Программа по самообразованию на тему: Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края

Галина Егорычева
Программа по самообразованию на тему: Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края

Актуальность темы:

Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе,научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

Цель:

Публикация «Программа по самообразованию на тему: Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Республика, область, край. Список городов
• Самообразование, саморазвитие
• Экологическое воспитание. Самообразование
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, бережно распоряжаться ее богатствами.

Задачи:

- обогащать у детей представления о ценности природы и правилах поведения в ней;

- расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края;

-Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей;

-Развивать познавательный интерес у детей через ознакомление с природой.

План самообразования на год.

Этапы реализации задач:

Подготовительный.

1. Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы:

• Журавлева Л. С. «Солнечная тропинка» (ООД по экологии и ознакомление с окружающим.

• С. Н. Николаева «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста».

• Г. А. Горбунова «Развитие экологической культуры дошкольников».

• М. М. Марковская «Уголок природы в детском саду».

• Э. к. Гульянц, И. Я. Базик «Что можно сделать из природного материала».

• О. С. Зеленкова «Работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей».

2. Использовать интернет ресурсы для ознакомления с опытом коллег и внедрении инновационных технологий.

3. Изготовление методических пособий, подбор игр и упражнений для детей.

4. Изучение уровня экологических знаний детей.

Практический.

*Разработать перспективный план работы по экологическому воспитанию на прогулке в ДОУ для старших детей.

*Обобщение собственного опыта педагогической деятельности на тему : «Экологическое воспитание дошкольников».

*В течении года пополнение наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала в центрах активности детей.

* Подготовка и организация выставки: (совместно детей и их родителей) «Дары осени» (использование природного и бросового материала).

*Консультации для родителей на тему : «Экологическое воспитание в семье», «Экологическая культура детей», «Воспитание у детей любви к родному краю в условиях семьи и ДОУ».

*Проведение родительского собрания на тему : «Дошкольники и экология».

*Мастер- класс для родителей и педагогов ДОУ «Необычные вещи из природного материала», «Наши руки не для скуки».

*Подготовка игр на экологическую тему.

*Представление практического материала для воспитателей МБДОУ, применять их в своей работе с детьми.

* Разработка конспектов ООД для детей старшего возраста.

Аналитический.

1. Анализ и обобщение результатов работы на итоговом педсовете, на районном уровне. 2. Пополнение предметно – развивающей среды.