Рабочая программа по изобразительной деятельности в первой младшей группе на 2015–2016 учебный год

Галина Погорелова
Рабочая программа по изобразительной деятельности в первой младшей группе на 2015–2016 учебный год

Рабочая программа по изобразительной деятельности в первой младшей группе на 2015-  2016 уч. год.

Автор:  Погорелова Г. А. воспитатель 1 кв. категории МКДОУ№11 п. Тамбукан

 Пояснительная записка.

Рабочая программа  по разделу «Изобразительная деятельность» составлена на основе содержания  федерального государственного образовательного стандарта, с учётом возрастных особенностей развития второго и третьего года жизни и с учётом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Публикация «Рабочая программа по изобразительной деятельности в первой младшей группе на 2015–2016 учебный год» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2016

            Программа рассчитана на  1 занятия в неделю Длительность одного занятия   10 минут.

Общее количество занятий в год – 32.

Вызывать у детей интерес к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной.

Цель: Развивать восприятие дошкольников, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру поочередно то одной, то другой рукой. Прививать интерес детей к изобразительной деятельности.  Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Основные требования к уровню проверки знаний, умений и навыков детей раннего возраста по изобразительной деятельности

 Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей (мониторинг) проводится 2 раза в год (декабрь, май) в форме итоговых занятий.

Дети должны знать и уметь: обращать внимание на то, что карандаш (кисть, фломастер) оставляет след на бумаге, если провести по ней отточенным концом карандаша (фломастером, ворсом кисти). Следить за движением карандаша по бумаге. Держать карандаш и кисть свободно: карандаш — тремя пальцами выше отточенного конца, кисть — чуть выше железного наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки. Различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, наклонные, пересекать их, уподобляя предметам: ленточкам, платочкам, дорожкам, ручейкам, сосулькам, заборчику и др. Рисовать предметы округлой формы. Бережно относиться к материалам, правильно их использовать: по окончании рисования класть их на место, предварительно хорошо промыв кисточку в воде.

Планирование организованной образовательной деятельности на год МКДОУ №11

п. Тамбукан (1 младшая группа)

Воспитатель: Погорелова Галина Александровна

Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие» (рисование)

№

Неделя

Тема

Программное содержание

Используемый

листок

1

Сентябрь

1

2

3

4

«Лучики солнышка для ребят в детском саду»

«Детский сад мишки»

«Консервируем фрукты»

«Раскрасим репку»

-учить держать карандаш в правой руке различать жёлтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии.

-учить рисовать основные части и детали домика по образцу

-формировать у детей представления о заготовке,упражнять в рисовании предметов округлой формы и закрашивании изображений

- учить держать кисточку, обмакивать её в краску, и раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть жёлтый цвет

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой,авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко 1 младшая группа по ФГОС

1)стр. -7

2)стр. -7

3. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон

обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре

3) стр. -18

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко 1 младшая группа по ФГОС

4)стр. - 13

2

Октябрь

1

2

3

4

«Мой любимый дождик»

«Петушка накормлю, дам я зёрнышки ему»

«Штанишки для мишки»

«Воздушные шары»

- Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приёмы рисования

-учить пользоваться красками,рисовать пальцем ритмично наносить отпечаток на бумагу, формировать правильную позу при рисовании

-Учить детей рисовать прямые линии,работать красками, правильно держать кисть

- учить детей рисовать гуашью с помощью поролонового тампона округлые и овальные формы

1. Д. Н. Колдина «Лепка и рисование»с детьми 2-3 лет

1) стр. -31

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко1 младшая группа по ФГОС

2)стр. -10

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко1 младшая группа по ФГОС

3) стр. -59

4. Д. Н. Колдина «Лепка и рисование»с детьми 2-3 лет

4)стр. -40

3

Ноябрь

1

2

3

4

«Колёса и светофоры»

«Веточка для птички»

«Яйцо»

«Тарелки»

- развивать интерес к изобразительной деятельности,учить закрашивать круги, ориентируясь на образец

-учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску упражнять умение промывать кисточку, рисовать прямые линии

- познакомить с техникой печатания печатками картофеля красками разных цветов продолжать учить детей с техникой печатания печатками из картофеля,учить рисовать кисточкой круги

- продолжать учить детей с техникой печатания печатками из картофеля,учить рисовать кисточкой круги

1. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон

обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре

1)стр. 75

2-3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко 1 младшая группа по ФГОС

2) стр. 15

3-4. Д. Н. Колдина «Лепка и рисование»с детьми 2-3 лет

3) стр. 45

4)стр. 42

4

Декабрь

1

2

3

4

«Падающий снег»

«Помоги зайчику

«Ёлочные шары»

«Закрасим ёлку»

-продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу

-Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии, рисовать следы от лап, сложенными щепоткой

-учить рисовать пальцем, используя разные цвета, закреплять знание основных цветов, развивать умение видеть образ изображаемого

- Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона

1-2. Д. Н. Колдина «Лепка и рисование»с детьми 2-3 лет

1)стр. -36

2)стр. -38

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой авторы составители В. Н. Мезенцева,О. П. Власенко 1 младшая группа по ФГОС

3)стр. -48

4. Д. Н. Колдина «Лепка и рисование»с детьми 2-3 лет

4)стр. -37

5

Январь

3

4

«Раскрасим коню хвост»

«Мышонок в норке»

-Учить работать кистью- держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая её всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску

-продолжать учить правильно держать кисть,набирать краску на ворс, рисовать округлые предметы. Развивать умение аккуратно закрашивать круг проводя кисточкой штрихи в одном направлении.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

3)стр. -39

Лепка и рисование Д. Н. Колдина

2-3года

4)стр. -43

6

Февраль

1

2

3

4

«Мяч»

«Разноцветные ворота»

«Дорога для автомобиля»

«Колёса для поезда»

(коллективная работа)

- Учить правильно держать кисть,набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения

-учить детей рисовать карандашами, учить проводить дугообразные линии, узнавать их очертание, рассматривать их очертания

-Учить закрашивать графическое изображение на бумаге карандашом

-Учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые колёса в нужном месте на листе приучать работать коллективно

1. Лепка и рисование Д. Н. Колдина

2-3года

1)стр. -196

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

2)стр. -45

3. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон

обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года

3)стр. -106

4. Лепка и рисование Д. Н. Колдина

2-3года

4)стр. -41 зан №12

7

Март

1

2

3

4

«Воздушные шары»

(поролоновым тампоном)

«Красивый зонтик»

«Тарелки и блюдца с полосками»

«Телевизор»

-продолжать учить детей рисовать гуашью с помощью поролонового тампона округлые и овальные формы

продолжать учить держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки, закрашивать рисунок не выходя за контур.

Учить рисовать круги, ориентируясь на внешнюю опору в виде круглого листа бумаги

Побуждать у детей интерес к изобразительной деятельности, расширять представление о форме знакомых предметов их строении, цвете, учить рисовать на экране телевизора (рисованное воспитателем) любое изображение

1. Лепка и рисование Д. Н. Колдина

2-3года

1)стр. -40

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

2)стр. -77-78

3. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон

обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года

3)стр. -69

4. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон

обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года

4)стр. -127

8

Апрель

1

2

3

4

«Зелёная травка в лесу»

«Ящик для лесной почты»

«Украсим платье узором»

«Дорога и автомобиль»

-продолжать правильно держать кисточку, рисовать короткие прямые отрывистые линии, рассматривать рисунок.

-побуждать рисовать почтовый ящик персонажам по образцу, вызвать добрые чувства к игровым персонажам

-продолжать учить правильно держать кисть,ритмично наносить мазки на лист бумаги (силуэт платья, проводить прямые линии, развивать восприятие детей)

- продолжать воспитывать у детей закрашивать готовое графическое изображение на бумаге карандашом

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

1)стр. -84

2. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года2)стр. -114

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС 3)стр. -93

4. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года

4)стр. -106

9

Май

1

2

3

4

«Идет дождик»

«Пирамидки»

«Солнечный зайчик»

«Друзья»

-учить изображать дождь, прикладывать кисть всем ворсом к бумаге, видеть образ явления

-продолжать воспитывать умение рисовать кольца, ориентируясь на внешней стороне опоры

- совершенствовать умение работать красками,различать жёлтый цвет

-закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы, учить отличать основные цвета

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой 1 младшая группа по ФГОС

1)стр. -99

2. Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре 2-3 года

2)стр. -97

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

3)стр. -101

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

1 младшая группа по ФГОС

4)стр. -103-104