Конспект занятия по ЗКР во второй младшей группе

Мария Крылова
Конспект занятия по ЗКР во второй младшей группе

Цель:

Воспитание звуковой культуры речи детей 3-4 лет посредством дидактического материала и речевых упражнений.

Задачи:

Формировать у детей правильное звукопроизношение.

Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «У» изолированно и в словах;

Вырабатывать у каждого ребенка умение вытягивать губы вперед и удерживать их в таком положении в течение не-скольких секунд.

Укреплять и развивать артикуляционный аппарат.

Развивать умение вслушиваться в звучащее слово, соотносить его с предметом.

Развивать фонематическое восприятие, речевое дыхание, интонационные средства выразительности.

Публикация «Конспект занятия по ЗКР во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Воспитывать умение внимательно слушать потешку, загадки, отвечать на вопросы.

Развивать логическое мышление.

Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;

Способствовать развитию произвольной памяти, зрительного внимания;

Формировать умения решать проблемные ситуации.

Воспитывать отзывчивость, внимательность.

ХОД:

1. Воспитатель приносит в группу воздушный шарик и предлагает детям надуть себе по шари-ку (вымышленный).

2. В группу приходит Кукла Катя и плачет, она потеряла свою любимую игрушку. Просит де-тей ее найти, вот только не знает как она называется. Помнит только что раздает звук «У-у-у». Давайте вместе попробует. Сонечка повтори (вытянуть губки вперед)

3. В: Звук «У-у»? Интересно, что же это за игрушка. Ребята вы хотите К\К найти игрушку? (Да)

А на чем можно отправиться на поиски игрушки? (ответы детей)

В: Ну тогда полетели по группе…

4. В: Смотрите ребята что тут?

Как мычит корова? («Му-у-у»)

Как кукует кукушка? («Ку-ку, ку-ку»).

Как мяукает кошка? («Мяу-мяу»).

Как плачет малыш? («Уа-уа»)

5. Игра «Узнай, какой игрушки не стало» Игрушки: утка, кубик, утюг, ?

6. В: Ребятки, смотрите, а это что? (Паровоз, поезд, вагон)

Как гудит паровоз? («У-у-у»).

5. Физкультминутка. Игра «Поезд»

Дети встают друг за другом, образуя поезд. Заранее нужно расставить в разных местах дороги, где проедет поезд, игрушки, изображающие разных животных. Перед тем, как поезд отправится в путь, нужно напомнить детям, что поезд должен погудеть, если на дороге встретятся животные; ми-новав их, поезд перестает гудеть.

6. Заучивание потешки

Рано-рано поутру

пастушок: «Ту-ру! Ту-ру!»

а коровы в лад ему

Затянули: «Му-му-му!»

7. Загадки

длительно: ууулитка, ууутенок

- На дорожку вышли рожки.

Вы не будете бодать?

Я потрогал их немножко, рожки спрятались опять.

(Улитка)

- Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок –

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

(Утенок)

8. Рефлексия

Вспомнить, как гудит паровоз. (У-у-у)

Спросить, чему научились и чему смогут научить своих родителей дети.