Развлечение по сказке «Репка» для детей подготовительной группы с ЗПР

Тамара Яковлева
Развлечение по сказке «Репка» для детей подготовительной группы с ЗПР

Развлечение по сказке «Репка» для детей

подготовительной группы с ЗПР

Задачи:

• Коррекционно-образовательные:

- Научить детей инсценировать хорошо знакомую сказку "Репка".

- развивать умение находить выразительные средства игрового образа персонажа, пользуясь для этого движением, мимикой, жестом, интонацией;

• Коррекционно-развивающие :

Публикация «Развлечение по сказке „Репка“ для детей подготовительной группы с ЗПР» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Сценарии праздников и мероприятий
• ОВЗ. Сценарии развлечений
• Подготовительная группа
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Репка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2020

-Вызывать желание у детей играть роли в костюмах, выступать перед своими сверстниками в определенной последовательности.

- развивать у детей устойчивый интерес к театральной игровой деятельности;

- развивать творческие способности каждого ребенка, воспитывать интерес к общению друг с другом через драматизацию;

- корригировать память через повторение и постановку сказки «Репка;

- развивать эстетический вкус.

• Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение слушать партнера;

- воспитывать нравственные качества (отзывчивость, желание помогать другим).

Материал и оборудование: костюм дедушки, бабушки, внучки, собаки, кошки, мышки, репки, две украшенные коробки, игрушки к сказке репка (репка, дед, баба,веучка, собака, кошка, мышка, игрушка паровоз, сказочная музыка, слайды иллюстраций к сказкам «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Теремок», искусственная ель, диск, музыкальный ряд «Чебурашка», «Буратино», «Красная Шапочка», «Песня волка и козлят», раскраска «Репка», фломастеры

Ход занятия:

Дети под музыку входят в украшенный зал. Здороваются с гостями и садятся на стульчики

Воспитатель: Дети, у меня для вас есть сюрприз (показывает детям 2 коробки. В 1-ой коробке лежат игрушки к сказке «Репка», во второй коробке игрушка паровоз.) Воспитатель выкладывает игрушки с 1-ой коробки на стол.

Воспитатель: Скажите, к какой сказке принадлежат эти игрушки? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие? (ответы детей)

Чтобы поехать в сказочное путешествие, нам нужен транспорт. А транспорт находится в этой коробке. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы её отгадайте. Потом только откроется наш сюрприз.

Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь — прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колес

И называюсь.

Дети садятся на импровизированный паровоз и едут. Приехали на 1-ую остановку.

Воспитатель: Всё, приехали. Эта остановка называется «Назови сказку»

- Ребята, а вы любите сказки?

- А много сказок вы знаете?

- Сейчас мы это проверим! Назовите сказки, отрывки из которых вы услышите.

В ходе отгадывания детьми сказок, воспитатель показывает слайды иллюстраций к этой сказке.

1) Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут («Репка»)

2) – Кто, кто в теремочке живёт?

- Кто, кто в невысоком живёт?

- Я, мышка-норушка.

_ Я, лягушка-квакушка, а ты кто? («Теремок»)

3) –Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке.

(«Маша и медведь»)

4) – Я от бабушки ушёл,

И от дедушки ушёл.

А от тебя, заяц,

И подавно уйду.

(«Колобок»)

Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо знаете сказки. Дальше поехали (дети друг за другом едут паровозиком и останавливаются у ели).

Воспитатель: Стоп! Эта остановка называется «Волшебное дерево». Посмотрите, что за деревце здесь растёт (ответы детей)

Посмотрите внимательно на нашу ель. Что вы необычное заметили?/ответы детей/

Действительно, она у нас волшебная, на ней какая-то странная шишка растёт, /дотрагиваясь до диска, звучит музыка/

Ребята, слышите музыку, она пришла к нам из сказки. Надо отгадать, чья это песенка, назвать героя сказки. Чтобы правильно отгадать нужно сесть на стульчик и послушать.

1. Чебурашка

2. Буратино

3. Красная Шапочка

4. Баба-Яга

Воспитатель: Молодцы, дети. Дальше поехали (дети друг за другом едут паровозиком и останавливаются у стола с разложенными атрибутами к сказке «Репка»).

Воспитатель: Стоп! Приехали. Эта остановка называется «Сказка».

Сегодня у нас в гостях русская народная сказка. Какая? Догадайтесь сами.

(Показать им атрибуты, может быть, они подскажут ребятам, с какой сказкой им предстоит встреча. Вместе с ними решите, где будет жить семья деда и бабы, где расположить их огород)

Воспитатель. Посадил дед репку. (Выражает с помощью мимики и жестов одобрение старанию и трудолюбию деда.) Выросла репка большая-пребольшая (поражен, ее размерами.) Стал дед репку из земли тянуть.

Все. Тянет - потянет - вытянуть не может и т. д.

Воспитатель: Наш праздник подошёл к концу. Я вам всем раздам картинки с овощами и фломастеры. Предлагаю вам порисовать.