Проектная деятельность, посвященная международному Дню книги

Елена Мусина
Проектная деятельность, посвященная международному Дню книги
▼ Скачать + Заказать документы

Проектная деятельность, посвященная международному Дню книги

Цель:

- введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;

Задачи:

воспитывать у детей любовь к книге, к художественной литературе;

развивать познавательный интерес у детей;

развивать зрительное и слуховое восприятие;

совершенствовать навык отгадывания загадок;

развивать связную речь;

познакомить детей с творчеством писателя П. Бажова;

Публикация «Проектная деятельность, посвященная международному Дню книги» размещена в разделах

• День детской книги, 2 апреля
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Книги и книжки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

формировать понятия общечеловеческих ценностей на основе творчества П. П. Бажова;

активизировать речь детей, провести словарную работу;

закреплять знания детей в различных видах продуктивной деятельности;

использовать приемы театрализации художественных произведений;

познакомить детей с уральскими пословицами;

дать знания об уральских самоцветах, их многообразии и прикладном использовании;

посредством произведений писателей способствовать воспитанию у детей добрых чувств и эмоциональной отзывчивости.

Содержание работы:

• просмотр презентации Power Point;

• посещение библиотеки 9 апреля;

• чтение детям произведений П. Бажова рассматривание иллюстраций, обсуждение услышанного, пересказ;

• проведение сюжетно-ролевых игр;

• проведение викторины по произведениям П. Бажова;

• продуктивная деятельность с родителями : лепка и рисование дома по произведениям Бажова;

• взаимодействие с родителями по обеспечению литературой и минералами;

• продуктивная деятельность : лепка по сказам П. Бажова, рисование и выставка рисунков в группе и в библиотеке;

Создание окружающей среды:

Для понимания и осмысления детьми творчества писателей создана в группе предметно - развивающая среда:

- Книжная выставка, посвященная творчеству П. Бажова;

- Портрет писателя;

- Дидактические и настольно-печатные игры по возрасту;

-Выставка минералов и камней (с помощью родителей).

Волосовская районная детская библиотека:

-Экспозиция картин по творчеству П. П. Бажова;

-Подборка изданий сказов Бажова, книги биографического содержания, «Бажовская энциклопедия»;

-Портреты писателя;

-Иллюстративный материал;

-Викторина;

-Презентация по произведениям Бажова;

-Выставка минералов, камней.

-Выставка рисунков и поделок детей.

Чтение сказов П. Бажова (на занятиях и в режимных моментах).

Технология ознакомления со сказом

o Литературный жанр – сказ.

o Название сказа отражает имя главного героя – оно необычно и интригующе.

o Рассмотрение обложки книги, повтор названия сказа.

o Литературный пересказ, сопровождающийся чтением отдельных отрывков и диалогов, чтобы дети слышали музыку великого мастера слова.

o Словарная работа в процессе чтения.

o Демонстрация иллюстраций по ходу чтения.

o Беседа по содержанию разнообразна, как многоплановы сами сказы.

o Знакомство с минералами, которые упоминаются в сказе. Это особенно интригующий момент, который, как ни странно помогает запомнить содержание.

o Индивидуальные задания для домашнего выполнения.

1. «Серебряное копытце».

Сказ о доброте к детям сиротам, о любви к животным, о прекрасных качествах шестилетнего ребенка: смелость, трудолюбие, рассудительность, неуемное любопытство. Знакомство с минералами, которые летят из-под копытца волшебного козлика.

2. «Огневушка – Поскакушка».

Акцент на уральском говоре. Беседуем о бескорыстии и оптимизме героя, о необычном знаке на золото - огненной девочки.

3. «Голубая змейка».

Сказ мальчикам. Главный акцент на крепкой дружбе мальчишек, которые даже дерутся, оберегая друг друга от беды.

4. «Таюткино зеркальце».

Бедность и горе, тяжелая работа не озлобляют человека, а усиливают любовь Гаврилы к своей бойкой, озорной выдумщице, веселой любопытной Таютке, которой не зря уделяет внимание сама Малахитница.

5. «Медной горы хозяйка».

Знакомимся с главной героиней сказов – хозяйкой огромных, подземных богатств Урала. Это опасная, могучая сила «худому с ней встретиться горе и доброму радости мало», - говорит о ней писатель. Здесь впервые говорим о великой силе любви.

6. «Малахитовая шкатулка».

Это продолжение первого сказа. Главное произведение Бажова, которое стало символом Урала. Танюшка необычайно красивая, строгая девушка, мастерица – вышивальщица, отмечена знаком Малахитница. Драгоценности, таинственные события завораживают воображение детей, будят фантазию.

Вывод: все дети в сказах Бажова добры, веселы, трудолюбивы, не жадничают, ужасно любопытны и любознательны. Провожу аналогию – и мы такие же, не смотря на разделяющие нас века. Взрослые герои сказов со сложными человеческими отношениями, талантливые горные мастера, трудолюбивые, что является актуальнейшей задачей нашего времени.

В ходе занятий дается возможность больше узнать о сказе, понимание жанра сказа. Знакомя ребят с жанром сказа, раскрывали перед детьми взаимоотношение героев, обращали их внимание на то, какими словами автор характеризует героев.

Беседа после прочтения. Детей подводили вопросами к пониманию идеи сказа, сюжета, образов героев. Обращали внимание не только на содержание, но и на выразительные средства языка. Обращали внимание детей на описание автором природы, людей. При анализе текста сочетали вопросы по содержанию с вопросами по художественной форме.

При пересказе произведений обучали детей связному последовательному пересказу текста (по картине, по плану). Пересказ дает возможность совершенствовать разговорную речь детей, в частности интонации, обращения и перечисления. Активация словаря, обогащение образными выражениями детей по каждому произведению П. Бажова

Беседы помогли детям осознать смысл известных слов, обогатить словарь.

Рисунки и поделки детей принимали участие в выставке по произведениям Павла Бажова в районной библиотеке. Дети рисовали эпизоды понравившихся сказов.