Получи документы

Рабочая программа по кружковой работе. Формирование экологического воспитания дошкольников на основе Красной книги

Елена Бондарева
Рабочая программа по кружковой работе. Формирование экологического воспитания дошкольников на основе Красной книги

2017 год объявлен годом Экологии в России. Проблема экологии очень глобальная в наше время. Будущее подрастающего поколения зависит от воспитания с раннего возраста, привития любви к родному краю и окружающей среды. Богата и разнообразна природа нашей республики. На суше, в воздухе, в воде и под водой - всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем более половины из них, уничтожены за последние 50 лет! Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания.

Публикация «Рабочая программа по кружковой работе, Формирование экологического воспитания дошкольников на основе Красной книги» размещена в разделах

В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга. Красная книга Якутии впервые была издана 1987 году, в двух томах.

Проблема заключается в том, что для детей характерно неустойчивое отношение к природе без выраженной положительной направленности. Дети наряду с отдельными позитивными действиями могут проявлять к объектам природы небрежность и даже агрессивность. При этом действуют неосознанно, подражательно, могут присоединиться к неправильному поведению других. Дети в целом понимают, что нельзя наносить природным объектам вред, но не понимают почему. Не выполняют правила гуманного взаимодействия с природой. Родители, в свою очередь, не обращают внимание на поведение детей в природе, не мотивируют необходимость бережного отношения к природе.

Цель проекта:

Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края. Создание альбома по темам.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить с Красной Книгой РС (Я, узнать ее значение;

- Познакомить с многообразием животного и растительного мира родного края;

- Научить соблюдать правила поведения в природе.

Развивающие:

- Охранять окружающую природу.

- Развивать навыки наблюдательности, совместной исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных.

Воспитывающие :

- Воспитывать желание бережно относиться ко всему живому на Земле.

Вид проекта:

Познавательно - образовательный, творческий.

Продолжительность: долгосрочный, октябрь 2017г. – май 2018г.

Участники:

Педагог ЯЯиК и педагог кружка по Экологическому воспитанию, дети, родители (их законные представители).

Проектная идея заключается в том, чтобы более конкретно в рамках данного проекта реализовать проблему охраны природы.

Роль родителей заключается в поддержании интереса у детей к данной проблеме для обеспечения и участия в некоторых мероприятиях проекта.

Практическая значимость проекта заключается в том, что все материалы, собранные при его реализации могут использоваться в практической деятельности как с детьми, так и с их родителями педагогами всего детского сада.

Реализация данного проекта происходит при осуществлении целенаправленной систематической экологической работы, включающей:

• теоретическую и практическую подготовку родителей и детей;

• принципы и нормы, принятые участниками проекта;

• материально-техническая база.

Предполагаемые результаты:

1. Сформировать знания детей о «Красной книге» : о заповедниках, животных, птицах, рыбах, растениях, грибах занесенных в нее.

2. Оформление альбома «Красная книга» на темы:

- «Деревья»;

- «Лекарственные растения»;

- «Грибы»;

- «Рыбы»;

- «Птицы»;

- «Дикие животные»;

- «Млекопитающие»;

- «Пресмыкающиеся»;

- «Земноводные»;

- «Насекомые»;

3. Вовлечение родительской общественности в организацию долгосрочного проекта «Красная книга родного края» :

- оформление индивидуальных работ на выставки по тематике;

- создание индивидуальных проектов по тематике;

- чтение художественной и научно-популярной литературы (энциклопедии и др.) по тематике;

4. Систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме «Красная книга Якутии»;

5. Разработать рекомендации для родителей: «Воспитание бережного и безопасного поведения в природе».

Основные формы реализации проекта :

- НОД;

- Выставки листовок «Берегите природу», рисунки, поделки детей растений, грибов, животных, птиц, рыб из «Красной книги»;

- Оснащение предметно-развивающей среды;

- Работа с родителями;

- Создание альбома «Красная книга родного края».

Рабочий план проекта :

1. этап - Подготовительный:

- Анкетирование родителей;

- Подготовить иллюстрации, муляжи и краткое описание животных, птиц, растений, занесенных в «Красную книгу».

- Подготовить материал по художественному творчеству (пластилин, картон, стеки, цветную бумагу, ножницы, клей, альбом, краски и др.)

