Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста

Ольга Дурасова
Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста

«Если с детства у ребенка не воспитана

любовь к книге, если чтение не стало его

духовной потребностью на всю жизнь -

в годы отрочества душа подростка

будет пустой, на свет божий выползает, как

будто неизвестно откуда взявшееся плохое»

В. А. Сухомлинский

Сегодня перед нами стоит проблема сохранения интереса к художественной литературе, к чтению как процессу и ведущей деятельности. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на детей, ослабила интереск книге и желание работать с ней: ведь художественная литература требует систематического чтения, напряжения мысли. Поэтому современные дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры. А ведь художественная литература играет большую роль в личностном развитии ребенка. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к., расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.

Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.

В процессе общения с книгой ребёнок познаёт прошлое, настоящее, будущее мира. А главное – учится думать, анализировать, развиваться творчески, формируется нравственная и культурная основа его личности. Книга прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.

Интерес к чтению начинает формироваться в дошкольном возрасте. Большую роль в привлечении к чтению играет семья, её традиции. Заинтересованность родителей в эффективном развитии ребёнка приводит к тому, что в доме появляются детские книги. Семейное чтение не только просвещает, информирует, развлекает, но и учит высказывать собственную позицию, оценивать события, героев, сопоставлять своё мнение с мнением окружающих.

Чтение в кругу семьи создаёт особую атмосферу взаимопонимания, а любовь и интерес передаются от старших к младшим. Умение слушать, сочувствовать, переживать формируется именно в минуты коллективного восприятия прочитанного, когда старшие члены семьи высказывают своё отношение к событиям, персонажам, языку поведения.

Со своими детьми образовательно – воспитательный процесс организовываю таким образом, чтобы одна из его целей было формирование интереса к художественной литературе и процессу чтения. Организация работы с книгой, учит ребёнка элементарным действиям с самой книгой и текстом.

Поверхностный анализ и пересказ текста не дают необходимого результата. Поэтому ребёнка необходимо научить работать с этой информацией, которая несёт книга, чтобы развивалось воображение и творческие способности. Работа с художественной литературой интересна и нужна детям, когда над ней потрудились писатель и художник, когда их взгляды на детство, талант, отношение к процессу творчества совпали, когда видно, что их индивидуальность не подавляют, а добавляют друг друга.

В своей работе стараюсь методически грамотно руководить процессом ознакомления детейс художественной литературой : выстраиваю последовательность рассматривания, учу соотносить содержание с оформлением, текст с картинкой. Дошкольники узнают на иллюстрациях персонажей, характеризуют их, доказывают своё мнение, обращаясь к тексту.

В рамках непосредственно образовательной деятельности, а также в повседневной жизни активно использую интерактивную доску с использованием мультимедийных технологий (цвет, звук, видеоматериал, позволяющие моделировать различные ситуации. Данная технология привлекает и удерживает внимание детей. Образовательная деятельность строится таким образом, чтобы дети сами работали у доски, выполняя то или иное задание.

Для моих дошкольников чрезвычайно интересна драматизация – разыгрывание текста в лицах. Перевоплощение в художественный образ даёт возможность показывать, как ребёнок понимает текст, оценивает героев, представляет события.

Исходя из практики работы по восприятию художественной литературы, я заметила что у детей до 5 лет проявляется спор, который не может быть продуктивным. Спор разграничивается на настоящий и примитивный.

Доказательство имеет место, когда ребёнок связывает своё утверждение и довод, доказывающий правильность этого утверждения, посредствам термина, служащего союзом (потому что, тогда и т. д) и делающего ясным факт этого доказательства. До тех пор доказательство остаётся подразумеваемым и ребёнок действует посредствам утверждений, не связанных между собой – это примитивный спор.

К 6 годам спор становится настоящим. Следовательно, период подготовки детей к школьному обучению связан с формированием вести дискуссию. Художественный текст даёт возможность организовать обсуждение. В споре дети выполняют логические действия с объяснением. Дискуссионные моменты обеспечивают проблемность в усвоении любого материала.

