Консультация «Развитие ребенка от 2 до 3 лет. Гимнастика, игры, книги»

Катерина Ильина
Консультация «Развитие ребенка от 2 до 3 лет. Гимнастика, игры, книги»

Займемся гимнастикой

Ребенок на третьем году жизни уже настолько смышлен, что сможет повторять за вами упражнения, получая удовольствие от этой игры. Гимнастика не обязательно должна быть утренней, но очень хорошо, если она будет регулярной.

Бег и прыжки. Пробеги, как лисичка! Проскачи, как зайчик!

Взмахи руками. Как птичка учится летать?

Бег с раскинутыми в стороны руками и небольшими наклонами из стороны в сторону. Полетай, как самолет!

«Самолет выбирает место для посадки». Встать, ноги врозь, руки в стороны. Наклониться вперед и покрутить головой. Выпрямиться. Повторить 3-5 раз. Иногда ребенок вместо того, чтобы наклониться, присаживается. Тогда попробуйте другой вариант. Присядьте у него за спиной. Одной рукой удерживайте ребенка под животом, другой – фиксируйте колени, не давая им согнуться. На пол у ног малыша положите игрушку. Он должен наклониться, взять игрушку и выпрямиться.

Приседания. Возьмите ребенка за руки и побуждайте его присесть на корточки, а затем подняться, приговаривая: «Маленький-маленький-маленький!» и «Большой-большой-большой!» или «Низко-низко-низко!» и «Высоко-высоко-высоко!». Упражнение укрепляет мышцы ног.

Повороты. Ребенок сидит на ковре, за его спиной рассыпаны игрушки. Удерживая ноги малыша, побуждайте его поворачиваться за игрушками в одну и в другую сторону. Затем попросите его поднять ручки с игрушкой как можно выше, опустить к коленям, снова поднять высоко-высоко и спрятать за спину. Это упражнение укрепляет косые мышцы живота.

«Выше ноги от земли». Ребенок лежит на спине. Держа у него над животом свою ладонь или игрушку, предложите ему самостоятельно дотянуться до нее ножками. Потом попросите прижать ножки к животу, обхватив руками. «Ножки длинные-длинные-длинные! А теперь короткие! А теперь поболтай ножками как жук!»

«Тачка». Ребенок лежит на ковре на животе. Придерживая малыша за ноги, попросите его приподняться на руках над полом и сделать несколько «шагов» навстречу к игрушке. Обычно дети очень веселятся, выполняя это упражнение.

«Догони мячик!» Прокатите под стулом мячик и предложите ребенку проползти вслед за ним.

Развивающие занятия

Самыми полезными занятиями в этом возрасте будут игры, развивающие творческие способности. Главное – ничего не требовать от ребенка: пусть рисует как бог на душу положит и лепит что душа пожелает. Здесь, как, впрочем, и во всех остальных ваших совместных занятиях, важен не результат, а процесс и эмоции, которые вы переживаете.

Рисование

Все родители с нетерпением ждут, когда ребенок начнет приносить им свои милые и наивные «шедевры». Но как быть, если будущий художник и видеть не хочет бумагу и краски? Как заинтересовать малыша рисованием? Детям нужны в первую очередь яркие впечатления. Поэтому потребуется яркая гуашь 3-4 цветов, большой лист и большое пространство, застеленное газетами. Художнику и его ассистенту лучше переодеться в одежду, которую не жалко будет выбросить. Выберите тему, которая связана с недавними переживаниями: салют, рыбки, цветы. Можно специально сходить с ребенком в зоомагазин или обратить его внимание на самую яркую клумбу. Предложите малышу намочить ладошку в краске, пошлепать по бумаге и полюбоваться отпечатками. Потом покажите, как рисовать линии пальцем. Можно дорисовать его кляксами хвостики или лепестки, но только если сам художник не возражает. Вариантов – великое множество. Главное – побольше выдумки и веселья. Но если ваш ребенок так и не проникся живописью, ничего страшного. Возможно, ему придутся по душе аппликация или лепка.

Аппликации

Самый простой и творческий способ – создавать коллажи из всего того, что есть под рукой: пуговицы, бумага, ткань, фольга, картинки из журналов. Попробуйте наклеить что – то неподходящее (например, чайник на дерево, и пусть ребенок вас остановит. Очень весело также приделывать на фотографии готовые стикеры из наборов. Добавьте, например, на семейную фотографию жирафа или крокодила. Дорисуйте крокодилу поводок и дайте его в руки ребенку. При желании можно придумать целую историю.