- Подобрать художественную и научно-популярную литературу для чтения.

- Привлечь родителей и детей к совместному изготовлению материала «Красная книга родного края».

2. этап - Реализация проекта:

- Рассказы воспитателя по тематике : «Что такое Красная книга», «Природе нужна твоя помощь», «Природа в опасности» и другие.

- Рассматривание картин, иллюстраций по тематике.

- Составление описательных рассказов по картинам: наглядно-дидактическое пособие.

- НОД: «Красная книга - символ опасности», «Растения которые занесены в красную книгу РС (Я)», «Мир цветов - Сардаана» «Знакомство с животными занесенные в красную книгу РС (Я)», «Горный баран и Бючээн», «Белый медведь и Тюлень, Морж», «Лиса, соболь, песец», «Знакомство с птицами занесенные в красную книгу РС (Я)», «Стерх святая птица», «Утки и гуси», «Разовая чайка, Краснозобая назарка», «Хищные птицы», «Знакомство с рыбами занесенные в красную книгу РС (Я)», «Знакомство с насекомыми занесенные в красную книгу РС (Я)» «Жуки и бабочки», «Что мы узнали о Красной книге».

- Дидактические игры по тематике: «Правила поведения в лесу»; «Кто где живет», «Какие звуки слышишь»; «Назови детенышей», «Дети потерялись, кто живет в лесу», «Можно - нельзя»; «Хорошо - плохо», «Что лишнее», «Что за дерево?», «Что, где растет», «Назови плод», «Определи цветок по листочку», «Четыре сезона» и др.

- Настольно-печатные игры по тематике: домино, пазлы;

- Чтение художественной и научно-популярной литературы по тематике: В. Бианки «Сказки и рассказы о животных»; А. А. Плешаков «Зеленые страницы»; Г. Снегирев «Весной в зоопарке»; Г. Снегирев «В зоповеднике»; Народные якутские сказки «Как почернел кончик хвоста у горностая», «И зайца кто-то боится».

- Рисование по тематике: «Животные занесенные в Красную книгу», «Сардаана», «Бабочки»;

- Загадывание загадок по тематике.

- Просмотр видео: «Танец Стерхов», «Танец оленят», «Орлы» и др.

- Подвижные игры по тематике: «У медведя во бору», «Воробушки и автомобили», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса», «Лиса в курятнике» и др.

- Физминутки по тематике.

Сотрудничество с семьей:

- беседы;

- консультация;

- изготовление альбома «Красная книга родного края»;

- оформление презентаций по тематике.

3. этап - Заключительный:

Презентация альбома созданного детьми, их родителями и педагогами-кураторами проекта «Красная книга родного края»

Календарный план проекта:

Месяц Дата Образовательная деятельность Использованный материал Примечание Домашние задание

Сентябрь и Октябрь

Подготовить иллюстрации, муляжи и краткое описание животных, птиц, растений, занесенных в «Красную книгу».

- Подготовить материал по художественному творчеству.

05.10.17 Собрание для родителей. Анкетирование Вовлечение родительской общественности в организацию долгосрочного проекта «Красная книга родного края»

09.10.17 НОД «Красная книга - символ опасности», Книга, иллюстрации Беседа

17.10.17 НОД «Растения которые занесены в красную книгу РС (Я)», Книга «Лекарственные растения Якутии»,

Картинки Беседа, Д/и «Узнай растение», «Определи цветок по листочку»

23.10.17 НОД «Мир цветов - Сардаана» Иллюстрации Беседа рисование цветка

Ноябрь НОД «Знакомство с животными занесенные в красную книгу РС (Я)», Иллюстрации Беседа, чтение худ. лит «И зайца кто-то боится» Якутская народная сказка стр. 9

НОД «Горный баран, Кабарга» Иллюстрации, картинки Беседа, П/и «У медведя во бору»

НОД «Белый медведь и тюлень, морж», Иллюстрации, картинки Беседа, загадывание загадок, аппликация.

