Симоненко Виктория
Развитие речи старшая группа «Литературный калейдоскоп»
Развитие речи старшая группа «Литературный калейдоскоп»
Цель: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.
Ход занятия
Сегодня, ребята, я хочу узнать, не забыли ли вы сказки, рассказы, стихотворения. Знаете ли вы загадки и считалки. Я уверена, что вы много всего знаете и сумеете порадовать меня и своих товарищей.
Публикация «Развитие речи старшая группа „Литературный калейдоскоп“» размещена в разделах
- Литературная деятельность
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Старшая группа
- Темочки
Для начала, давайте, вспомним русские народные сказки, которые часто начинаются со слов «жили-были».
- В какой сказке было «высоко сижу, далеко гляжу…»? («Маша и медведь»)
- А в какой сказке была «молочная река, кисельные берега»? («Гуси-лебеди»)
- В какой сказке были такие слова «битый небитого везет»? («Лисичка-сестричка и серый волк»)
- В какой сказке девочка влезла в одно ухо, а в другое вылезла»? («Хаврошечка»)
- А в какой сказке говорится «не пей из копытца козленочком станешь»? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Молодцы!
Но кроме русских народных сказок, мы с вами читали много других сказок. Может кто-нибудь помнит эти сказки?
Мы с вами читали такие сказки как: Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок», А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», К. Ушинского «Слепая лошадь», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» и т. д.
А еще, ребята, мы с вами читали много рассказов. ( предлагаю вспомнить программные произведения: Н. Носова «Живая шляпа», «Ступеньки», В. Бианки «Подкидыш», Л. Толстого «Прыжок».
Но кроме всего этого, мы с вами заучивали стихотворения, считанные загадки.
- Кто может прочитать любимое стихотворение. (1-2 ответов)
- Кто может вспомнить считалку? (2-3 ответа)
- А кто же мне сможет загадать загадку? (2-3 загадки)
Молодцы, вы меня очень порадовали. В заключении нашего занятия, я хочу загадать вам загадку:
Сложишь – клин,
Развернешь – блин. (зонт)
