Елена Аникина
Реализация проекта в старшей логопедической группе «Чудо, имя которому-книга»
Актуальность проекта :
Народная мудрость гласит - "День без книги - потерянный день".
"Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя". Эти слова выдающегося педагога В. А. Сухомлинского подчеркивают величайшее значение книги в эмоциональном, нравственно-эстетическом, умственном воспитании детей. Книга - незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.
Публикация «Реализация проекта в старшей логопедической группе „Чудо, имя которому-книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа логопеда. Логопедия
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2017
Взяв с полки бесценный источник знаний, взрослый, зачастую, не задумывается о его происхождении и забывает рассказать ребенку о самом главном: об истории создания книги, о нелегком пути, который был пройден книгой перед тем, как попасть на полки, о правилах общения с ней. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.
Проблема: ослабевающий интерес к книгам, художественной литературе.
Новизна проекта : включение родителей в проектную деятельность, как равноправных участников образовательного процесса в соответствии с ФГОС, а так же установление взаимодействия детей, педагогов с социумом (работниками библиотеки, книжного магазина) в решении проблемы воспитания интереса к чтению у старших дошкольников.
Участники проекта : воспитатель, дети, родители, работники библиотеки.
Тип проекта : познавательный, творческий, краткосрочный.
Цель проекта : ознакомление с историей книги, с профессиями, которые помогают создавать книги; формирование у детей интереса к художественной литературе, к стремлению получать знания через книгу.
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить детей с историей создания книги.
- Раскрыть значение книги для людей.
- Сформировать у детей интереса к общению с книгой.
- Закрепить правила обращения с книгой.
Развивающие:
- Развивать коммуникативные умения и навыки.
- Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о книгах.
- Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь детей.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискуссировать, уважать мнение друг друга.
- Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге, как к результату труда многих людей.
Задачи по работе с родителями:
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение интереса детей к чтению и художественной литературы.
2. Владение знаниями об истории создания книги, о ее значении в жизни человека, о людях различных профессий, которые помогают их создавать.
3. Владение навыками ремонта книги с помощью различного материала совместно с педагогами.
Мероприятия проекта :
Анкетирование с целью выявления самой читающей семьи "Роль книги в воспитании детей".
Проведение бесед с детьми: "Для чего необходимо читать книги?", "Какие книги бывают?", "Правила обращения с книгой", "Твоя любимая книга".
Занятие по познавательному развитию. "Кто делает книги".
Открытое интегрированное занятие "По страницам книжной истории".
Создание презентации к открытому занятию "По страницам книжной истории".
Оборудование мастерской для книг "Книжкина больница".
Консультации для родителей "Как помочь ребёнку полюбить книгу", "Воспитываем детей с помощью сказок".
Разработка памятки для родителей совместно с учителем-логопедом "Учимся пересказывать".
Совместная деятельность детей и родителей: изготовление книжек-малышек.
Изготовление закладок для педагогов ДОУ.
Посещение библиотеки, книжного магазина.
Изготовление газеты для родителей об итогах проделанной работы.
