венера каримова
Презентация «Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС»
Пояснительная записка В связи с реализацией новых федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации вопрос о создании предметно – развивающей среды в нашей группе актуален. ПРС должна давать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению. Поэтому мы постарались разработать модель развивающей предметно пространственной среды, которая бы способствовала гармоничному развитию и саморазвитию детей с последующим её формированием и доведением соответствия близким к требованиям ФГОС ДОУ.