Декабрь НОД «Лиса, соболь, песец», Иллюстрации, картинки Беседа, чтение худ. лит Г. Снегирев «В зоповеднике»;

НОД «Северный олень, лось» Иллюстрации, картинки. Слайд, видео фильм Беседа, слушание песни «Олененок», смотр видео танца

Январь НОД «Знакомство с птицами занесенные в красную книгу РС (Я)», Иллюстрации, картинки Беседа, рассказ П/и «Гуси, лебеди»

НОД «Стерх святая птица», Иллюстрации, картинки. Слайд, видео фильм Беседа, слушание музыки, смотр видео танец «Стерхов»

Февраль НОД «Утки и гуси», «Разовая чайка, Краснозобая назарка», Слайд, видео фильм Беседа, смотр документального фильма

НОД «Хищные птицы». Иллюстрации, картинки Беседа, рассказ П/и «Воробушки и автомобили»

Март НОД «Знакомство с рыбами занесенные в красную книгу РС (Я)», Иллюстрации, картинки Беседа, отгадывание загадок.

Д/и «Кто лишний», «Какой рыбы не стало»

НОД «Речные и озерные рыбы родного края» Иллюстрации, картинки Открытое занятие

ПДО ЯЯиК

Апрель НОД «Знакомство с насекомыми занесенные в красную книгу РС (Я)» Иллюстрации, картинки Беседа, чтение худ. лит.

Г. Снегирев «В зоповеднике»;

НОД «Жуки и бабочки», Иллюстрации, картинки Беседа, рисование. П/и «Хитрая лиса»

Май «Что мы узнали о Красной книге».

Викторина, КВН Открытое развлечение

Итоговая выставка альбома «Красная книга родного края»

Приложение №1

Считаете ли Вы важным компонентом экологическое воспитание дошкольников?

• Да

• Нет

• Не знаю

2. Как вы понимаете, что такое экология, что она изучает, чем занимается?

___

___

___

3. Как Вы считаете, зависит ли состояние здоровья ребенка от состояния окружающей среды?

• Да

• Нет

• Не знаю

4. В какой совместной деятельности Вы осуществляете экологическое воспитание детей в семье?

• Беседы с ребенком о природе

• Подкормка птиц

• Отдых на природе

• Наблюдение за природными объектами

• Чтение художественной литературы природоведческого содержания

• Другие формы___

5. Как вы оцениваете уровень экологический знаний Вашего ребенка?

• Высоки

• Средний

• Низкий

6. Знакомите ли Вы детей с правилами поведения в природе?

• Да

• Нет

1. Знаете ли Вы о «Красной книге Якутии»?

• Да

• Нет

8. Какую информацию Вы хотели бы получить от дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников___

___

9. Как вы оцениваете работу дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников? ___

Благодарим Вас за участие!

Приложение №2

Анкета по проектно исследовательской деятельности:

2. Знаете ли вы о проектно исследовательской деятельности?

- Да

- Нет

3. Нужно ли в детском саду заниматься проектно исследовательской работой?

- Да

-Нет

4. Когда нужно организовывать работу в этом направлении?

-

5. Нужна ли вам информациями по данной теме?

- Да

- Нет

6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок (дети группы, Вы сами) занимался исследовательскими проектами?

- Да

- Нет

7. Окажете ли вы ему помощь?

-Да

-Нет

Благодарим за ответы!

Показатель диагностических исследований

Ф. И. ребенка Что такое Красная книга? Каких животных занесенных в красную книгу, вы знаете? Какие растения занесенные, в красную книгу, вы знаете? Что необходимо делать, чтобы сохранит исчезающие виды растений и животных?

н/п к/п н/п к/п н/п к/п н/п к/п

ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ. Ребенок без особого труда распределяет исчезающих представителей животного мира и растений; аргументирует представление о Красной книге. Без особого труда, связано и последовательно отвечает на поставленные вопросы. Проявляет интерес и эмоционально выражает свое отношение к красной книге и его содержанию.

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ. Ребенок иногда допускает незначительные ошибки при распределении исчезающих представителей животного мира и растений; не всегда аргументирует свой выбор. На поставленные вопросы отвечает последовательно, но иногда ответы бывают слишком краткими. Проявляет интерес и эмоционально выражает свое отношение к красной книге и его содержанию.

УРОВЕНЬ НИЖЕ СРЕДНЕГО. Ребенок часто допускает ошибки при распределении исчезающих представителей животного мира и растений; не всегда аргументирует свой выбор. Затрудняется называть характерные признаки. На поставленные вопросы отвечать затрудняется, а если отвечает, то в основном неверно. Не проявляет интереса и не выражает свое отношение к красной книге и его содержанию.