Лепка из теста

Малышу проще поначалу лепить не из пластилина, а из специального теста, которое легко приготовить дома. Дети с восторгом наблюдают, как сухая и сыпучая мука после добавления воды превращается в липкий комок, им нравится размешивать тесто.

Лепка из пластилина

Работать с пластилином сложнее, но это полезно для маленьких пальчиков. Попробуйте лепить вместе. Катайте колбаски, шарики, лепешки. Пластилин предоставляет богатейшие возможности для творчества. Можно смешивать цвета, получая разноцветные коврики и тортики. Используя кубик Монтессори, можно выдавить из пластилина геометрические фигуры, обмазать получившиеся штампы краской и «ставить печати» на бумагу.

! Рисование и лепка – это не только развивающие, но и расслабляющие занятия, помогающие успокоиться, пережить обиду.

Проблемы поведения

Развивается ребенок – развивается его личность. И иногда это оказывается для родителей неприятным сюрпризом. Ведь взгляды малыша и взрослых могут кардинально не совпадать.

Ребенок не хочет слушать книжки

Многие дети в этом возрасте с удовольствием слушают книги и просят маму «почитать еще», особенно перед сном. Но как быть родителям маленьких непосед, которые не могут сосредоточиться и дослушать до конца хотя бы одну сказку?

1. Выберите короткую (всего на 5-6 страниц) и интересную для ребенка историю с красивыми картинками на каждой странице. Желательно, чтобы она была, хотя бы отчасти, связана с жизнью вашего малыша. Если кормили в парке уточек – читайте рассказ К. Ушинского «Уточки», если на площадке играли в деревянном домике – сказку «Теремок», если пекли пирожки – «Колобок» или «Красную Шапочку».

2. Выделите на каждой странице 1-2 главных предложения, составляющих стержень сюжета. Возможно, поначалу вы успеете посмотреть всего пару картинок. Тогда в следующий раз начните с повторения: «Ты помнишь, что испекла бабушка? Покажи!» Иногда детям легче показывать, а не отвечать словами. Когда картинки и текст станут для малыша привычными, двигайтесь дальше. Чтобы заинтересовать малыша, можно принести игрушки и параллельно разыгрывать сказку.

3. Убедитесь, что ребенок вас понимает, с помощью простых вопросов: «Покажи, кто пришел в теремок?», «Покажи, кого встретил Колобок потом?».

4. Если малыша «зацепило», он обязательно захочет послушать сказку снова. Возможно, много раз. Возможно, настолько много, что вам будет плохо от одного вида книжки. И все – таки держитесь. Для ребенка слушать одну и ту же историю сто раз подряд – нормально. Ведь он слушает не ради информации, как взрослые, а чтобы еще раз пережить все те эмоции, которые она вызывает.

5. Читать ребенку можно в любое время, когда он достаточно спокоен и собран, чтобы слушать. Но будет очень хорошо, сели чтение сказок на ночь станет ритуалом. Заведите отдельную полочку, и пусть малыш сам приносит книжку, которую хочет услышать. Благодаря этому, у ребенка в дальнейшем будет интерес и привязанность к книгам и литературе.

Ребенок плохо ест

Вы все равно не сможете накормить его насильно. Хотя иногда насилие кажется единственным выходом, на самом деле – это тупик. Ребенок быстро почувствует, что, отказываясь от еды, он самоутверждается, и выберет девиз: «Не отступать и не сдаваться!» Почему у здорового активного малыша нет аппетита? Чаще всего потому, что у него имеются дела поинтересней.

1. Поставьте на стол поднос с кусочками сыра, фруктов или вареных овощей: ребенок начнет подкармливаться незаметно для самого себя. Минус: придется все время следить, чтобы малыш не лез в поднос грязными руками, не опрокинул поднос, не подавился.

2. Не пытайтесь отвлечь ребенка телевизором, это приведет к проблеме с желудком, так как, отвлекаясь, малыш не будет контролировать, сколько пищи он ест. Мало – плохо, но и переедание тоже плохо. Когда ребенок захочет, он скажет или покажет.

3. В вопросе еды родителям потребуется терпение Будды.

