Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста

Ольга Дурасова
Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста

«Если с детства у ребенка не воспитана

любовь к книге, если чтение не стало его

духовной потребностью на всю жизнь -

в годы отрочества душа подростка

будет пустой, на свет божий выползает, как

будто неизвестно откуда взявшееся плохое»

В. А. Сухомлинский

Сегодня перед нами стоит проблема сохранения интереса к художественной литературе, к чтению как процессу и ведущей деятельности. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на детей, ослабила интерес к книге и желание работать с ней: ведь художественная литература требует систематического чтения, напряжения мысли. Поэтому современные дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры. А ведь художественная литература играет большую роль в личностном развитии ребенка. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к., расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.

Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.

В процессе общения с книгой ребёнок познаёт прошлое, настоящее, будущее мира. А главное – учится думать, анализировать, развиваться творчески, формируется нравственная и культурная основа его личности. Книга прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.

Интерес к чтению начинает формироваться в дошкольном возрасте. Большую роль в привлечении к чтению играет семья, её традиции. Заинтересованность родителей в эффективном развитии ребёнка приводит к тому, что в доме появляются детские книги. Семейное чтение не только просвещает, информирует, развлекает, но и учит высказывать собственную позицию, оценивать события, героев, сопоставлять своё мнение с мнением окружающих.

Чтение в кругу семьи создаёт особую атмосферу взаимопонимания, а любовь и интерес передаются от старших к младшим. Умение слушать, сочувствовать, переживать формируется именно в минуты коллективного восприятия прочитанного, когда старшие члены семьи высказывают своё отношение к событиям, персонажам, языку поведения.

Со своими детьми образовательно – воспитательный процесс организовываю таким образом, чтобы одна из его целей было формирование интереса к художественной литературе и процессу чтения. Организация работы с книгой, учит ребёнка элементарным действиям с самой книгой и текстом.

Поверхностный анализ и пересказ текста не дают необходимого результата. Поэтому ребёнка необходимо научить работать с этой информацией, которая несёт книга, чтобы развивалось воображение и творческие способности. Работа с художественной литературой интересна и нужна детям, когда над ней потрудились писатель и художник, когда их взгляды на детство, талант, отношение к процессу творчества совпали, когда видно, что их индивидуальность не подавляют, а добавляют друг друга.

В своей работе стараюсь методически грамотно руководить процессом ознакомления детей с художественной литературой: выстраиваю последовательность рассматривания, учу соотносить содержание с оформлением, текст с картинкой. Дошкольники узнают на иллюстрациях персонажей, характеризуют их, доказывают своё мнение, обращаясь к тексту.

В рамках непосредственно образовательной деятельности, а также в повседневной жизни активно использую интерактивную доску с использованием мультимедийных технологий (цвет, звук, видеоматериал, позволяющие моделировать различные ситуации. Данная технология привлекает и удерживает внимание детей. Образовательная деятельность строится таким образом, чтобы дети сами работали у доски, выполняя то или иное задание.

Для моих дошкольников чрезвычайно интересна драматизация – разыгрывание текста в лицах. Перевоплощение в художественный образ даёт возможность показывать, как ребёнок понимает текст, оценивает героев, представляет события.

Исходя из практики работы по восприятию художественной литературы, я заметила что у детей до 5 лет проявляется спор, который не может быть продуктивным. Спор разграничивается на настоящий и примитивный.

Доказательство имеет место, когда ребёнок связывает своё утверждение и довод, доказывающий правильность этого утверждения, посредствам термина, служащего союзом (потому что, тогда и т. д) и делающего ясным факт этого доказательства. До тех пор доказательство остаётся подразумеваемым и ребёнок действует посредствам утверждений, не связанных между собой – это примитивный спор.

К 6 годам спор становится настоящим. Следовательно, период подготовки детей к школьному обучению связан с формированием вести дискуссию. Художественный текст даёт возможность организовать обсуждение. В споре дети выполняют логические действия с объяснением. Дискуссионные моменты обеспечивают проблемность в усвоении любого материала.