Показатель диагностических исследований

Ф. И. ребенка Имеет представление о сезонных изменениях в природе (название и характерные особенности времен года) Знает природные явления (дождь, снег, ветер, туман). Владеет навыками ухода за растениями. Знает правила поведения в природе

н/г к/г н/г к/г н/г к/г н/г к/г

ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ. Ребенок без особого труда имеет представление о сезонных изменениях в природе; знает природные явления. Владеет навыками ухода за растениями; знает правила поведения в природе

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ. Ребенок иногда допускает незначительные ошибки при представление о сезонных изменениях в природе; природных явлениях; не всегда аргументирует свой выбор. На поставленные вопросы отвечает последовательно, но иногда ответы бывают слишком краткими.

УРОВЕНЬ НИЖЕ СРЕДНЕГО. Ребенок часто допускает ошибки о представлении, об сезонных изменениях в природе; природных явлениях; не всегда аргументирует свой выбор. Затрудняется называть характерные признаки. На поставленные вопросы отвечать затрудняется, а если отвечает, то в основном неверно. Не проявляет интереса и не выражает свое отношение к природе в их особенностях.

Публикации по теме:

Дидактический фотоальбом «Птицы Урала» для экологического воспитания дошкольниковДидактический фотоальбом «Птицы Урала» для экологического воспитания дошкольников В настоящие время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать любовь к природе надо с самого раннего.

Формирование патриотического воспитания младших дошкольников через реализацию проекта «Георгиевская ленточка» Формирование патриотического воспитания дошкольников через реализацию проекта «Георгиевская ленточка» От прошлых дней – до вечности – И.

Интерес к природе как средство экологического воспитания дошкольниковИнтерес к природе как средство экологического воспитания дошкольников Ведущую роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста играет формирование у них познавательного интереса к природе. Во время.

Из опыта работы. Методы и приемы экологического воспитания дошкольниковИз опыта работы. Методы и приемы экологического воспитания дошкольников Из опыта работы. Методы и приемы экологического воспитания дошкольников «Человек всегда был и остаётся сыном природы, и то, что роднит.

Мастер-класс для педагогов дошкольного образования «Природа — главное средство экологического воспитания дошкольников»Мастер-класс для педагогов дошкольного образования «Природа — главное средство экологического воспитания дошкольников» Мастер-класс для педагогов. Тема: «Природа-главное средство экологического воспитания дошкольников» Цель: развитие творческого потенциала.

Обобщение опыта работы «Формирование экологического сознания у старших дошкольников посредством ознакомления с природой» Меня зовут Пошивалова Наталья Юрьевна. Я работаю воспитателем в МБДОУ детский сад №12 «Светлячок», городской округ г. Бор. Стаж работы –.

Рабочая программа по кружковой работе «Пластилиновые картины» 2 младшая группа Пояснительная записка. В последние годы специалисты в области раннего развития пишут о том, что развитие интеллекта малыша.

Рабочая программа по кружковой работе в средней группе: «Юный краевед» на 2018–2019 учебный год (1 часть) Рабочая программа по кружковой работе в средней группе:"Юный краевед" на 2018 -2019 учебный год(1 часть)Пояснительная запискаПравовой основой.

Рабочая программа по кружковой работе в средней группе: «Юный краевед» на 2018–2019 учебный год (2 часть продолжение) Рабочая программа по кружковой работе в средней группе: «Юный краевед» на 2018–2019 учебный год (2 часть продолжение)Первая часть здесьПланируемые.

Рабочая программа воспитателя по формированию основ безопасности у дошкольников 3–5 лет «Моя безопасность» Пояснительная записка • дошкольной образовательной организации обязательная и первоочередная задача взрослых (педагогов и родителей) состоит.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Рабочая программа по кружковой работе. Формирование экологического воспитания дошкольников на основе Красной книги
Опубликовано: 24 января 2020 в 08:21
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 апреля. Международный день ложки. Передвижка «История русской ложки»

2 апреля отмечаем праздник ложки — столового прибора, без которого ни супа, ни каши не съешь. Деревянная ложка – символ традиций и самобытности русской культуры.

1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД