Профессиональное становление молодого педагога

Катя Лиходеева
Профессиональное становление молодого педагога
▼ Скачать + Заказать документы

Профессиональное становление молодого педагога – сложное и многогранное явление педагогической деятельности. От того, как пройдет этот процесс, зависит, состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или найдёт себя в другом деле. Актуальность Проекта обусловлена, во-первых, Государственным заказом, а именно:

Публикация «Профессиональное становление молодого педагога» размещена в разделах

• Темочки

- в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» одним из ключевых направлений является развитие педагогического потенциала, где указано, что «образовательные программы переподготовки и повышения квалификации, компетентности педагогов должны гибко изменяться в зависимости от интересов педагогов, а значит — от образовательных потребностей детей»;

во-вторых, заказом со стороны молодых педагогов, а именно:

- в ходе анкетирования молодых педагогов было выявлено, что 100% педагогов имеют профессиональные затруднения и предпочитают повышать профессиональную компетентность через реализацию индивидуальных образовательных маршрутов. Мастерство- это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей. Педагог мастер своего дела - это специалист высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими отраслями науки или искусства, практически разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания». Педагог, реализующий основную общеобразовательную программу должен:

- знать основы современных концепций природы, общества;

- иметь навыки продвинутого пользователя ИКТ;

- обладать ключевыми профессиональными компетентностями.

- знать философию образования, возрастную и педагогическую психологию, сущность современных педагогических методик и технологий, правовые нормы отношений участников образовательного процесса;

- заниматься самообразованием, повышать свой профессиональный интеллект; Педагог - это не профессия, это призвание.