Денисламова Юлия
Равзработка родительского собрания в первой младшей группе «Один день из жизни садика»
Родительское собрание в первой младшей группе
«Один день из жизни садика»
Цель:
Создать условия для продолжения знакомства родителей друг с другом. Познакомить родителей с режимными моментами. Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям.
Розданы шары и фломастеры
Прием «улыбка»
Публикация «Равзработка родительского собрания в первой младшей группе „Один день из жизни садика“» размещена в разделах
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2020
Добрый вечер, дорогие мамы и папы. Мы очень рады видеть вас на нашем собрании. У вас в руках воздушные шары мы хотим попросить вас, что бы вы их надули и нарисовали на них улыбку.
А теперь поменяйтесь шариком с соседом, ну вот мы уже и улыбнулись друг другу. Надеюсь, наша встреча закончится такой же улыбкой и будет для нас плодотворной.
Прием «Ладошки»
Тема нашего собрания «Один день из жизни ребенка в саду», и прежде чем начать наш разговор я хочу протянуть к вам ладони, если вы готовы сотрудничать, откройте свой ладони мне навстречу, спасибо.
Прием «Паутина»
Для начала я хотела бы пригласить вас выйти в центр и встать в круг. У меня в руках клубок, попрошу вас передавать его напротив стоящему участнику и при этом назвать каким я хочу видеть своего ребенка. А теперь поднимем руки вверх, посмотрите, у нас получилась паутина. Получается, что будущее наших детей в наших с вами руках, и если сейчас кто то отпустит руки, то паутина распадется. И если вы вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука», где говорится: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело только мука!» Следовательно, нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы все ваши пожелания сбылись. Спасибо присаживайтесь.
А сейчас мы предлагаем вашему вниманию видеоролик «Один наш день»
(просмотр ролика.)
Как вы видите наше утро всегда начинается с зарядки, что бы нашим малышам было интересно мы проводим ее с какими ли бо элементами (погремушки, ленточки, флажки, платочки, колечки и тд). Это необходимо что бы проснуться, зарядится позитивом, приготовить организм к дневной нагрузке (слайд 1)
Затем мы моем руки. При этом детки учатся пользоваться мылом, вытирать руки на сухо. Мы их приучаем пользоваться своим полотенцем.
(слайд 2)
Подготовка и прием пищи. За пройденный период мы научились накрывать на стол (раскладывать салфетки и ложки, расставлять тарелки). Очень любят дежурить Макси С., Максим Б., Вероника, Ксюша, Даниил.
Сидеть за столом, кушать самостоятельно, над тарелочкой, не крошить. После еды вставать, говорить «спасибо», задвигать стульчик, убрать свою кружку.
(слайд 3)
Посещение туалета.
Мы приучаем детей, брать свой горшок, снимать и одевать штанишки
Занятие
В неделю проводится 10 занятий, одно в первую половину дня в 9 часов. Во второй половине после полдника.
Проводятся занятия по развитию речи, лепка, рисование, физкультура, познавательное развитие и музыкальное занятие.
Но конечно же образовательная деятельность – это не только эти 18 минут в день. Нами проводятся огромное количество игр развивающих наших малышей.
А теперь мы хотим на несколько минут вернуть вас в детство и попробовать поиграть в игры, которые мы используем с детьми на занятиях просто во время образовательного процесса.
Мастер – класс проведение дидактических игр и оригинальных способов рисования
1. Цветные коробочки
Из цветного картона изготовлены разноцветные коробки (основные 4 цвета). Нарезаны фигурки (кружки, квадраты, треугольники). В первом случае предлагается разложить фигурки только по определению цвета, потом усложняем задачу, доставляем еще коробки, и предлагаем разложить все фигурки по разным коробкам.
Цель: учим цвета, развиваем мелкую моторику
2. Покормим животных
На коробки из под духов, телефонов и тд. наклеены цветные изображения животных, вырезано отверстия для рта. Предлагается покормить животных фасолью
Цель: развитие мелкой моторики
3. Игра «Убери лишнее»
Изготовлены различные карточки с изображениями мебели, предметов одежды, посуды. Все карточки сгруппированы по три таким образом, что одно изображение является лишним, например: стол, диван, шапка. Необходимо выбрать лишний предмет и объяснить свой выбор.
Цель: развитие логического мышления, пополнение словарного запаса.
4. Игра «Собери картинку»
Для игры заготовлены цветные картинки, которые нарезаны на равные части. Предлагается собрать единое изображение.
5. Способ рисования гуашью
На чистый лист, с помощью ложечки, наносятся небольшое количество гуаши разного цвета, затем этот лист вдевается в файл. Предлагаем порисовать не пачкая рук.
6. Игра с фольгой «спрячем игрушку»
Предлагается в небольшой кусочек фольги спрятать мелкую игрушку, потом поменяться с соседом и посмотреть, что досталось вам.
7. Игра с макаронами «собери башню»
На пластиковые тарелочки, с помощью пластилина, установлены соломки. Предлагается собрать башню, нанизывая макароны на соломинку.
8. Игра с счетными палочками «Построим домик для зайчика»
(слайд 4)
А про музыкальные занятия вам расскажет наш музыкальный руководитель Лиана Владимировна.
Подготовка ко сну и сон.
При подготовке ко сну мы учим детей самостоятельно раздеваться, аккуратно сложить вещи, после сна самостоятельно одеваться. Просим «Надень носочки сам», есть дети, которые полностью одеваются сами.
Что касается сна, теперь уже спят все, но продолжительность сна у всех разная. Кто спит 10 минут, а кому то трех часов мало.
(слайд 5)
Подготовка к порядку и последовательности надевания одежды. Сначала в группе снимаем платья, шорты, носочки, обувь. Вешаем на стульчик. Проходим в приемную, находим свой шкафчик и ждем помощи от взрослого.
Что бы мы быстрее оделись и дети не потели, а в последствии не болели, нам на помощь приходит персонал детского сада.
Хотелось бы более подробно остановиться по вопросу одежды. Что касается групповой одежды можно с внутренней стороны подписать гелевой ручкой и мы путаться не будем.
Скоро будем менять зимнюю одежду на весеннюю, свою одежду и обувь не каждый ребенок сможет показать и опять же мы советуем вам ее подписать.
Если вы приобретаете весеннюю обувь, и перед вами выбор, остановитесь на более удобной (что бы свободно одевалась на ножку, пусть будет замок или липучка, но не шнурки).
Верхняя одежда желательно что бы была свободной, иначе ребенку сложно наклониться, поднять руки и тд.
Скоро будет таять снег, будет сыро, грязно. Поэтому старайтесь одевать курточки и брючки потемнее, что бы не пачкались и обувь что бы не промокала.
На руках должны быть только варежки, не в коем случае не перчатки. Потому что очень много времени уходит на то, что бы одному ребенку на руки надеть перчатки. Опять же остальные дети в это время потеют.
Варежки обязательно должны быть на резинке, что бы не терялись
(слайд 5)
Таким образом, вы видите, что весь наш день расписан практически поминутно, и на каждом этапе режимного момента мы чему то учимся. И вас призываем к тому, что бы вы просили деток что - то делать самостоятельно.
Какие у вас есть вопросы?
В конце нашей беседы мы бы хотели вручить вам небольшие подарки от наших воспитанников. Это фотографии ваших детей, на оборотной стороне которых записаны все их достижения, все чему они успели научиться посещая детский сад.
Спасибо всем большое за внимание!
