Развиваем речь, играя, конструктор Лего применяя с детьми старшего дошкольного возраста. Дифференциация звуков [Ш]-[Ж] (2 фото)

Татьяна Старкова
Развиваем речь, играя, конструктор Лего применяя с детьми старшего дошкольного возраста. Дифференциация звуков [Ш]-[Ж]

Применяя леготехнологию Е. В. Мазановой по развитию речи можно автоматизировать звуки, формировать слоговую структуру слова, расширить словарь, развивать связную речь, развивать зрительное восприятие, активизировать мелкую моторику, обучать звуко-буквенному анализу и синтезу слов, развивать зритетельное восприятие, память, внимание, мышление.

Цель: дифференциация звуков ш-ж.

Публикация «Развиваем речь, играя, конструктор Лего применяя с детьми старшего дошкольного возраста, Дифференциация звуков [Ш]-[Ж]» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• Игры для детей
• Лего, LEGO. Развитие речи
• Лего. Конструктор LEGO
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Задачи: развивать ариткуляционную и мелкую моторику, дифференциировать звуки ш-ж, развивать фонематический слух, звуковой анализ и синтез.

Оборудование: конструктор «Лего», предметные картинки на автоматизируемые звуки, дидактическая игрушка «Звукарик».

Ход занятия:

Логопед: Ребята к нам сегодня пришла гостья. А кто, вы мне скажите, отгадав загадку:

Шелестя, шурша травой,

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел.

Дети: Змея.

Логопед: Змейка предлагает нам отправиться в Звукобуквенный город.

Ребята, а кто там живет?

Дети: Девочки-гласиночки и мальчики –согласные.

Строят из Лего домик для гласных звуков.

Логопед предлагает выложиь Змейку из конструктора Лего. И отправиться в гости к мальчикам-согласным.

Логопед: Давайте покажем, как шипит змейка. Ш-ш-ш-ш.

Проводят пальчиком по Змейке и произносят звук.

Припоминание артикуляции звука ш. Губки округлены, слегка выдвинуты вперед. Зубки сближены. Широкий кончик языка поднят вверх, образуя щель с небом. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Дети подносят ладошку к губам и чувствуют, что воздушная струя теплая. Прислоняют ладошку к шее и говорят, что горлышко молчит, значит глухой звук в гости к нам бежит.

Наша змейка утверждала: уш-ош-аш.

Радовалась:шва-шво-шву.

Спрашивала:ша-шо-шу?

Дети воспроизводят слоговой ряд с разной интонацией.

У Змейки в звукобуквенном городе есть друг. Отгадайте, кто и скажите, с каким звуком дружит жук.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу-

Я на ветке сижу,

Все жужжу и жужжу.

Дети: Жук дружит со звуком Ж.

Жук жужжит :громко, тихо, протяжно, отрывисто.

Дети припоминают артикуляцию звука Ж. Наблюдая за артикуляцией в зеркале.

Игра «Будь внимательным»

Приседают на корточки, изображая жука, и повторяют:

Жук упал и встать не может,

Ждет он кто ему поможет.

Выделение звука ж из состава слова :

Жук летает над лужком, он устал летать пешком.

Дети говорят, что Незнайка допустил в начале ошибку и подложил колокольчик (звонкий согласный) к звуку Ш. Затем исправляют ошибку Незнайки и говорят, что звук Ш глухой и рядом с ним нужно положить синие наушники. И наушники будут синего цвета,так звук Ш всегда твердый. Ставят синего звукарика рядом с буквами Ш и Ж. А звуку Ж подарить синий колокольчик. Для проверки кладут ладошку на шею и говорят при произнесении звука голос включается или нет.

Находят на веерах с буквами буквы Ш, Ж, изображенные синим цветом. Говорят, жить эти звуки будут у Синего принца в синем замке.

Логопед: Ой ребята, посмотрите! Кто-то на звуковой полянке сделал беспорядок. Да это же Дед Буквоед наслал ураган на на Звуко-бувенный город и перпутал все картинки. Возьмите карточки и если в названии картинки есть звкук Ш подарите ее Змейке и картику наденьте на веревочку, расположенную рядом с буквой Ш.

На другую ниточку нанизывайте картинки в названии слышится песенка Жука -звук Ж и располагайте с буквой Ж. Эти картинки подарим Жуку.

Логопед: Змейка и Жук предлагаю поиграть.

Игра «Наоборот» с мячом.

Замените звук Ш на звук Ж.

Ша-ша-жа-жа

Шо-шо-….

Итог занятия.

Как жуки, мы пожужжали.

И как змейки пошуршали.

Что о звуках Ш и Ж узнали?