Развитие речи во второй младшей группе «Любимые гости»

Вера Лесных
Развитие речи во второй младшей группе «Любимые гости»

Цель: Развивать память учить четко произносить звуки, учить детей узнавать и называть знакомые буквы, пропевать их. Помочь детям вспоминать ранее заученные короткие стихи. Учить выкладывать на бумаге и наклеивать готовые формы. Воспитывать доброту. Активизировать употребление в речи детей слов "много" и "один". Выполнять действие в соответствии с текстом, условиям игры.

Материалы: игрушки ежик, ослик, матрешка, индюк, утка; Силуэты грибов, листы белой бумаги.

Содержание организованной деятельности.

Публикация «Развитие речи во второй младшей группе „Любимые гости“» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Воспитатель. -Ребята, каждый день к нам приходили гости. И каждый из гостей приносили нам. что?

- Да, буквы. Вот матрёшка какую букву принесла? - "А" ( ребенок по просьбе воспитателя показывает букву и говорит: "Это буква "А".

- А кто расскажет стихотворение про матрешку?

У меня матрёшка есть

Новая игрушка.

В зелёном сарафанчике,

Славная толстушка

Давайте споём для матрёшки долгую и тихую песенку буквы "А"

Молодцы!

А букву "О" кто нам принёс? Да, ослик.

(Ребенок показывает и эту букву и называет её)

Споём долгую и громкую песенку буквы "О".

А Уточка принесла нам букву. "У"! (задание то же)

А с кем Уточка приходила? (с утятами). Уточка большая или маленькая? А утята? Сколько уток? Сколько утят?

Давайте для всех споём долгую и тихую песенку буквы "У".

Букву "И" нам принёс ---Правильно, Индюк!

(задание повторяется)

-Споём долгую и громкую песенку.

А Егорка нам принес какую букву? "Е"!

(задание то же)

Давай вспомним потешку-песенку про мальчика - пальчика, которую нам Егорка подарил.

(дети встают, поднимают правую ручку, зажатую в кулачок, затем открывают большой палец,

-Мальчик-пальчик,

Где ты был?

- С этим братцем в мир ходмил.

С этим братцем

Щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел!

(дети все хлопают в ладоши)

-Ой, ребята, тише. В углу кто-то шуршит листочками.

Пойдемте посмотрим.

Кто это? Ежик! Какой он хорошенький.

Ежик очень торопился принести нам свою буковку. Какую, ребята?

- "Ё"! Давайте, для ёжика споём долгую и громкую песенку буквы "Ё"? (дети затем садится)

Далее воспитатель говорит:

-Буква "Ё" такая проказница. Она очень любит играть в прятки.

(Все буквы стоят на подставке в ряд). Когда дети закрывают глаза, воспитатель убирает то одну, то другую буквы.

Воспитатель. Ребята, что-то Ежик заскучал ("шепчет" на ухо воспитателю)

-Ах, вот в чем дело! Ежик хочет кушать!

Ребята, а что ежик любит кушать? (Яблоки, грибы)

-Давайте наклеим для Ежика угощение. Мы угостим его грибочками.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель рассказывает, что ежи могут носить свою еду прямо на иголочках. И мы наклеим грибочки на спинку ежа.

(Уточнить приёмы, последовательность)

Далее.

-Ребята, мы угостили Ежа грибочками, а Ежик приготовил нам целую корзину яблок!

Давайте дружно скажем "спасибо" Ежу.