Поэтому, в данной работе я тщательно продумываю собственные действия, которые помогают сформировать интерес к художественной литературе: сюда входит и просветительная работа с родителями воспитанников, и организация фронтальной, индивидуальной, групповой парной работой с книгой. Разнообразие форм, методов и приёмов способствует эффективному решению задачи формирования интереса к художественной литературе. Работа по формированию интереса детей к чтению художественной литературы строится с учетом принципа интеграции с другими образовательными областями.

Наше учреждение тесно работает с библиотекой - проводятся экскурсии, выставки и специальные “библиотечные занятия”, которые способствует формированию у детей умений пользоваться библиотечным фондом.

Не читая, ребенок не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Художественная литература дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

В результате формирования интереса к чтению облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум. Художественная литература помогает овладеть речью - ключом к познанию окружающего мира, природы, вещей, человеческих отношений.

Публикации по теме:

Формирование устойчивого интереса детей старшего дошкольного возраста к физической культуре и спорту Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад№15» Из опыта работы воспитателя старшей.

Утренняя гимнастика на воздухе для детей старшего дошкольного возраста. Проблемы, пути их решения В настоящее время особое внимание уделяется использованию физических упражнений на свежем воздухе в различных формах – физкультурные занятия,.

Художественная литература как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста В настоящее время необычайно возрос интерес к проблемам нравственного воспитания подрастающего поколения. Социально-экономические и политические.

Консультация для родителей «Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста» «Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста». Дети - пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность.

Метод экспериментирования как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста Мастер-класс "Метод экспериментирования как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении.

Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста Актуальность исследования. В современных условиях модернизации образования одним из направлений развития является формирование основ культуры.

Проектная деятельность как метод развития у детей дошкольного возраста интереса к чтению В современном обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. На смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые.

Занятие по формированию у детей старшего дошкольного возраста интереса к искусству «Кружка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 60 «Золотой ключик» Сценарий любования «Кружка» старший.

Сценарий презентации опыта работы по теме «Обучение чтению детей старшего дошкольного возраста» Ведущий: Как вы думаете, уважаемые коллеги, нужно ли обучать ребенка чтению в детском саду? (Выдержать паузу 5 сек) Итак, сегодня мы нашу.

Сувенирная кукла как средство формирования интереса к русской национальной культуре у детей младшего школьного возрастаСувенирная кукла как средство формирования интереса к русской национальной культуре у детей младшего школьного возраста Д. С. Лихачев. :Культура человечества движется вперед не путем перемещения в «пространстве времени», а путем накопления ценностей. Во все.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Обитатели водоемов
  • Детские писатели
Автор публикации:
Пути формирования интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 19 марта 2016 в 14:22
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
15 октября. День даров Фрёбеля на МААМ

Немецкий дошкольный педагог XIX века Фридрих Фрёбель придумал сам термин «детский сад». Это название стало частью его мировоззрения: что ребёнок похож на цветок, который надо заботливо выращивать,...

15 октября. Всемирный день мытья рук

В 2008 году прошло первое «мировое мытье рук». В этой акции участвовало 120 миллионов детей из 70 стран мира. Взрослые рассказывали малышам, зачем нужно мыть руки с мылом, а дети под их наблюдением...

Конспект занятия по пластилинографии «Овощная корзина»
Лепка из пластилина - полезное и увлекательное занятие, как для детей, так и для взрослых. В детском саду дети всегда лепят овощи . Сегодня я расскажу, как...
Конспект тематической прогулки «Белокрылые лошадки» в средней группе
Цель: Развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны. Развивать познавательный интерес, потребности и способность к самостоятельной...
Фотоотчёт «Осенняя сказка для малышей»
Фотоотчёт "Осенняя сказка для малышей" 14 октября в нашем детском саду «Золотая рыбка» прошли традиционные осенние утренники в двух вторых младших...