Поэтому, в данной работе я тщательно продумываю собственные действия, которые помогают сформировать интереск художественной литературе: сюда входит и просветительная работа с родителями воспитанников, и организация фронтальной, индивидуальной, групповой парной работой с книгой. Разнообразие форм, методов и приёмов способствует эффективному решению задачи формирования интереса к художественной литературе. Работа по формированию интереса детей к чтению художественной литературы строится с учетом принципа интеграции с другими образовательными областями.

Наше учреждение тесно работает с библиотекой - проводятся экскурсии, выставки и специальные “библиотечные занятия”, которые способствует формированию у детей умений пользоваться библиотечным фондом.

Не читая, ребенок не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Художественная литература дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

В результате формирования интереса к чтению облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум. Художественная литература помогает овладеть речью - ключом к познанию окружающего мира, природы, вещей, человеческих отношений.

Публикации по теме:

Формирование устойчивого интереса детей старшего дошкольного возраста к физической культуре и спорту Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад№15» Из опыта работы воспитателя старшей.

Утренняя гимнастика на воздухе для детей старшего дошкольного возраста. Проблемы, пути их решения В настоящее время особое внимание уделяется использованию физических упражнений на свежем воздухе в различных формах – физкультурные занятия,.

Художественная литература как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста В настоящее время необычайно возрос интерес к проблемам нравственного воспитания подрастающего поколения. Социально-экономические и политические.

Консультация для родителей «Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста» «Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста». Дети - пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность.

Метод экспериментирования как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста Мастер-класс "Метод экспериментирования как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении.

Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста Актуальность исследования. В современных условиях модернизации образования одним из направлений развития является формирование основ культуры.

Проектная деятельность как метод развития у детей дошкольного возраста интереса к чтению В современном обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. На смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые.

Занятие по формированию у детей старшего дошкольного возраста интереса к искусству «Кружка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 60 «Золотой ключик» Сценарий любования «Кружка» старший.

Сценарий презентации опыта работы по теме «Обучение чтению детей старшего дошкольного возраста» Ведущий: Как вы думаете, уважаемые коллеги, нужно ли обучать ребенка чтению в детском саду? (Выдержать паузу 5 сек) Итак, сегодня мы нашу.

Сувенирная кукла как средство формирования интереса к русской национальной культуре у детей младшего школьного возрастаСувенирная кукла как средство формирования интереса к русской национальной культуре у детей младшего школьного возраста Д. С. Лихачев. :Культура человечества движется вперед не путем перемещения в «пространстве времени», а путем накопления ценностей. Во все.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Обитатели водоемов
  • Детские писатели
Автор публикации:
Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 19 марта 2016 в 14:22
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
30 октября. День тренера

Свой профессиональный праздник сегодня отмечают спортивные наставники. Воспользуйтесь нашей тематической подборкой, чтобы увлечь ребенка спортивной темой и стать для него первым тренером.

30 октября. День подготовки зверей к зиме на МААМ

Зима уже не за горами, дни уменьшаются, а на улице холодает. Пора рассказать ребятам о том, какие изменения в природе происходят в это время года, как готовятся к зиме дикие животные. Предлагаем посвятить...

Конспект занятия в средней группе «Дикие животные. Серый катится клубок»
Конспект занятия в средней группе «Дикие животные. Серый катится клубок ». Цели: способствовать: - развитию эмоциональной лексики; - активизации словаря по...
Знакомство старших дошкольников с репродукцией картины И. Левитана «Березовая роща»
История написания картины. От начала написания картины до завершения великого предмета искусства прошли долгие 4 года. Автор «Березовой рощи» начинал...
Фотоотчет о проекте «Дары осени»
Корзенкова Галина Евгеньевна Фотоотчет по проекту "Дары осени", с кратким содержанием. Тип проекта: практико-ориентированный , краткосрочный...