Проектная деятельность «Достопримечательности города Воронежа»

Татьяна Безденежных
Проектная деятельность «Достопримечательности города Воронежа»

Безденежных Т. Н.

Проектная деятельность «Достопримечательности города Воронежа»

Актуальность темы.

Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования. В настоящее время патриотическое воспитание становится самостоятельным и важным звеном российского образования. Значительная роль в воспитании патриотизма легла на дошкольные и учебные образовательные учреждения, в рамках которых происходит духовно – нравственное становление детей и подготовка их к самостоятельной жизни. Патриотизм проявляется в любви к родным местам, гордости за свой народ, ощущении своей неразрывности с окружающим миром, желании сохранять и приумножать богатства своей Родины. Особое место в сердце каждого россиянина занимает любовь к родному городу.

Публикация «Проектная деятельность „Достопримечательности города Воронежа“» размещена в разделах

• Воронежская область, Воронеж
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность данного проекта определяется стремлением расширить знания дошкольников о родном городе, его культуре, традициях и обычаях.

Цель:

Формировать активную гражданскую позицию юных жителей города Воронежа.

Задачи:

. систематизировать и расширять знания детей о родном городе, в котором живут дети, его истории и достопримечательностях.

• воспитывать нравственно – патриотические чувства: гордость, любовь, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города.

• развивать творческие способности дошкольников, стремление к продуктивным видам деятельности, желание создавать красивое своими руками.

• формировать исследовательские навыки детей (поиск информации в разных источниках)

Тип проекта:

• по классификации: познавательно – творческий, игровой

• по продолжительности: долгосрочный

• по характеру содержания: включает ребёнка и его семью

• по характеру участия ребёнка в проекте: эксперт, исполнитель

• по числу участников проекта: включает детей группы, воспитателей, родителей

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

Цель: разработка программного методического материала для развития детской активности.

• составление плана проекта;

• создание предметно – развивающей среды;

• подбор дидактического материала;

• составление конспектов занятий, бесед;

• сбор литературы, подбор видеофильмов, подбор детской литературы.

2 этап – основной

Цель: внедрение материала по теме проекта в образовательный процесс

• проведение занятий;

• проведение бесед, чтение познавательной литературы и сообщений;

• просмотр слайдов, видеофильмов, иллюстраций;

• работа в уголке книги;

• проведение дидактических игр;

• чтение художественной литературы;

• развитие продуктивной деятельности;

• работа с родителями.

3 этап – заключительный

Цель: оценка эффективности проекта

• беседа о перспективах реализации данного проекта с детьми, родителями, педагогами;

• презентация продукта проектной деятельности

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

Заключение

Благодаря целенаправленной работе, в ходе проектной деятельности, у детей расширились представления о родном городе, его историческом прошлом, достопримечательностях. Знания, полученные детьми во время образовательной деятельности, закреплялись в творческих работах дошкольников, дидактических и сюжетных играх. Дети совместно с родителями посетили понравившиеся места города.

Работа с проектом оказала большое влияние на воспитание у детей нравственно – патриотических чувств.