Ребенок плохо засыпает

К сожалению, не существует заклинания, которое заставляло бы маленьких непосед быстро залезть под одеяло, свернуться клубочком и моментально уснуть.

1. Постарайтесь избегать бурного веселья за 1-2 часа до того времени, когда вы будете укладываться спать.

2. Отправляйте ребенка в постель при первых признаках усталости.

3. Определите, наблюдая за ребенком, насколько для него важен режим. Некоторых детей пятиминутное отступление от ритуала (прочитали не сказку, а стишок; сначала выключили лампу, а потом поцеловали; мишка не ждал в кроватке, его принесли потом) может так расстроить, что они заснут только после скандала. Другие дети больше ориентируются на свое самочувствие, и если начнете их укладывать по часам, быстро решат, что это просто такая игра, к которой сон не имеет никакого отношения. Оба варианта поведения совершенно нормальны для малышей: они определяются особенностями формирования их нервной системы. И особенности эти следует непременно учитывать.

4. Выработайте с ребенком ритуал, который навевает на него сон. Обычно в него входят вечернее купание, сказка в кровати, колыбельная (в исполнении родителей или аудиозапись). Пусть малыш сам решит, брать с собой в постель мягкую игрушку, нужен ли в комнате ночник.

5. Врачи рекомендуют чистить ребенку зубы с момента их появления, используя мягкие щетки и пасты без фтора. Можно поискать книжки или мультфильмы, которые заинтересуют ребенка этим процессом. Но если малыш не позволяет вам чистить зубы, плачет и скандалит, то лучше пока отказаться от этой процедуры и попробовать позже. Во время подготовки ко сну худой мир однозначно лучше доброй ссоры.

6. Современные психологи разрешают детям время от времени забираться ночью в постель к родителям и спать с ними до утра. Во сне маленький мозг продолжает работать, и ребенок может почувствовать, что ему нужна поддержка. Вполне естественно, что, желая расслабиться и почувствовать себя в безопасности, малыш ищет защиты у родителей.

У ребенка истерики

Вы уже знаете, что сила эмоций у ребенка практически такая же, как у взрослых, а самообладание находится в зачаточном состоянии. В случае конфликта это может привести к истерике. Бывают дети, у которых почти не случается истерик. Но причина тут не в правильном воспитании, а в темпераменте: флегматиков трудно вывести из себя. Большинство детей в возрасте от 2 – 4 лет достаточно часто устраивают скандалы.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Утренняя гимнастика во 2 младшей группе»Фотоотчет «Утренняя гимнастика во 2 младшей группе» Каждая семья мечтает, чтобы их ребенок вырос здоровым, красивым, счастливым, успешным. Однако не каждый член семьи задумывается насколько.

Играем вместе с детьми. Консультация для родителей Очень часто родители детей дошкольного возраста интересуются вопросом: как научить ребенка играть, и с чего именно нужно начинать это делать?.

Библиотека изображений:
  • Изучаем цвета
  • Учимся считать
  • Здоровье, гигиена
Автор публикации:
Консультация «Развитие ребенка от 2 до 3 лет. Гимнастика, игры, книги»
Опубликовано: 12 марта 2015 в 09:33
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
7 декабря. День санок на МААМ

«Вот моя деревня, вот мой дом родной. Вот качусь я в санках по горе крутой», – стихотворение Ивана Сурикова «Детство» известно всем и каждому. Не только у Ивана Захаровича детство ассоциировалось,...

7 декабря. Праздник новогоднего декора на МААМ

Елка, Дед Мороз со Снегурочкой, снежинки и мандарины — обязательные атрибуты нашего новогоднего праздника. В России все любят Новый год, поэтому и принято его отмечать с размахом. В предновогоднюю пору...

Фотоотчёт «Экскурсия в библиотеку»
5 октября 2019 года воспитанники старшей «Б» группы МДОУ ЦРР д\с № 4 «Империя детства» в рамках экскурсии посетили районную детскую библиотеку филиал №...
Отчёт о проведении недели психологии в подготовительной группе детского сада
Уже в первый день недели, в раздевалке группы всех родителей ждала «Ширма психологической разгрузки». На ней все желающие могли оставить свое мнение о...
Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного...
Мелкая моторика — это способность человеческих пальцев и кистей выполнять точные, мелкие движения, благодаря скоординированным действиям нервной, мышечной и...