Конспект занятия по развитию речи «Рассказывание по картине «Собака со щенятами» в средней группе

наталья кудрявцева
Конспект занятия по развитию речи «Рассказывание по картине «Собака со щенятами» в средней группе

Цель : учить детей описывать картину в определенной последовательности. Называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Задачи:

«Речевое развитие» :

Учить детей описывать картину, составляя небольшой, связный рассказ по образцу воспитателя. Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Помогать детям согласовывать слова в предложении. Совершенствовать умение правильно использовать предлоги в речи. Продолжать учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детёнышей животных. Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги. Учить слушать ответы других детей.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Рассказывание по картине „Собака со щенятами“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенки. Составление рассказов и описания по картинам
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

«Познавательное развитие» :

Развивать память, внимание, мышление.

«Социально – коммуникативное развитие» :

Воспитывать бережное отношение к животным, доброжелательные отношения между сверстниками.

1. Организационный момент.

Дети с воспитателем садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы уже успели обратить внимание, что у нас в группе сегодня появилась вот такая картина. (Воспитатель обращает внимание детей на картинку.) Отгадайте загадку и узнаете, кто же нам ее принес.

Воспитатель загадывает загадку:

•Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

(Собака).

•Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая Забияка

Грозная

(Собака.)

•Я верный человека друг.

Имею множество заслуг.

На цепь привязан во дворе.

Зимою сплю я в конуре.

Охочусь с другом на волков.

Пасу на пастбище коров.

Бегу по тундре вековой

в упряжке, снежною зимой.

Я в мире лучшая служака.

Кто я? Ты угадал -

(Собака)

(Ответы детей.)

Воспитатель вносит в группу игрушку щенка. Дети здороваются с ним. Гладят его.

Воспитатель: Вот этот щенок сегодня прибежал к нам в гости и принес с собой картину. Он был такой грустный. Я спросила, что случилось. Он мне ответил, что эта картина весит у него дома, в будке, она ему так нравится, но рассказать друзьям, что на ней изображено он не может, потому что не умеет рассказывать по картине. Поэтому он прибежал к нам за помощью. Ребята поможем щенку? (Ответы детей.)

Два щенка

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке. ( Руки сложить ладонями друг к другу: к правой, а затем левой щеке.)

А у щетки половой

Палка есть над головой. (Руки поднимаем вверх и соединяем над головой.)

Палка — щелк щенков с плеча, (Хлопок по плечам.)

Два щенка ушли пища. (Обойти вокруг своего стула и сесть на него.)

Молодцы. садимся на свои места.

Дети рассматривают картину, отвечают на вопросы.

Вопросы:

- Кто нарисован на этой картине?

- Что делает собака?

- Кто лежит около собаки?

- Что делают щенята?

- Который щенок вам нравится больше? Расскажите про него.

- Расскажите теперь про другого щенка. Какой он?

- Щенки маленькие, а их мама-собака?

- Что в лапах у собаки?

- Куда смотрят собака и щенки?

- Где живут собаки?

- Кто принес собакам еду?

- Кто построил для них конуру?

- Кто хочет рассказать о собаке со щенятами?

Ребята вы молодцы. Все правильно ответили на вопросы. Убираем стульчика на места и прощаемся с собакой.