для максимального влияния предметно-пространственной среды, на развитие индивидуальности и познавательной активности ребенка;

2. Содействовать развитию инициативы в совместной и самостоятельной деятельности детей по выбору и интересам в развивающих центрах группы по ознакомлению детей с животными нашего края и особенностями их проживания в разных климатических зонах

3. Дать детям возможность проявить инициативу и поучаствовать в преобразовании развивающей среды группы по данной теме;

4. Привлечь семьи воспитанников к творческой и проектной совместной деятельности по данной теме.

Этапы реализации проекта

1 Этап- подготовительный

Составление плана работы ;

Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;

Создание банка идей и предложений;

Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике.

2 Этап - основной

Мероприятия:

Экскурсия в музей "Зал природы"

Чтение художественной литературы:

А. К. Толстой "Белка и волк"

Рассказы Е. Чарушина.

Г. Снегирев "След оленя"

И. Соколов-Микитов "Год в лесу" (гл. "Белка", "Медвежья семья")

Сказки "Заюшкина избушка", "Зимовье", "Заяц-хваста"

Рассматривание энциклопедий.

Творческая мастерская: совместная и самостоятельная деятельность "Вернисаж" "Животные Сибири"(поделки из природного материала,рисунки,раскраски, лепка, орегами, трафареты)

Игры-классификации с коллекцией пластмассовых игрушек"животные"

Создание альбома с загадками о животных Красноярского края.

Создание наглядно-дидактических игр: "Лото", "Парные картинки","Кто где живет?"

Совместная деятельность детей и родителей:

Лепбуки "Животные красноярского края"

Исследовательские проекты: н-р "Почему белый медведь не мерзнет на льду","Почему заяц меняет шубу" и т. д.

Изготовление масок диких животных

Создание макетов: "Тайга","Арктическая пустыня", Степь и лесостепи"

Подвижные игры: "У медведя во бору", "Прятки зайчат", "Хитрая лиса", "Волк во рву"

Творческий проект (Н,Веракса) - "Вечер загадок с детьми средней группы.

3 Этап- заключительный

Итоговые мероприятия:

КВН с параллельной группой

Выставка рисунков, поделок

Фотовыставка

Презентация проекта для коллег "Животные Красноярского края"

Результат: Дети знают и называют животных Красноярского края

Критерии результативности:

- проявляют интерес поиграть в игры с правилами

- находят и выбирают игрушки для игры

- отвечают на вопросы, сами задают вопросы

- проявляют интерес, желание познакомиться с животными,

- выбирают, какой техникой будут оформлять поделку,

- дополняют рисунок элементами бросового материала по своему усмотрению.

- оказывают элементарную помощь самому себе и другому

- используют имеющие атрибуты и элементы костюмов для переодевания

- придумывают небольшую сказку, используют предметы, заместители, атрибуты.

Ресурсы:

Телевизор, флэш-карта

Карта Красноярского края

Природный, бросовый материал, ватман, пластилин, картон, белая и цветная бумага, шаблоны, трафареты животных, краски, клей,наборы пластмассовых животных

Костюмы и маски животных

Интернет источники

Методическая литература: Полякевич Ю. В., Осинина Г. Н. «Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет», Румянцева Е. А. Проекты в ДОУ :практика обучения детей 3-7 лет, Подвижные и тематические игры для дошкольников

дидактические игры «Животные края» (лото, «Чей хвост?»

«Мамы и детеныши», «Кто где живет»

Энциклопедии, художественная литература А. К. Толстой «Белка и волк».

Р. н. с. «Заюшкина избушка»,. «Заяц-хваста»,. «Зимовье», Г. Снегирев «След оленя», И. Соколов – Микитов «Год в лесу» (гл. : «Белка», «Медвежья семья».