Опыт работы по организации развивающей предметно-пространственной среды по ранней профориентации дошкольников

Наталья Лаврищева
Опыт работы по организации развивающей предметно-пространственной среды по ранней профориентации дошкольников

Развивающая предметно-пространственная среда по ранней профориентации МБДОУ №25 "Родничок" организована согласно возрастным особенностям детей.

Ребёнок может упражнять себя в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, действовать добиваться поставленной цели в своей самостоятельности и самодеятельности.

Задачи по формированию элементарных представлений у детей о профессиях взрослых :

- развивать эмоционально-положительное отношение к человеку труда;

Публикация «Опыт работы по организации развивающей предметно-пространственной среды по ранней профориентации дошкольников» размещена в разделах

• Опыт работы, практика
• Оформление детских садов
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Ранняя профориентация дошкольников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018

- формировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;

- развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых;

- формировать обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

- воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда;

- формировать у детей желание научиться выполнять трудовые действия

представителей разных профессий.

Оснащение предметно-развивающей среды в группах ДОУ подразумевало:

- подбор художественной литературы, энциклопедий, самодельных книжек-малышек, связанных с темой «Профессии», в книжном уголке;

- создание картотеки пословиц и поговорок о труде, загадок, стихов и песен о профессиях и орудиях труда;

- подбор иллюстраций, репродукций картин, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности;

- подбор и изготовление дидактических игр по ознакомлению с профессиями;

- подбор демонстрационного материала по теме «Профессии»

- подбор мультфильмов, видеофильмов, видеороликов, связанных с темой «Профессии»;

- оформление альбома с фотографиями «Профессии наших родителей»;

А в сюжетно-ролевых играх усваивались сведения о профессиональной деятельности взрослых, закреплялись знания, полученные в ходе непосредственно образовательной и совместной деятельности.

Наталья Лаврищева

Галина Киселёва

Надежда Серебрякова