Презентация «Развивающая предметно-пространственная среда группы младшего дошкольного возраста 2–3 лет с учетом ФГОС до»

Ирина Костина
Презентация «Развивающая предметно-пространственная среда группы младшего дошкольного возраста 2–3 лет с учетом ФГОС до»

ЧДОУ РО «НЕРПЦ (МП)» «Православный детский сад имени преподобного Сергия Радонежского города Арзамас»

«Развивающая предметно-пространственная среда группы №2 младшего дошкольного возраста (2-3г.) с учетом ФГОС ДО»

Воспитатели: Костина И. В.

Дубинина А. Ш.

Арзамас, 2018г.

Публикация «Презентация „Развивающая предметно-пространственная среда группы младшего дошкольного возраста 2–3 лет с учетом ФГОС до“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

Цели и задачи создания условий для полноценного развития детей младшего дошкольного возраста по образовательным областям ФГОС ДО в соответствии с ООП ДО ЧДОУ РО «НЕРПЦ (МП)» «Православный детский сад имени преподобного Сергия Радонежского города Арзамас»

Цель: создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности в соответствии с ФГОС.

Задачи:

создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);

содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды в группе.

В нашей группе создана прекрасная развивающая предметно- пространственная среда, которая служит интересам и потребностям каждого ребенка, создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей.

Дети очень восприимчивы к окружающему, поэтому вся обстановка группы имеет большое воспитательное значение.

«Перспективный план развития развивающей предметно-пространственной среды группы младшего дошкольного возраста (2-3г.)».

• обновление дидактического материала;

• составление диагностических карт, схем;

• приобретение игрушек и игрового оборудования;

• приобретение учебно-методического материала по возрасту воспитанников;

• проведение мероприятий по обеспечению сохранности материально-технической базы группы.